現代信息技術為課改錦上添花

【摘 要】作為新時代的教師要順應時代的潮流，充分運用現代信息技術，使之成為提升教育教學水平和提高課堂教學質量的重要手段。現代信息技術為老師教育教學水平的提升提供了平臺；現代信息技術的運用讓課堂改革變得豐富多彩；現代信息技術在教學中的應用使單一的教學逐漸向多元化的教學轉變；現代信息技術的運用使課堂內外有機地聯系到一起。現代信息技術在教學中的運用，不僅讓課堂變得豐富多彩，還開闊了師生的視野，對課改工作起到了推波助瀾的作用。

【關鍵詞】信息技術 課改 提升 豐富多彩

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）03-0146-01

教育的現代化被提高到前所未有的高度，特別是當今信息技術等媒體資源的發展，要求我們的素質教育應適應時代潮流，提高教學質量。作為新時代的教師，要順應時代的潮流，充分運用信息技術，使之成為提升教育教學水平和提高課堂教學質量的重要手段。

一 現代信息技術為教師教學水平的提升提供了平臺

要在課改中有所突破，首先要讓老師們接受新的教育理念，站在更高的角度，認識到課程改革的必要性和重要性，讓它成為老師們的內驅力，這樣老師們才會樂于改革、主動改革。基于這一點，為了課改的順利進行，我校為每位老師配備了電腦，縣教育局還為老師提供了互相學習和交流的網絡平臺，組織老師間互相探討解疑，互相分享彼此的課改心得。

去年，我校部分老師參加了“國培計劃（2012）”——新疆農村中小學教師遠程培訓，在培訓中，我們聆聽了專家的講座，了解了最新的課改理念，學習了相關的課程，并就在教學中產生的困惑和一起參加學習的老師，還有專家在平臺上進行了互動，分享了彼此教學中的心得。

這學期我縣教育局為課改老師提供了學習的機會，“網上教育平臺”每周二準時為課改老師敞開，在這個平臺上，我們可以觀看到優秀教師說課，學習他人優勢，拓展了思路。農村中小學現代遠程教育資源網上，提供許多資源，并與課程同步。還可以在網上下載上課需要的PPT，觀看名優教師的上課視頻，思索如何從學生的角度出發上課，如何用最精練的語言引導學生完成教學任務，如何放手把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。經過努力，我校的每一名課改老師，在現代信息技術的幫助下，都摸索出了一條適合自己的課改之路。

二 現代信息技術的運用讓課堂改革變得豐富多彩

為了讓學生在課改中獲得更多的實惠，我校在四、五、六課改班級安裝了“班班通”，讓課堂變得更加多元、更加豐富多彩。

1.現代信息技術在教學中的應用，激發了學生的學習興趣

教學有法，但無定法，貴在有法，妙在得法。由于小學生具有好奇、好動、有意注意時間短、持久性差等特點，往往影響課堂學習效果。因此，利用信息技術輔助教學的課件不僅用來傳遞教學內容，而且改變傳統的教學方法和學習方式，有利于調節課堂氣氛，創設學習情境，激發學生學習數學的興趣。如教學“認識圓”一課時，筆者搜集了許多圓的圖片，有盛開的向日葵、圓形的花池、中國結、奧運五環、浩渺的宇宙……在舒緩輕音樂的中，把學生帶入了情境，進入到了圓的學習中。

2.現代信息技術在教學中的應用，使單一的教學逐漸向多元化的教學轉變

在傳統的教學中，整個教學過程以教師的講為主，教師是知識的傳授者，學生是知識的接受者。信息技術與課程整合后，教學的規則發生了變化，教師轉變為課程的設計者、學習的指導者、學習活動的組織者和參與者。學生從傳統的接受式學習轉變為主動學習、探究學習和研究性學習，學生的主體地位被充分體現出來并最終得以真正確立，使新課程倡導的自主學習、探究學習、合作學習得以真正實現。

隨著現代信息技術在教學中的應用，學生的思維方式也在逐漸進行轉變，他們的思維方式不再停留在邏輯演繹上，不再滿足于課本上的知識，他們更渴望學會學習方法，根據自己所掌握的知識容量進行歸納總結，這就促使我們傳統的教學方式向多元化教學方式轉變，以滿足現代孩子們需要和新課改的要求。

三 現代信息技術的運用使課堂內外有機結合起來

現在的孩子家庭條件都比較好，電腦對于孩子們來說再不是什么奢侈品，隨著電腦走進千家萬戶，我們的學習方式發生了翻天覆地的變化。以前只能靠老師講解，現在互聯網上鼠標一點，什么都能查到，學生不再只關注課本知識，不再單純地學習讀寫，不再一味地死記硬背。任何概念的解讀都可以到網上查詢，所以概念的講解和術語的了解逐漸退出課堂的主要位置，老師在課堂上的主體地位慢慢被學生的主體地位所取代。同樣互聯網的普及也為我們的教學注入了新的活力，學生能學會的知識，我們可以放手讓學生在網上自主學習。生活中的情景我們可以制成課件，展示給學生，讓學生用所學的知識進行解答，從而讓學生做到學以致用，現代信息技術的運用使課堂內外有機地聯系到一起。

現代信息技術在教學中的運用，不僅讓課堂變得豐富多彩，還開闊了師生的視野，對課改工作起到了推波助瀾的作用。作為一名現代教師，我要讓現代信息技術發揮出應有的作用，使之為課改服務，為課改錦上添花。

參考文獻

[1]陸宏.信息技術與課程整合的理念與實施[M].北京：首都師范大學出版社，2010

〔責任編輯：高照〕