勤工儉學崗位在高校圖書館管理中的應用研究

許麗娜

摘 要：隨著近年來高校圖書館事業的快速發展，越來越多的學生開始參與到圖書館的管理工作中來。而勤工儉學是高校落實資助貧困學生政策的重要措施，能夠有效體現出國家和社會對貧困學子的關懷。本文從勤工儉學在圖書館管理中的積極作用入手，通過完善規章制度、設立崗前培訓、建立事跡檔案和加強心理輔導等方式實現學生和圖書館間的雙贏。

關鍵詞：勤工儉學；高校圖書館；應用研究

[中圖分類號]： G251 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-05--01

隨著現階段高等教育的快速發展，各地學院的辦學規模在日漸擴大，不斷增多的在校人數致使圖書館面臨繁重的業務量。作為服務學生讀者的一線崗位，圖書館面臨著人力資源不足的困境。為緩解圖書館現有人員不足的局面，學校可為在校學生提供勤工儉學機會，并通過此契機緩解圖書館的人力資源緊缺壓力，也為大學生提供良好的兼職崗位。學生在學校組織下通過課余時間利用自身勞動獲取相應報酬，是一種有效改善學生生活條件和學習能力的一種社會實踐活動。因此，勤工儉學助學活動的開展有利于學生和圖書館的雙贏，在現階段高校中具有良好的運用效果。

一、圖書館管理中設立勤工儉學崗位的意義

圖書館的勤工儉學平臺在學生讀者和圖書館之間建立了溝通的橋梁，相對于圖書館的其他學生讀者，勤工儉學的學生更具有責任心和圖書保護意識。作為圖書的管理者和使用者，勤工儉學學生具有雙重身份，這為圖書館的維護和管理帶來便利。他們通過圖書館的管理工作，可以了解到圖書館的借還書流程及規章制度，對圖書館內的新到書籍及雜志也有一定的了解，通過他們積極正面的宣傳，能夠將相關信息第一時間傳遞給其他學生讀者。

作為學校文獻情報的中心，圖書館是組成高校科研、教學和教育工作的關鍵部分，是服務于高校科研、教學、教育的公共機構。高校圖書館將專職管理員替換為勤工儉學學生，讓學生從事清理書庫衛生、管理期刊和圖書上架及節假日值班工作，在緩解圖書館人員緊缺的同時還能夠解放專職館員，讓專職館員擁有更多的時間從事學術性和技術性工作，以便更好地服務于高校的科研和教育工作，例如電子圖書館開發、人員培訓、公共服務、參考咨詢、圖書編目和圖書購入等。

勤工儉學是高校落實資助貧困學生政策的重要措施，能夠有效體現出國家和社會對貧困學子的關懷。高校圖書館根據“以勤代補”原則，通過采用學工處推薦的貧困學生，對貧苦學子提供良好的勤工儉學環境。學院在不影響學生學習的前提下，對每個學生進行崗位分配，以達到學生和圖書館的雙贏。圖書館勤工儉學平臺是保證學院資助工作順利完成的重要組成部分，也是落實貧困學生資助的主要途徑。雖然收入僅為200至300，但足以減輕貧困學生家庭中父母的負擔。

二、圖書館管理中勤工儉學崗位的創新管理

（一）完善圖書館勤工儉學的規章制度

為更好地落實高校圖書館中的勤工儉學工作，使勤工儉學工作有章可循，高校需建立起良好的規章制度。圖書館根據實際需求提供相應的勤工儉學崗位，通過開放式的招生實行競爭上崗，擇優錄取報名學生。圖書館應選取工作能力強、思想覺悟高和家庭困難的優秀學生進入到圖書館隊伍中，并制定相應的在崗情況報告，將學生的在崗表現定期匯報至勤工助學中心。圖書館可對勤工儉學學生實行掛牌上崗制度，通過讀者監督和規范化、科學化的管理提高學生管理員的工作效率。面試通過的勤工儉學學生均有一周的實習期，圖書館可根據學生在實習期的表現決定是否錄取該學生，針對工作不稱職的學生予以解聘處理，對于表現突出的學生予以保留，并為其選取合適的工作崗位。只有加強對圖書館勤工儉學工作的管理，制定出科學合理的規章制度，充分調動各部門的積極性，才能更好地促進高校圖書館工作和諧穩定的發展。

（二）設立圖書館勤工儉學的崗前培訓

學生在進入圖書館進行勤工儉學工作之前，需接受相應的崗前培訓，必要的崗前培訓可使學生建立起團結合作、精益求精、無私奉獻、讀者至上的服務精神。學生通過崗前培訓可以了解到工作中的人際交往技能，對工作和交際有一個良好的認識，進而端正自己的工作態度，以便更好的投入到工作當中。定期對勤工儉學學生進行業務知識培訓和基本技能訓練，讓學生明確了解圖書館的工作流程和內部環境，學會雜志、期刊和書籍的索引，以確保學生能夠參與到圖書館的管理工作當中。

（三）建立勤工儉學學生的事跡檔案

圖書館勤工儉學崗位是學生歷練的平臺，許多勤工儉學的學生經過圖書館工作的磨煉成為社會各界中的精英人士。圖書館可將此類學生作為勤工儉學的帶頭榜樣，將他們勤工儉學期間的優秀事跡整理出來，通過圖像和文本的形式提供給外界觀看。這些學生的成長事跡能夠對高校和圖書館產生巨大影響，發揮著鼓勵、教育和宣傳的作用，體現出高校圖書館的教育功能。

（四）加強勤工助學學生的心理疏導

圖書館勤工儉學學生是一個特殊群體，多為18～23歲間的青少年，相對于其他學生，他們在生活、學習及消費方面面臨著更大的壓力。而圖書館管理員本身就為在校教師，有必要在日常工作當中關注勤工儉學學生的心理變化，在學生出現較大情緒波動時予以心理疏導。作為教師，圖書館管理員需對勤工儉學學生表示關心，主動關心及體諒學生的內心感受，培養學生形成健康、積極、樂觀的人生觀。圖書館管理員在對學生予以經濟上改善的同時，也需提高學生的自我調節能力，讓學生朝著完善自我和適應社會的方向不斷發展。

三、結語

高校圖書館勤工儉學工作的開展實現了貧困學生和圖書館的雙贏，其中勤工助學學生緩解了圖書館人員緊缺的困境，為圖書館注入了新鮮血液，而圖書館也為學生帶來了機遇和挑戰，同時也達到減輕貧困家庭負擔的目的。經實踐表明，勤工儉學活動的開展有利于圖書館工作崗位的落實，學生參與的服務管理工作也促進了高校圖書館的發展和建設。

參考文獻：

[1] 黃敏.圖書館勤工儉學科學管理實踐若干經驗——以瓊臺師范高等專科學校為例[J].佳木斯教育學院學報，2012（7）：408.

[2] 朱丹.完善勤工儉學學生參與圖書館服務工作的思考[J].包頭職業技術學院學報，2012，13（3）：89-90.