中國技工群體獲2013中國經濟年度人物特別獎等10則

中國技工群體獲2013中國經濟年度人物特別獎

在2013中國經濟年度人物評選頒獎盛典上，厲以寧獲終身成就獎，林左鳴、雷軍等10人獲年度人物獎，“蛟龍號”團隊獲創新獎，中國技工群體獲特別獎。今年的評選主題為轉型升級的智慧與行動。

近年來，中國技術工人用雙手托起了中國制造，擰動了轉型升級的開關。無論是駛向深海的蛟龍號，還是遨游太空的神十，不僅出自他們的雙手，也凝聚著他們的智慧。

國家中職教育改革示范學校建設現場交流會召開

國家中等職業教育改革發展示范學校建設現場交流會日前在上海召開。會議對第一批示范校建設項目學校取得的成績與經驗進行了全面總結，研究部署了進一步深化項目成果、推進改革創新的工作任務。

教育部副部長魯昕在講話中，按照深化教育領域綜合改革的總體要求，探索開展示范校的“后示范”建設。要著力抓好8項重點工作：更加注重推進體制機制創新，更加注重現代職教體系建設，更加注重深化關鍵領域改革，更加注重開展職教集團辦學，更加注重技術技能積累創新，更加注重傳承創新民族文化，更加注重加快發展繼續教育以及更加注重承擔先行先試任務。

會上，開通了國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃成果展示交流平臺。第一批項目成果將在該平臺上向公眾長期開放，并實現動態更新。

內蒙古：高技能人才振興計劃每年將培養三萬人

為加強高技能人才隊伍建設，內蒙古近期決定實施高技能人才振興計劃，規劃每年至少新培養3萬名高技能人才。

據介紹，內蒙古圍繞清潔能源輸出、現代煤化工生產示范、綠色農畜產品生產加工輸出等“五個基地”建設和縣域經濟發展，每年將在重點行業和企業的關鍵崗位至少新培養2000名急需緊缺職業（工種）技師、高級技師。圍繞傳統產業轉型升級和發展戰略性新興產業，加強高技能人才培養基礎能力建設，重點建設25個自治區級高技能人才培訓基地和25個自治區級技能大師工作室。

同時，內蒙古將進一步改革職業院校辦學模式，通過開辦“高技能人才直通班”、建立校企合作實訓基地、組織校企共建活動等方式，增強高技能人才培訓的針對性和實用性。完善名師帶徒、技師研修制度，在關鍵崗位和工序設立“首席技師”，發揮高技能人才的傳、幫、帶作用，加快提升職工技能水平。

按照規劃，內蒙古將以提升職業素質和職業技能為核心，以技師、高級技師培訓為重點，重點建設一支門類齊全、結構合理、技術精湛的高技能人才隊伍，預計到2015年高技能人才總量達54萬人。

我國將逐步建立務農農民免費職業技能培訓制度

據農業部有關部門調查，目前我國職業農民和新型經營主體整體素質不高，務農農民中接受過中等及以上教育的不足4%，其中接受過大專以上教育的不足1%。而我國現行的農業職業教育體系中，針對務農農民的職業教育可以說是一塊幾乎與底部齊平的短板。

據統計，我國現有農業職業院校280余所，縣級以上農業廣播電視學校2700余所，農村職業高中4000多所。這些院校都是寶貴的教育培訓資源，是培養新型職業農民的重要載體。要引導農業職業院校采取靈活的教育培訓模式，把課堂搬到農民家門口、搬到農業生產一線，促進農業職業技能培訓與職業教育相銜接相貫通。

據了解，從今年起，由農業部推動的“農村勞動力培訓陽光工程”將全部實現轉型，以新型職業農民為主要對象，突出務農技能這一核心內容，開展從種到收、從生產決策到產品營銷全過程教育培訓，逐步建立起農民免費職業技能教育培訓制度，使“農民”真正從身份稱謂轉變為職業稱謂。

鄭州：急需緊缺職業培訓可獲專項財政補貼

今后，無論鄭州本地居民或是外來務工人員，凡通過培訓獲得鄭州市急需緊缺專業技師或高級技師資格者，只要符合相應條件，都可以獲得2000元財政專項補貼。據悉，首批納入補貼范圍的八大行業涵蓋60個急需緊缺職業（工種）。

按照規定，高技能人才培養補貼的申請和發放渠道根據不同類型分級進行。此外，針對居民和外來務工人員，新政明確規定，市民個人通過培訓獲得急需緊缺型職業（工種）技師、高級技師資格證書的，應到縣（市）區戶籍所在地人社局、財政局申請補貼到本人。非本市戶籍個人通過培訓獲得資格證書的，應在本市企業工作三年以上，并提供相應的勞動合同和繳納養老保險金等證明，由與企業的行政管理部門同級的人社局、財政局補貼到本人。

發展中國家職業教育國際學術研討會在寧波召開

由發展中國家職業教育研究院主辦的發展中國家職業教育國際學術研討會，日前在浙江寧波召開。研討會以“相互借鑒、共同發展”為主題。教育部職業技術教育中心研究所、中國職業技術教育學會、浙江省教科院等研究機構和學術團體的專家，以及20多個亞非拉國家的近40名職業教育工作者參加了會議。與會嘉賓對發展中國家職業教育的現狀和未來發展趨勢進行了研討。

今年4月，教育部職業技術教育中心研究所、寧波市教育局和寧波職業技術學院三方簽署協議，共同成立發展中國家職業教育研究院。目前，研究院已完成了對非洲22個英語國家職業教育概況的梳理，為我國職業教育尋求國際合作，做好國際教育援助提供了參考。

全國高職高專院校思想政治理論課建設聯盟成立

日前，全國高職高專院校思想政治理論課建設聯盟成立。該聯盟成立后，將圍繞“進一步加強與改進高職高專院校思政課的建設，提高教育教學質量和水平，推進中國特色社會主義進教材、進課堂、進學生頭腦”的宗旨，開展高職高專院校思政課教學相關的理論和政策研究、教學內容和教學方法研究，以及教學交流、教師培訓、典型宣傳等工作。

近年來，全國高職高專院校從事思想政治理論課教育的管理者和一線教師，根據生源特點、專業需求、培養目標的特殊性，開展了一系列卓有成效的探索，涌現了一大批優秀的理論成果和有效的教育教學新模式，為高職高專學生的健康成長提供了基本保證。endprint

職業教育為傳承民族技藝、發展民族特色產業儲備智力

近日，“傳承民族技藝、促進民族特色產業發展”全國職業教育與產業對話會在黑龍江民族職業學院開幕。來自全國30余家民貿民品企業和近40所中高等職業院校齊聚冰城，共同謀劃我國民族技藝事業發展。

本次對話會由國家民委、教育部、全國民族技藝職業教育教學指導委員會等共同主辦，針對民族教育與企業實際，開設了“服務地方經濟社會，促進民族職教產教協作新機制”“民族技藝人才培養體系與系統化課程設置開發建設”“民族文化產品創新與品牌孵化”等三個主題論壇。據介紹，本次對話在民族技藝保護性傳承的基礎上再圖創新，并搭建校企對話平臺，共同為民族技藝技能型人才培養和后備人才資源發展做出努力。

馬鞍山技師學院：定向班學生赴企業實習就業

近日，馬鞍山技師學院與合作企業安徽中杭集團就2011級定向班學生實習就業事宜達成一致。經過三年半校企合作培養，學院安徽中杭股份有限公司機電一體化、電氣自動化兩個專業定向班60名學生已完成學業，成績合格，將于3月1日正式赴定向企業實習就業。

定向培養，是實行校企合作培養高技能人才的一個重要舉措。學院將培養目標、課程設置、教學計劃、教學方法、考核評價與生產實際實行全面對接，采取訂單培養、專業嫁接、工學結合、崗前崗中培訓等多種有效方式，真正實現招生與招工同步、教學與生產同步、實習與就業聯體。近年來，先后與馬鞍山立白日化、安徽和菱、方圓回轉支承、中北巴士、青島啤酒等多家企業合作，共開展近400名學生的訂單式培養，效果顯著。

湖南鐵路科技職業技術學院：用“微信課堂”管理頂崗實

習生

日前，湖南鐵路科技職業技術學院利用微信研發的頂崗實習平臺“微信課堂”在2013年湖南省職業教育信息化教學研討會上獲廣泛贊賞。

“微信課堂”是湖南鐵路科技職業技術學院開發的基于微信公眾號的服務平臺，它在騰訊微信公眾平臺的基礎上，通過搭建學院自主開發的后臺管理系統與數據庫，構建起頂崗實習教學、管理、信息交流平臺，是針對該院學生頂崗實習區域分布廣、難以管控和不方便集中授課而開發的一種信息化教學方法。2013年，學院全院1064名頂崗實習學生全部采用該教學法管理，學生日點名簽到率在90%以上，學生“微信課堂”組織小型討論會40余場，學生和實習單位普遍反映管理效果顯著。

微信課堂每隔一個星期搜集一些大家關注的熱點問題，圍繞一個主題進行探討。指導教師每天都要針對當天的實習情況，通過平臺對問題進行點評指導，及時掌握學生思想動態、具體困難等，形成一個虛擬的網上班級，學院的各類通知要求也在此平臺上展現。采用這個平臺后，每個學生的實習報到情況、參與學習情況、實習日志等數據都準確及時進入數據庫，給指導老師考核學生提供主要的參考數據。同時，“微信課堂”也對各院系頂崗實習期間的教學與管理進行考核與評比，考核結果每周公布一次，年末納入年度目標管理考核。endprint