淺談網絡對中學生的影響及思考

李小英

【摘要】隨著計算機應用的日益廣泛和深入，信息技術的高速發展，網絡正逐步進入人們的生活，隨著校校通工程的開展，學校的信息技術課得到了極大的普及，學生對上網也是越來越感興趣，由于網絡的無限開放性，再加上青少年身體和心理的不成熟，好奇心大，意志力差，對各種誘惑的東西缺乏判斷力，他們就很容易就沉迷于游戲、聊天，甚至光顧一些不良網站，瀏覽一些不健康的內容。因此，如何讓青少年從網絡中解脫出來，讓網絡成為學生學習、生活的好幫手，也成了現在社會普遍關注的問題。

【關鍵詞】網絡應用技術、網絡德育、素質教育、理想信念

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-5158（2013）04-0311-01

網絡是科技發展的產物，給我們的生活帶來了很大的變化，據近年來統計，全世界的因特網用戶約有幾億人之多，其中中學生占相當的比例，且有上升趨勢，面對如此龐大的群體，社會上引起了很大的爭議，有關網絡的利弊之說實是太多，本人談一談個人的觀點。

一、網絡對中學生的積極影響

首先，網絡為學生開啟了一扇接觸新知識的大門，網絡內的海量數據比任何一個圖書館內的資料都豐富。據了解，六成以上的學生上網的主要目的是為了獲得各方面的信息和信息網絡應用技術。學生上網，可以學到許多書本上沒有的知識，很多學生比成年人網絡知識還要豐富、全面。同時，現代多媒體遠程教學等開放式教育系統可以為學生提供多層次、多樣化的教育服務，開辟了與傳統教學截然不同的一種教學模式。

其次，學生在網絡世界，個性能得到適度的伸張，能夠根據興趣創作一些個性極度張揚的電子作品，這無疑會有益學生的身心發展，促進個性培養。在計算機網絡領域里，技術是衡量一個人的價值的標準，許多具有較多網絡知識的學生樂意在網上、網下為他人解答各種技術問題，滿足他們的表現欲望，從而實現自我價值。

第三，網絡技術的飛速發展和信息傳遞的快捷，以及人機對話的平等的新型人際關系，有助于啟發和引導青少年培養和形成學習、效率、平等、開放等現代觀念；網絡縮短了人與人之間的空間距離，有助于青少年擴大交往的范圍；網上新型人際交往方式和社會關系的建立為青少年在現實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間；網絡還為青少年的社會化提供了角色的練兵場，有助于促進青少年的社會化。

第四，許多中學生通過網絡了解到中高考的形勢及動態，調整自己復習的重點，課余時間利用互聯網有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網絡的窗口，他們關注天下事，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入世貿的新形勢，對于中學生們今后走人日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。

二、網絡對中學生的負面的影響

首先，網絡聊天是許多青少年上網的主要內容，多數進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力；計算機網絡擠占了青少年讀書和思考的時間；在網絡上，有人靠幫別人寫論文、做作業賺錢，于是，許多缺乏自律的青少年從網絡上下載文章作為作業交給教師，甚至碩士、博士論文也從網絡上購買，這就大大降低了青少年學習的認真態度；現實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網絡，沉湎于網絡之中，正常學習、生活秩序遭受破壞，學習時間無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學、輟學。

其次，上網時間過長，有損于青少年身體健康。相當一部分中學生自制能力差，上網無節制。長時間上網，目不轉睛地盯著屏幕，對身體健康傷害較大，尤其是對眼睛的危害，有關數據表明，我國中學生近視率達58%，而且有上升趨勢，所以整天沉迷于網絡是不可取的，要知道上網的快樂是以身體健康為代價的。

第三，網上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成；互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降；網絡交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。

三、對于網絡，該如何正確引導

以上談了有關上網的利與弊，發揮網絡對中學生的積極作用，拋棄糟粕吸其精華，應該做好以下工作：

1、中學生自身要遵守網絡道德規范，養成良好的上網習慣。

廣大中學生首先應加強自身的素質修養，合理使用網絡，在時間上，自我約束，對網絡上腐朽思想、色情、反動堅決抵制，要用正確的人生觀、道德觀和價值觀看待網上的東西，不要光沉迷于虛擬世界，現實就是現實。

2、家長要積極主動關心孩子，正確引導上網。

不少家長對子女上網表示擔心，我們來看以下調查數據，20%的家長持贊成態度，反對的只有25%，大部分家長則順其自然，但不少數家長表示希望子女將來能從事網絡工作。高達九成的家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”；同時，10%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣，27%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。60%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業。另外，社會上普遍存在“網絡有害論”，片面夸大中學生們在上網過程中的負面影響，過度渲染網上有害信息給孩子帶來的傷害，因此許多家長不敢給孩子買電腦，更不敢讓他們上網“沖浪”，消極地對待上網行為。特別是在現在，素質教育的今天，計算機考試正式納入中考范圍，原不想給孩子買電腦的家長更是矛盾極了，事情的關鍵在于正確的引導。

3、學校要加強中學生理想信念教育和全面素質教育。

一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。二是加強中學生網絡行為教育和安全教育。制定“中學生網絡行為規范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。三是各校可以組織中學生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優秀網站，教會他們如何在網上搜尋有價值的東西，學校還可以開展形式多樣的計算機制作作品比賽，轉移他們的注意力，逐步培養他們在這方面的興趣，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。因此，教師為人師表，率先垂范，做好學生網絡道德教育的模范，塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網絡道德，從而對學生產生潛移默化的影響。

4、全社會要加大對網絡的監管力度，讓互聯網事業健康有序地發展。

調查顯示，中學生也是網吧的常客。建議當地文化部門加強管理監督力度，一旦查實有招攬中小學生上網吧的，并有不健康上網活動，通知工商行政管理部門吊銷其營業執照，并受到相應處罰。另一方面，學校政教處會同班主任、家長學校領導，對學校周邊一些網吧進行明查暗訪，發現有在校學生上網吧，學校政教處立即把學生帶回學校進行教育，并報告文化管理部門，責令其停業整改，保證今后不再收留在校中小學生進網吧。

總之，只有幫助學生盡早樹立正確的網絡道德觀，減少由于網絡負面影響所帶來的傷害，這樣才能保證青少年學生健康成長，這需要我們學校、家庭、社會共同聯合起來，努力為中學生營造一個健康、可靠、豐富多彩的網絡環境。