中職教育發展之我見

趙慶雨

摘 要：中職是職業教育中不可替代、不可或缺的重要環節。目前國家正大力扶持中職教育，目的是讓所有學生都能按照自己的特點去選擇學校就讀。就現實來說，職業教育已經步入了良性發展軌道，只要全體職教人共同努力，職業教育就能大有可為，前途無量。

關鍵詞：中職教育 發展 對策

一、中職教育現狀

目前不少人認為中職教育是沒有前途的，原因主要體現在兩個方面：一是從教育基本功能上看，認為培養人的活動能力、偏重培養一技之長的中職教育，忽視了人的思想道德培養，一味強調與社會接軌，僅是將人當成一種工具來培養，制約了人的發展。二是在我國，中職接收的學生大多數是高考和中考的落榜生，從而讓很多人認為中職教育的主要作用是為九年義務教育失敗者提供一個無可奈何的去處。筆者認為，持這些觀點的人肯定不是職業教育從業者，因為如果當過中職教師的人就會知道，中職學生并不像有些人想象得那么悲觀，其中不乏優秀者。他們中的很多人通過自身的努力，有的成為創業之星，有的成為行業領軍人物。另外，認為中職忽略了對人思想道德的培養的觀點就更加不符合實際了，中職學校同樣重視德育工作，教師每天都在做學生的思想工作。

其實學生學習成績不好，沒有在義務教育中成為“成功者”，這里面的原因很多。但是筆者比較贊成德國職業教育研究者的說法。他們認為，人的思維分理性思維和形象思維，傳統教育的“成功者”，大多是理性思維（左腦發達）的人，大約占人類20%。而大多數人為形象思維即右腦發達的人，所以，傳統的教育體系篩選后留下來的這部分學生，我們不能放棄，他們也具有各自獨特的特點，只要努力學習都會成為有用的人才。

二、對中職教育發展的建議

筆者認為，近年來國家大力發展職業教育，要把中等職業教育納入國民教育范疇，這就是想從根本上解決這一問題，即在義務教育結束階段就采取分流措施，把學生分流到普高和中職，讓所有學生盡其所能去謀求將來在社會上立足的本事。不是所有學生都適合上普高，那么上不了怎么辦？直接就業不是明智之舉，只有先有了一技之長，才會順利找到工作，才能順利找到自己的出路，同時也彌補了技術人才嚴重匱乏的缺口。從這一點來說，筆者認為，中職教育的前景是光明的，要改變中職教育的現狀，筆者認為可以從如下幾個方面入手：

一是政府要不僅在口頭重視，更要落實到行動中去。政府要出臺實質性政策，鼓勵企業使用技術工人，鼓勵學生到中職學校上學，提高中職畢業生及技術工人待遇。這幾年國家已出臺的政策，如減免學費、鼓勵中職生到大學深造等都已經收到了很好的效果。

二是中職學校要加強教師隊伍建設和實習實訓設備建設，要改變傳統教育的觀念，實施“做、學、教”一體化教學模式，切實提高學生實際技能，只有這樣，中職教育才有出路。

三是做好中職教育的正面宣傳工作。隨著大學生就業難問題的逐步加重，人們已經意識到高校擴招所帶來的弊端，即造成了大批失業者。同時，大部分不太愛學習最后只能選擇中職學校去學一技之長的中職技校畢業生，就業相對容易，比起念了三年高中再讀四年大學，畢業后仍舊找不到工作的大學生來說，他們可能在某些方面更具有優勢。因此，政府、學校要做好中職教育的正面宣傳，讓全社會都認識到中職教育的獨特之處，讓家長認識到考大學畢竟不是唯一的出路，讓家長們根據孩子自身的情況進行理智的選擇。同時，中職職業院校自身也要逐步改革自身存在的一系列問題：如校企合作開展得不夠，與企業、行業合作不足；重理論、輕實踐，重學歷、輕技能的傳統教育模式仍然大范圍存在；在專業設置、招生地域和培養方式等方面都由政府統籌，專業教學大綱、教學計劃、教材等都由教育行政部門決定。正是這些問題的存在，使中等職業教育招生比較困難，而辦學條件差、教學質量不高，更是缺乏對學生的吸引力。總之，中職是國家職業教育中不可替代、不可缺少的重要環節。目前國家正大力扶持中職教育，目的是讓所有的學生都能盡其所能，按照自己的特點去選擇學校就讀。就現實來說，職業教育已經步入了良性發展的軌道。

社會是多元的，每個人、每類學校存在都有它的價值和社會意義。三百六十行，行行出狀元。相信經過改革和提高，中職會前途美好。希望廣大中職教育從業者能夠以最大的熱情投入到教學工作中，讓沒能考上普通高中和大學的學生看到希望，給他們鼓足勁兒，希望狀元出自你我之手！

（作者單位：廊坊市高級技工學校）