日漢使役結(jié)構(gòu)中對人關(guān)系的直接性和間接性考察

顧晶姝

（蘇州科技學(xué)院 日語系，江蘇 蘇州 215000）

日漢使役結(jié)構(gòu)中對人關(guān)系的直接性和間接性考察

顧晶姝

（蘇州科技學(xué)院 日語系，江蘇 蘇州 215000）

語言是用來表現(xiàn)“變化”和“狀態(tài)”的載體，各種語言都有其不同的構(gòu)造形態(tài)。在某種語言中應(yīng)該使用何種構(gòu)造形態(tài)，以及在使用時的限制，解決諸如此類的問題，這對于語言間的對照研究意義重大。本文將著眼于日語和漢語中的使役表現(xiàn)，從對人關(guān)系的直接性和間接性角度分析兩種語言的異同。

使役表現(xiàn) 對人關(guān)系 直接性 間接性

一、先行研究

堀江（1990）提出了認(rèn)知語言學(xué)——機能主義語言學(xué)的假說之一，即“語言類型論”，對“直接（direct）——直接性（directness）”、“間接（indirect）——間接性（indirectness）”方面的認(rèn)知概念、區(qū)別，以及其對語法構(gòu)造的影響做出了詳盡的闡釋。另外，神尾（1987）提出了“信息領(lǐng)域理論”，解釋如下：

（1）a.John isa linguist.

b.ジョンは言語學(xué)者だ／です。

（2）a.Ithink/imagine/guess John isa linguist.

John isa linguist，isn’the?

b.ジョンは言語學(xué)者だろう／でしょう／だって／らしい／みたいだ。

ジャンは言語學(xué)者じゃない／でしょう？

在（1）和（2）兩組句子中，信息的提示方式有所不同。（1）的兩句話無論是英語還是日語，都采用了“約翰是語言學(xué)家”的直接判斷的語氣。這種所要表達(dá)的信息直接的，斷定式的傳遞給對方的語言構(gòu)造形態(tài)被稱作“直接性（directness）”。與此對應(yīng)，（2）的兩句話都采用了“我認(rèn)為／我猜想約翰是語言學(xué)家吧”的語氣，將信息的判斷權(quán)留給聽話者，這種語言構(gòu)造形態(tài)被稱為“間接性（indirect）”。

“直接性”和“間接性”的語言形態(tài)還可以下分為“認(rèn)識論的直接性和間接性（epistemic directness/indirectness）”和“對人關(guān)系的直接性和間接性 （interpersonal directness/indirectness）”等。堀江（1990）提出，“對人關(guān)系的直接性和間接性”體現(xiàn)為“使役表現(xiàn)”與“依賴表現(xiàn)”兩方面。本文將從使役表現(xiàn)角度，對日語和漢語的直接性與間接性進行考察。

二、考察

1.日語使役結(jié)構(gòu)中對人關(guān)系的直接性和間接性

從使役結(jié)構(gòu)的角度了解對人關(guān)系的直接性和間接性，首先我們對幾個日語例子進行考察。

日語a .太郎は煎餅を習(xí)いに嫌がる次郎を行かせた。強制使役b .太郎は煎餅を習(xí)いに學(xué)校から放課した次郎に行かせた。非強制使役c .太郎は煎餅を習(xí)いに嫌がる／學(xué)校から放課した次郎に行ってもらった。依賴

上表中的三句分別譯成：“a：太郎叫討厭的次郎去買了仙貝。”“b：太郎讓剛從學(xué)校下課的次郎去買了仙貝?！薄癱：太郎請了／麻煩了討厭的／剛從學(xué)校下課的次郎幫他去買了仙貝?！睆腶句到c句，對人關(guān)系由“叫”、“讓”到“請”、“麻煩”，即從明確表達(dá)自己的目標(biāo)，要求對方執(zhí)行某事的直接性，向間接表達(dá)自己的愿望，希望對方執(zhí)行某事的間接性發(fā)生了轉(zhuǎn)變。a句中對人關(guān)系的直接性最強，為強制使役，直接要求對方去做某事。b句對人關(guān)系的直接性漸弱，雖然要求對方去做某事，但沒有強制的意味，故為非強制使役。c句對人關(guān)系的直接性最弱，是拜托對方為自己做某事的“依賴”關(guān)系。進而，對人關(guān)系的直接性和間接性變化，以使役和依賴的發(fā)出者、對使役和依賴的對象，即被使役者和被依賴者的構(gòu)文的各種因素為指標(biāo)。例如，使役的發(fā)出者所使用的使役構(gòu)文的格表示是“を”格還是“に”格這一指標(biāo)；從使役構(gòu)文到授受構(gòu)文的轉(zhuǎn)移這一指標(biāo)；依賴表現(xiàn)的精細(xì)化程度這一指標(biāo)。

堀江（2009）指出了使役的發(fā)出者所使用的使役構(gòu)文的格表示和被使役者自我駕馭程度（self-controllability）的關(guān)系。即直接使役所使用的對格助詞一般為“を”，被使役者的自我駕馭程度弱；間接使役／依賴構(gòu)文所使用的使用的對格助詞一般為“に”，被使役者的自我駕馭程度強。如下，被使役者自我駕馭程度（self-controllability）與格表示的關(guān)系為：

（自我駕馭程度強）具格＞與格＞対格（自我駕馭程度弱）

此外，Haiman（1983）指出，對人關(guān)系的直接性和間接性與構(gòu)文表現(xiàn)的長短和精細(xì)程度有關(guān)。直接性的構(gòu)文，在表現(xiàn)形式上采用相對簡練、簡短（reduced）的形式；間接性的構(gòu)文，在表現(xiàn)形式上采用相對詳盡、精細(xì)（elaborate）的形式，這種現(xiàn)象被定義為“類像性”。

2.漢語使役結(jié)構(gòu)中對人關(guān)系的直接性和間接性

將上節(jié)中討論的日語使役結(jié)構(gòu)的例子翻譯成中文，如下：

日語 漢語譯a .太郎は煎餅を習(xí)いに嫌がる次郎を行かせた。 太郎叫討厭的次郎去買了仙貝。強制使役b .太郎は煎餅を習(xí)いに學(xué)校から放課した次郎に行かせた。太郎讓剛從學(xué)校下課的次郎去買了仙貝。非強制使役c .太郎は煎餅を習(xí)いに嫌がる／學(xué)校から放課した次郎に行ってもらった。太郎請了／麻煩了討厭的／剛從學(xué)校下課的次郎幫他去買了仙貝。依賴

從上表不難看出三個傾向：（1）根據(jù)構(gòu)文形式的長短和精細(xì)程度，強制使役使用了較簡短的句式，非強制使役和依賴的句式次第精細(xì)化，從構(gòu)文長短上看，由強制使役到依賴次第變長，反映出“類像性”的特征。（2）使役表現(xiàn)使用了“叫”、“讓”等詞匯，從語氣上看“叫”更具有強制、強迫的意味，語氣強，所以為強制使役。而“讓”不具有強制性，語氣較弱，強迫的意味較弱，所以為非強制使役。依賴表現(xiàn)使用“請”、“麻煩”、“幫”等詞匯，用委婉的方式拜托別人幫自己執(zhí)行某事。（3）被使役者自我駕馭程度（self-controllability）與使役表現(xiàn)相關(guān)詞匯的關(guān)系為：

（自我駕馭程度強）叫＞讓＞請、麻煩（自我駕馭程度弱）

如上所述，日語的使役構(gòu)文中通過“に格”和“を格”區(qū)別使役表現(xiàn)的直接性與間接性。而漢語的使役構(gòu)文，通過“叫”、“讓”、“請”、“麻煩”等詞匯區(qū)別使役表現(xiàn)的直接性和間接性。

三、結(jié)語

迄今為止，已經(jīng)有很多關(guān)于日語使役構(gòu)文的“に格”和“を格”問題的研究，并取得了豐碩的成果，但對于使役構(gòu)文中所體現(xiàn)的對人關(guān)系的直接性和間接性的研究卻寥寥無幾。使役構(gòu)文的直接性和間接性不僅受到使役主體的支配和意志的影響，還受到被使役對象的主動性，以及使役主體對被使役者的重視性的影響。將漢語和日語的使役構(gòu)文進行比較，僅停留在“に格”、“を格”，使役表現(xiàn)相關(guān)詞匯等的研究上是不夠的，今后應(yīng)該從更多層面對兩種語言進行更深入細(xì)致的比較研究。

［1］堀江薫.『言語のタイポロジー』研究社，2009.

［2］池上嘉彥.『「する」と「なる」の言語學(xué)――言語と文化のタイポロジーへの試論』大修館書店，1981.

［3］神尾昭雄.『情報のなわ張り理論』大修館書店，1990.

［4］神尾昭雄.「PROXIMALANDDISTALINFORMATION：A THEORY OF TERRITORY OF INFORMATION IN ENGLISH AND JAPANESE（近情報と遠(yuǎn)情報：英語及び日本語における情報のなわばりの理論）」筑波大學(xué)博士論文書誌D. Lit.（B），1987，no.356，1987.2.28.

［5］森田良行.「日本語使役文の研究」早稲田大學(xué)日本語研究教育センター紀(jì)要，1998.