中職班主任的管理藝術

【摘 要】班級管理活動的開展對于學生的學習來說具有一定的現實意義：一方面，管理活動能夠有效地改善課堂紀律、規范學生的行為；另一方面，具備管理意識的班級管理能夠為學生的學習提供良好的環境。如何在中職院校中加強班級管理，是一項需要班主任認真研討的工作。筆者將以中職院校為切入點，簡要地分析中職院校班主任的班級管理藝術。

【關鍵詞】班主任 班級管理 藝術

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）03-0186-01

一 輕松的教學方法

作為一名班主任，和學生的相處大多是在課堂上，因此課堂內容的變化就顯得尤為重要。很多學生對一位有嚴肅的面孔、嚴厲懲罰手段的老師只能言聽計從，教師們也會因此陷入一個冷面教育的誤區：他們認為這種樹立威信的方法能夠有效的建立班級管理體系。但事實證明，學生們大多排斥這種嚴厲的管理方式，更有部分學生會因此產生逆反心理，這無疑成了每一位班主任教育道路上的障礙。因此，筆者認為，輕松的課堂氣氛更能被學生接受，當學生輕松地接受了課堂內容也就能更快地接受教師本人。當今社會，很多學生把上課看成是圈禁，當教師站在講臺盡力上課時，有些學生卻在昏昏欲睡，這種現象在本質上與教師的教學方法也有一定的關系，如果教師將課程的內容以新穎有趣的方式進行解說，那么學生們將會愿意與老師產生更多的互動，這種柔和的師生相處模式，不失為教師們建立完善的班級體系的有效方式。

二 建立良好的人際關系

作為一名班主任，與學生建立良好的關系，是了解整個班級的最佳途徑和推動班級活動順利進行的基本保障。班主任應該對每一位學生進行人際關系重要性的教育，培養每一位學生人際關系的意識。在日常的校園生活中，每位學生都應互相尊重，為建立友好的班級氛圍擔起自己的一份責任，讓班級管理更加藝術化、人性化。班主任在與學生保持密切聯系的同時，還要注意與家長們保持良好的關系，讓家長通過教師更加了解自己的孩子，了解孩子在校的表現。良好的人際關系能讓教師更加清楚學生放學后的基本情況和課外興趣。由此，教師可以根據每位學生性格的不同，制定具有針對性的教育方案，讓每位學生都能夠快速地接納教學內容。在學生表現不佳時，教師能夠及時地向家長了解細節，和家長共同努力，以達到最佳的教育效果。

三 公平對待每一位學生

每一所中職學校都有問題學生，他們總是將課堂拒于千里，也不喜歡參與課外活動，很多時候他們為了引人注意，常常會做出一些過激的行為，給老師和其他同學帶來了很多的干擾。筆者認為，作為一名合格的教師，應該對學生們耐心指導，必要時和學生家長共同商討適合孩子的教育方法，對其進行慢慢的引導。對于問題學生來說，他們懶散的態度，怠慢的行事風格已經在身上存留了較長時間，要讓他們蛻變需要一個很長的過程，班主任和家長要保持耐心，與孩子從朋友做起，充分了解他們的生活和興趣，當他們開始接受這種方式并作出一定改變時，班主任應該給予他們很大的鼓勵。對于他們所指出的不滿，作為老師或者家長在認真思考后，可以做出相對的讓步，換位思考會讓孩子們感覺親切。每一位學生都是教師的希望，公平對待他們，將讓班級管理脫離束縛，變成一門藝術。

四 增強班級凝聚力

班級是班主任帶領的團隊，只有每一位學生做到團結互助，才能共同進步。培養班級凝聚力是班主任的重要工作之一，良好的凝聚力是班級管理藝術發展的旗幟，沒有凝聚力的班級就像一盤散沙，無法合成一個整體。班主任應及時向學生灌輸凝聚力的重要思想，盡力培養學生自立自強的性格，給學生更多的動手機會，讓學生日后的學習生活向一個積極向上的方向發展。在學校組織的各項活動中，班級的團結凝聚力和集體榮譽感對于活動的開展具有很大的作用，能夠幫助班主任達成心中的理想目標。

五 積極開展班級活動

班主任希望每一位學生都是樂觀活潑的，而培養學生們學習態度的最好方式就是開展班級活動。各種各樣的班級活動讓學生在學習壓力過大時得到及時放松，勞逸結合能夠有效提高學生的學習效率。在班級活動開展期間除了班主任的指導外，還需要學生干部的緊密配合。班主任對班級干部能力的培養就顯得尤為重要。班干部在學生和老師之間起“潤滑劑”的作用，讓學生更快地接收班主任發出的信息，而教師則通過學生干部來了解班級細節，在組織活動方面給學生更多的機會。一場活動下來既能鍛煉學生的自主能力和組織能力，又能有效地通過班干部的成長來引導學生們成長，讓他們形成自我管理的習慣。到了一定時期，班級管理藝術將逐漸形成一個良好趨勢，豐富多彩的活動也將提升班級文化，讓學生覺得班級學習環境不再古板，能在學習的過程中體驗更多的樂趣。

六 結束語

班主任是班級的靈魂人物，他帶領整個班級的發展。他要將每一位學生當成自己的孩子，關注他們每一個人的成長，因此，建立起完整的班級管理體系就成了班主任工作的重要內容。在實施整個班級管理的過程中，班主任只有在教育的過程中不斷提高自己的人格魅力，不斷地完善教學方法，對每一位學生做到盡職盡責，才能在這個飛速發展的時代培養出更多、更優秀的人才。

參考文獻

[1]王志成.淺談了解中職學生[J].衛生職業教育，2011（12）

[2]史耀暉.淺談中職學校中的班級細節管理[J].科教導刊（上旬刊），2010（9）

〔責任編輯：肖薇〕