讓音樂課堂成為孩子們的精神大餐

隨著新課標(biāo)的實(shí)施和素質(zhì)教育的不斷深入，小學(xué)音樂課越來越受到重視。音樂課堂形式多樣，內(nèi)容豐富。那么怎樣使音樂這個人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式更好地為孩子們服務(wù)，使音樂課能夠?yàn)樘岣邔W(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)，這正是音樂老師需要思考的問題。為了讓音樂課堂成為孩子們的精神大餐，必須讓音樂課堂回歸音樂本身的基本元素，音樂教學(xué)即將從這里起航。

一 唱歌教學(xué)中的聲情并茂

通過音樂教學(xué)激發(fā)、陶冶、感染、升華學(xué)生的情感，是小學(xué)音樂課在精神層面達(dá)到的深層次的目標(biāo)，也是培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的未來公民的重要途徑。探究小學(xué)音樂教學(xué)中的情感教學(xué)是小學(xué)一線音樂教師需要長期關(guān)注的問題。歌唱者要真實(shí)地傳達(dá)歌曲的主題內(nèi)容和思想感情，就必須懂得正確處理歌唱中“情”和“聲”的關(guān)系，做到聲情并茂。想要做到聲情并茂就必須在基礎(chǔ)上下工夫。

首先，通過教師范唱或歌曲錄音播放，讓學(xué)生在欣賞的過程中體會“表現(xiàn)力”。每首歌曲在教唱之前，教師都應(yīng)給學(xué)生范唱或放錄音，在唱的過程中要投入，盡量將歌曲中的力度、速度等表現(xiàn)好，歌曲的思想感情表現(xiàn)出來，讓學(xué)生對整首歌曲的思想感情有所體會，這樣就從外形上解決了“聲情并茂”。

其次，引導(dǎo)學(xué)生對歌詞深入理解，正確掌握歌詞表達(dá)的意思，從而提高歌唱表現(xiàn)力。在理解的基礎(chǔ)上歌唱，是正確進(jìn)行歌唱表現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)和重要步驟。只有深刻理解，才能準(zhǔn)確把握。不妨在學(xué)習(xí)每首歌之前，動情地朗誦詞句，體會歌詞本身的含義、韻律，再按照歌曲的節(jié)奏朗誦，進(jìn)一步分析歌曲的風(fēng)格、特點(diǎn)，展示歌曲的音樂形象，從而將歌唱的技巧、技能也就是聲音的連、頓、剛、柔、明、暗、強(qiáng)弱、快慢等表現(xiàn)手段恰到好處地運(yùn)用于歌曲的處理中，才能做到聲情并茂，打動人心。在做這一步時要注意抓住學(xué)生的注意力。

再次，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，正確把握歌曲意境，提高歌唱表現(xiàn)力。每一首歌曲都有它的創(chuàng)作背景（包括時代背景、人文背景以及故事的前因后果等），都是通過旋律來抒發(fā)感情，因而介紹歌曲、分析歌曲，啟發(fā)形象思維，有利于更好地表現(xiàn)歌曲。適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境將歌曲的創(chuàng)作背景這些特定的藝術(shù)畫面鑲嵌到學(xué)生腦海里，那將十分有助于歌唱時對于情感的表達(dá)。

最后，掌握歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，注重歌曲的分析與處理，提高歌唱表現(xiàn)力。一首優(yōu)秀的歌曲之所以久唱不衰，有強(qiáng)大的生命力，其中一個重要的原因就是它有自己獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)。為此教師應(yīng)幫助學(xué)生明確歌曲的力度、節(jié)奏、旋律等主要特點(diǎn)，以便于更好地表現(xiàn)歌曲。做得了這三點(diǎn)也就做到了真正的聲情并茂。

二 音樂欣賞中的滲透與參與

音樂欣賞是以音樂作品為對象，通過聆聽及其他輔助手段來體驗(yàn)和領(lǐng)悟音樂真諦，從而得到精神愉悅的一種審美活動。音樂教學(xué)融入情感教學(xué)的意義在于音樂教學(xué)的核心是審美，將美感培育、情感培育等融入音樂教學(xué)的過程當(dāng)中，有著長遠(yuǎn)積極的意義。可以從學(xué)生的聽覺能力和音樂記憶力等方面加以培養(yǎng)，也可以從豐富學(xué)生對音樂的聯(lián)想力和想象力以及增強(qiáng)學(xué)生對情感的體驗(yàn)?zāi)芰?，而這兩個方面都可以從音樂欣賞開始。在這個滲透和參與的過程中逐步培養(yǎng)了學(xué)生的音樂興趣并且豐富了情感世界。

針對小學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先內(nèi)容不宜太深且要貼近生活，要和音樂的內(nèi)容密切相關(guān)，這樣滲透和參與時才能順其自然，不至于生硬牽強(qiáng)。其次滲透的過程要有梯度循序漸進(jìn)，目標(biāo)不宜過高，要和學(xué)生的知識水平文化背景相適應(yīng)，這樣才能得到預(yù)期效果。再次要緊緊地抓住音樂這個主題，采用多樣的形式，欣賞教學(xué)中以音樂為載體，以豐富的音樂藝術(shù)內(nèi)容、絢麗多彩的音樂表現(xiàn)形式及其相關(guān)的音樂文化為學(xué)生體驗(yàn)、探究、學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)、內(nèi)容和過程。另外參與非常重要，對于任何事都是一樣，參與便是成功了一半。主動參與是藝術(shù)體驗(yàn)產(chǎn)生的前提，體驗(yàn)是參與的必然結(jié)果。在音樂課堂中，只有學(xué)生參與到藝術(shù)活動中，才能與藝術(shù)融為一體，真正欣賞到音樂的魅力。

總之，音樂課堂不再只是簡單的唱唱歌、聽聽音樂，而是一道“音樂大餐”，是教師培養(yǎng)全面人才必不可少的環(huán)節(jié)。在小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，使用靈活多樣的教學(xué)方法，不僅能讓學(xué)生更好地體驗(yàn)音樂，還能讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟音樂的真諦，獲得精神的愉悅。

〔責(zé)任編輯：李爽〕