淺談圖書館素質教育的探索與實踐

劉磊

摘 要：本文闡述了高校圖書館管理服務以及開展大學生信息素質教育的必要性，分析了高校圖書館在大學生信息素質教育中的優勢，提出了高校圖書館開展大學生信息素質教育的思路。

關鍵詞：高校圖書館；大學生；信息素質教育

學校圖書館是學校的一個重要組成部分，是為學校教育、教學服務的一個重要輔助設施。

學校圖書館的任務是根據國家教育方針和學校教育的需要搜集、整理和提供各種書刊資料，為教學服務，為學校師生服務。通過書刊資料的流通使用讓廣大師生了解黨的方針政策、時事政治，傳播科學文化知識，努力為提高教育教學質量服務。

圖書館是“人類知識的寶庫”，她蘊藏著深厚的文化底蘊，是學校一個重要的教育服務部門，是素質教育的重要基地，是開闊學生視野，陶冶情操，培養審美情趣，獲取知識的有效途徑，特別在全面推行素質教育的今天起著舉足輕重的作用。

素質教育不僅要把已有知識經驗傳授給學生，更旨在培養學生預測未來發展變化的能力，主動尋找有用信息的能力，應用新知識、創造新知識的能力，自我修養、激勵、管理、控制的能力等，即把學生培養成具有主體本質規定性的現代人。素質教育的精髓是對人性的高度關注與培養。它的關注點是學生內在修養的提升，重視的是學生整體素質的提高，以及對他們今后發展至關重要的基礎素質的培養。

一、開發圖書館資源，為教育教學活動提供資源保證

今天已經從應試教育轉向素質教育，圖書館越來越來越被社會所重視，社會希望圖書館為讀者提供比以前更主動、更豐富的服務。目前的館藏資源如教材、教參、教學掛圖、課外讀物、書刊、報紙、錄音帶等，已經不能滿足現在的需要，加強館藏資源，以便更好的為學校的教育教學服務。

圍繞對學生進行思想政治、品德修養的養成教育來采購圖書。在教師用書方面，首先增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關活動，依據各學科教學發展和變化，結合書刊發行選擇新書。在學生讀物方面，加強對豐富課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。古今中外的文學名著、文史地、科普讀物，自古以來是師生均喜愛的圖書。

二、更新理念，利用網絡，建設現代化圖書館

信息時代的到來，給素質教育帶來了巨大的變化，教學資源向綜合性發展，圖書館要深入開發現有的資源，將教師的優秀論文、課件、優秀教案，學生較好的小創作、優秀作業、作文，還有各種效果較好的活動方案進行收集分類，數字化處理，制成電子圖書，在電子閱覽室展示。

圖書館可以利用豐富的網絡資源，根據教師、學生的需要，通過篩選與優秀網站建立連接，構建資源共享的網絡圖書館、數字圖書館。圖書館可以利用掃描儀以及漢字圖形識別軟件對館內特色文獻進行加工，使之數字化，放入圖書館網頁，通過校園網，班班通，實現圖書館資源共享，使網絡資源的作用得到充分發揮，實現網絡借閱，開闊教師的視野，提高學生的自學和計算機應用能力，更好的為學校的教育教學活動服務創新存在于管理活動的每個環節和每項職能中，管理創新是圖書館發展的原動力，是迎接知識經濟挑戰的外在需要，是深化圖書館改革的內在需求。而圖書管理事業的創新關鍵是對人的能力的開發，所以圖書管理員必須要在工作中不斷地提高自身能力，挖掘自身的潛力，激發自身的創造性。圖書管理工作能否做好，圖書管理員起著至關重要的作用，所以每個圖書管理員都必須對自己高標準、嚴要求，使自己具備成為一名合格圖書工作者的素質，為公司的圖書管理工作做奉獻。

三、高校圖書館是大學生素質教育中的一個重要環節

高校的主要職能之一即人才培養，而高校的圖書館是實現這一職能的重要環節。提倡素質教育是培養人才的關鍵。高校提倡的素質教育的一個重要作用就是拓寬學生的知識面，完善學生的知識結構。學生的知識結構通常包括三個方面：專業知識、基礎知識、動態知識。依靠單純的課堂教學所獲得的書本知識是遠遠不夠的。學生還需要閱讀大量的文獻資料，利用圖書館信息庫、知識庫、數據庫，來熟練掌握專業知識。通過大量的文獻資料來廣泛涉獵課堂以外的知識。圖書館里繁多的知識門類提高了學生的綜合素質，激發了學生的學習熱情，極大地拓展了學生的知識結構。可以講就專業學習而言，圖書館是第二課堂；對于廣博知識的學習來講，它便是名副其實的第一課堂。高校圖書館可以為學生提供更具主動性、靈活性和選擇性的學習環境，培養大學生的獨立性、創造性和開拓性的學術品質。

圖書館可以利用掃描儀以及漢字圖形識別軟件對館內特色文獻進行加工，使之數字化，放入圖書館網頁，通過校園網，班班通，實現圖書館資源共享，使網絡資源的作用得到充分發揮，實現網絡借閱，開闊教師的視野，提高學生的自學和計算機應用能力，更好的為學校的教育教學活動服務。

圖書館除了少數重要的參考資料、絕大多數的圖書應爭取采用師生合用，一人一證，全開架自由借閱的形式。其次，要爭取借閱合一，即在一個大的空間里，布置書庫區和閱覽區。再次，爭取做到借、閱、網合一，即在同一大空間里，采用上述借閱辦法外，把若干上網的電腦放在四周。在圖書館，學生可以借書，可以閱覽，還可以上網，方便的借閱方式，讀者就會越來越多，圖書和圖書館發揮的作用也越來越大。

四、信息素質教育的內涵

信息素質的內涵很豐富，它是文獻學、信息學及相關學科的基礎理論素質，計算機、網絡、媒付的素質，心理學、倫理學、法律素質，審慎思考、鑒定及交流能力的有機結合，是高等素質教肩的重要內容，是發展終身教育的核心要素，也是絲身學習最重要的組成部分。

信息素質強調的是人曠各種信息品質的綜合，主要包括兩方面的含義，一是信息意識。主要表現人們對信息重要性認識的亡覺程度，捕捉信息的敏感程度二是信息能力，人們獲取信息，處理信息，利用信息和創造信息曠能力。

素質教育不僅要把已有知識經驗傳授給學生，更旨在培養學生預測未來發展變化的能力，主動尋找有用信息的能力，應用新知識、創造新知識的能力，自我修養、激勵、管理、控制的能力等，即把學生培養成具有主體本質規定性的現代人。素質教育的精髓是對人性的高度關注與培養。它的關注點是學生內在修養的提升，重視的是學生整體素質的提高，以及對他們今后發展至關重要的基礎素質的培養。

五、開展形式多樣的信息素質教育活動

高校圖書館開展大學生信息素質的活動中，可以采用多種多樣的形式。定期舉辦信息素質教育系列講座：如電子期刊、圖書檢索與利用；網絡信息資源獲取與文獻傳遞等；由專人通過圖書館主頁、e-mail、電子論壇等方式開展在線信息素質教育，實現網上討論、建立常用問題庫、接受用戶建議和反饋等，培養用戶的資源獲取、利用傳統資源的數字化獲取能力。組織大學生參加關于信息素質教育的演講賽、辯論賽等活動。高校圖書館可利用自身的現代化設備和多媒體技術，為學生提供汁算機、外語等培訓，以提高學生的實際操作能力。此外，圖書館還可以提供勤工儉學的機會，幫助大學生培養熱愛勞動、重視實踐的良好習慣。以上這些實踐教育活動都大大豐富了信息素質教育的內容和形式，在推進信息素質教育中發揮了獨特的作用。

六、網絡信息檢索能力的培養

在計算機網絡環境下，網上信息資源以其多樣性、無序性、動態性讓人難以把握。針對學生進行網絡信息檢索能力的培養就顯得尤為重要。讓圖書館網站隨時為讀者服務。通過圖書館網絡導航，能夠使讀者完成一般的圖書查閱和應用的步驟。通過網絡圖書館的利用，也推動了學生計算機技術應用水平的提高。發布網上信息資源利用指南，指導其基本的信息查詢方法，減少學生上網的盲目性。

在高校信息檢索教學中應堅持“寓培養能力于基礎理論和基本知識的傳授之中”。在傳授文獻檢索的知識時，不僅充分講述準確而豐富的具體方法，而且注意講清楚學科文獻的源流和內部聯系，從而通過基礎理論和基本知識的講授，勾勒出文獻檢索的基本思路和規律，學生在深入理解和認識文獻檢索原理的過程中，不斷提高自己的檢索技能。

大學生信息檢索能力的構建應把課堂教學擺存重要地位。在信息檢索課程的課堂教學中，應根據該課程的特點，突出教學的直觀性，抓好案例環節，強化學生的實踐能力；除此以外，應加強教學原則中的“思”和“肩”，即不僅要引導學生對信息檢索理論進行全面的理解，同時培養學生的創新性思維，對信息檢索理論的發展進行前瞻性探討。課堂教學不能僅限于對信息檢索學科現有成果的介紹和解讀，應根據信息化發展的趨勢，就信息檢索的范圍、信息檢索的手段、信息檢索的功能、信息檢索的內涵等方面的問題進行探討，使大學生從更高層面來理解教學內容，從而建立一種新的認識問題的角度和方法。從一般意義上講，大學教育的宗旨不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造學生的專業理念和思維方式。

總之，隨著網絡時代、信息社會的到來，大學生信息素質教育已逐步成為高等學校素質教育的基本內容之一。高校圖書館具有教育和情報職能.要充分認識到高校圖書館在大學生信息素質教育中的地位，充分利用圖書館信息資源，積極采取切實可行的措施，發揮自身優勢，在對大學生的信息素質教育過程中發揮圖書館獨特的作用。