讓英語成為多考制高考的“先頭兵”

在分數(shù)的壓力下，很多孩子學英語是為了應付高考，很少有人真心喜歡，并且大多數(shù)人在畢業(yè)之后的生活中很少用到英語，已經(jīng)逐漸遺忘。英語對孩子以后的人生幫助并不大，相反，卻阻擋了太多孩子前進的腳步。是時候給“英語熱”降降溫了。

誠然，我們不否認英語的作用，英語依然是我們與世界接軌的必要工具，但是也不應夸大英語的作用，讓英語打破教育的根本，打亂人們的生活。不考英語不等于不教英語，學生依然可以獲得同樣的學習英語機會，只是考試方法的改變。對不喜歡英語，不以英語為人生目標的學生來說，取消英語高考讓他們獲得更多自由學習的時間，減輕了學習的負擔；對喜歡英語的學生來說，一年兩次的等級考試給了他們更多的機會和更輕松的考試氛圍。

眾所周知，現(xiàn)在的高考模式是一考定終身，這也造成了考試的多種不確定性，家長和學生對于高考都過度緊張，如臨大敵，這對于學生其實是不公平的。單就英語而言，英語聽力往往是出現(xiàn)意外的高發(fā)區(qū)，路邊的雜音、電磁波的干擾等都可能影響學生的成績，這也造成了高考期間家長攔停車輛等事件的頻發(fā)。集中的考試帶給學生和家長的是集中的精神壓力，僅有一次的機會往往會因為各種意外事件的發(fā)生變成遺憾。一年多次考試減輕了高考一次定終身的壓力，把壓力分散，給學生一個更公平的平均分數(shù)，看到的是學生最真實的成績，讓學習變得更輕松，也給學生提供了更多的機會。筆者認為，僅僅在英語上實行一年多考，力度還不夠，就讓英語做一名“一年多考制高考”的先頭兵吧，給“一年多考”試試水，讓學生和家長逐步理解適應“一年多考”的模式。

他山之石，可以攻玉，我國可學習美國等國家的考試模式，將一年多考與學校的自主招生結合。打破集中錄取，將自主招生權還給學校；不再限制學生只能被一家學校錄取，賦予學生根本的選擇權，而不是現(xiàn)在的被動選擇。這既能給學校和學生更多的選擇，也促進了高校的市場競爭機制，打破學生被選擇的命運，讓學生對自己的人生能有更多掌握。