高職計算機網絡技術專業人才培養的問題和對策

【摘 要】高職計算機網絡技術專業正面臨一場機遇和挑戰，明確人才培養目標要解決方向問題，辦出自己的特色是解決生存問題，實訓基地的建設是解決人才培養的質量問題。

【關鍵詞】高職 計算機網絡專業 人才培養目標 實訓基地

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）03-0044-01

一 引言

在當今信息化的時代，人類經濟和生活的各個領域都離不開計算機網絡和通訊技術，未來計算機網絡技術應用越來越普及，社會對計算機網絡技術專業人才的需求量不斷增加。如何抓住這個機遇，培養市場需要的計算機網絡技術人才，是高職計算機網絡技術專業面臨的一個問題。

二 現階段計算機網絡技術專業在發展中遇到的問題

1.人才培養目標不明確，技能培養沒有側重點

計算機網絡技術涉及的領域比較廣，從網絡產品的生產與銷售、工程實施與監管、網絡通訊設備的安裝調試、網站開發與維護、網絡安全等，每一個領域都可以作為一個方向開設相應的課程。但高職學生在校時間比較短，如果行業領域無法確定，專業定位過于寬泛，課程體系過大，技能培養就會沒有側重點，學生所學的知識也猶如蜻蜓點水。學生在找工作時因為學無所專，什么都是只知道一點，對不會的東西畏懼，沒有自信、茫然沒有目標。

2.網絡專業設置脫離實際，缺乏特色

脫離實際一方面體現在脫離學校辦學的實際情況，另一方面體現在脫離市場變化，學習內容和技術的滯后。由于高職院校生源競爭的壓力與日俱增，各學校都不斷修訂人才培養方案，進行專業建設改革，有很多學校不顧自身實力，盲目開辦一些熱門專業，結果由于師資和實訓條件跟不上，不但影響了教學效果，還造成了人力物力的極大浪費。與此同時，很多高職院校計算機網絡技術專業的課程設置長期拘泥于傳統課程，仍沿用本科及研究生的課程設置，脫離崗位實際需要，沒有高職特色，導致學生一畢業就面臨失業。

3.實訓條件跟不上，不重視實踐課程

高等職業教育要求學生的動手能力強，主要培養技工和技能型人才，實驗實訓條件直接影響人才培養的質量和高等職業教育的教學目標的實現。計算機網絡技術專業如果沒有大量軟硬件的投入，改革和發展將是紙上談兵。高職學校如果不能專注于學生實際操作技能的培養、實戰經驗的積累，高職學生在就業市場上將無任何特長和優勢可言。

三 現階段計算機網絡技術專業人才培養和發展對策

1.確立具有高職特色的人才培養目標

在市場經濟的條件下，人才培養要以市場行業的需求為導向，挖掘學校的優勢資源，創辦具有特色的專業。學校人才培養是否能滿足社會需求，可以通過學生在對口行業及相關領域的就業情況來衡量。高職教育培養高技能應用型人才，這類人才與區域的市場經濟、文化、政策有更直接、更緊密的聯系，其專業具有較強的崗位定向性和針對性，所以在人才培養上各院校不能盲目跟風。高職院校在改革的浪潮中要想繼續發展，保持好的生源和就業率，就必須辦出自己的特色，這才是生存發展的根本，創建自己的特色和品牌是發展的長遠之計。人才培養目標的制定過程不是紙上談兵，憑空捏造，而是需要大量的實際考察，對社會人才需求動向、行業發展等信息進行搜集，與行業專家進行溝通交流，進行嚴格的市場調研和科學分析，提出適合市場需求、具有特色的人才培養目標。

2.建立科學完善的實踐實訓課程體系

高等職業教育與普通高等教育的培養目標不同，主要的差異在于高等職業教育要求學生的動手能力強。要想實現培養高級技能型人才的目標，提高學生的競爭力，必須加強計算機網絡專業實訓環境的建設。

學校與企業合作建立計算機網絡實訓基地是實訓基地建設的有效途徑。企業一方面是實訓基地建設經費的贊助者，更重要的是企業在實訓基地運行模式和指導工程師方面提供了寶貴建議和有益補充。讓學生身臨其境般地體會自己以后要面對的工作環境，從而激發學生對自己的職業生涯有更好的規劃，提高學生的學習熱情和主動性。

另一種方式是輸送學生到企業進行頂崗實習。學生能真切地感受到IT人的工作和生活，鍛煉與人合作交際的能力，為畢業后及時適應工作節奏和環境打下基礎。根據學生的特點和知識技能的掌握程度，選擇相應的中小企業進行實習，通過多種途徑進行實踐鍛煉，對高職學生來說是很重要的。

四 結束語

計算機網絡技術專業是一個傳統學科，隨著網絡通訊技術的進步，該專業所涉及的領域越來越廣，高職教學如何科學定位，如何創辦出自己的特色是改革的關鍵。始終堅持以崗位需求為導向，適應市場的變化不斷改革創新，才能在競爭中立于不敗之地。

參考文獻

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〔責任編輯：肖薇〕