愛每一個學生，讓每一個學生都能發(fā)光

我在小學任教多年了，我非常熱愛自己的工作，也深深地愛著孩子們。孩子單純的心靈震撼著我、感染著我，使我的心更純凈。他們用單純稚嫩的眼光看著這個世界，教師的一個微笑、一個眼神、一句話語會對孩子幼小的心靈產(chǎn)生很大的影響。作為一個熱愛孩子的老師來說，沒有比孩子的健康成長更重要的事情了，作為孩子人生的啟蒙者、領(lǐng)路人，教師的素養(yǎng)對學生的成長更有著舉足輕重的作用。在一個班級中，學生各有特點，成績又有很大的差異，教師要關(guān)愛每一個學生，讓每一個學生快樂成長顯得尤為重要。尤其是對一些學困生的關(guān)愛更是對孩子健康成長產(chǎn)生了深刻影響。

一 愛護他，喜歡他，讓他們享受陽光

教師面對孩子單純的心靈，可愛的笑臉，心里洋溢著幸福感，但有時候有的孩子貪玩或者有其他缺點，有時候教師會心頭一沉。面對此種情況，教師一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，用一顆愛心去關(guān)愛每一個孩子，對每一個孩子要做到一視同仁，更多地關(guān)愛一些所謂的學困生。教師應(yīng)從多方位、多角度對學困生成因進行深刻的分析，有的是留守兒童，父母打工在外，讓老人幫著照看孩子，老人對孩子是百依百順，養(yǎng)成了隨心所欲的思想。有的家長嚴重忽視家庭教育，在家里一切順著孩子，家長心里沒有尊師重教的意識。尤其是一些經(jīng)濟條件優(yōu)越的家庭，家長把學知識看成不太重要的事情。把教育孩子的責任全部推給學校和老師，完全忘記了“養(yǎng)不教，父之過”的古訓。在當今改革開放的時代，人們的人生觀、價值觀不斷變革，思想意識發(fā)生深刻的變化，同時也不可避免地帶來了一些消極因素，諸如拜金主義、享樂主義、讀書無用論等社會思潮和一些不良社會風氣必然會影響一部分學生，致使他們偏離健康成長的道路。也有一些自身內(nèi)在因素，學習態(tài)度馬虎、學習行為懶散、學習習慣和學習方法存在著嚴重缺陷。針對這些因素，教師應(yīng)主動找他們談話，耐心地傾聽學生的談話，根據(jù)不同情況，分別進行教育。

二 尊重他，激勵他，使他們樹立自信心

“沒有愛就沒有教育。”作為教師要對學生傾注愛心，尊重每一位學生，在師生間架起一座情感的橋梁。教師要積極和學困生進行接觸，利用閑暇時間找他們談心，了解他們的內(nèi)心世界，讓他們感覺到老師也信任他們，樹立起自信心，并在同學中樹立自身形象，讓同學們知道他們除了在學習上有困難外，在道德品質(zhì)和紀律上并不落后。成功的教育是愛的教育，真正的賞識是無條件的，“哪怕天下所有人都看不起我的孩子，我都要眼含熱淚擁抱他、親吻他、為他而自豪。”一句話，接受并賞識每一個“學困生”。即使最差的學生也有他們的亮點。教師要善于捕捉、發(fā)現(xiàn)學生的閃光之處，加以贊揚，引導激勵他們?nèi)幦〕晒Γ瑵M足自尊。在我教過的學生中，有一個叫鄭×的學生，年紀小但是心眼可不少，他經(jīng)常看老師的臉色行事。上不同的課有不同的表現(xiàn)，我了解情況后，找了他多次進行談話，了解到他是父母離異，在家庭中受到冷落，比較早熟，心里有矛盾。通過多次和他接觸，他感到我對他的關(guān)心與關(guān)注，對我說了很多話，我鼓勵他、安慰他，讓他把我作為朋友，他很開心，喜歡和我在一起說話，尤其是課間，經(jīng)常找我說說話。時間長了，他和我無話不談，我對他的教育就做到了隨時隨地。他也有了自信心，因為有老師的關(guān)注與愛。

三 鼓勵他，贊揚他，助他們揚起人生的風帆

每一個孩子心里都渴望成功，尤其是學困生，他們更希望教師能給他們信心與鼓勵。學困生雖然能力較差，但是他們也和正常學生一樣，都有獲得成功的欲望，他們也愿意得到贊揚和信任。我們班有一個很瘦的學生，學習一般，遇到難題就退縮。為了鼓勵他學習上的信心，我做了一次針對他的學習演練，暗里讓一個學生給他講了一道稍微難的試題，到了上課時，我提問這道題，鼓勵他回答，開始他有些羞澀，我就說：“咱們今天看看這位同學的真實能力，這道題他一定能做出來，同學們給他點掌聲”，學生們一鼓掌，他來了勇氣，順利地做出了這道題，我因勢利導，進行鼓勵，他感受到了成功的喜悅，從此學習上勁頭十足。一個人只要體驗到一次成功的快樂，就會激起無數(shù)次追求成功的努力，學困生更希望得到成功，得到贊許和鼓勵，所以教師要使他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)學生興趣，強化學習意志，養(yǎng)成良好的學習習慣，逐漸克服思維上的惰性，以非智力因素來彌補智力因素的不足。及時鼓勵，給予成功的希望。

總之，我們要用一顆真誠的愛心去呵護每一棵幼苗，讓每一個學生享受陽光，讓他們成為金子，讓每一個學生都能發(fā)出光芒。

〔責任編輯：高照〕