初中語文課堂創新教學方法探析

韓慶

摘 要：在時代進步與經濟發展的背景下，任何領域都需要創新，初中語文教學也不例外。傳統的語文課堂以灌輸式教學為主，學生處于被動學習的地位，很難真正激發其學習興趣。因此，在新課標的引導下，課堂教學方法的創新是一個必然趨勢。對初中語文課堂創新教學方法進行了一些探討。

關鍵詞：初中語文課堂；教學方法；創新

課堂是教學的主要場所。初中語文教學要求老師必須充分利用課堂，適當引導學生，運用多元化、創新的教學方法調動學生的學習興趣、好奇心和求知欲，使其真正參與到課堂教學中，體會到語文的樂趣。教師通過創新的教學方法，可以營造出輕松、活躍的課堂氛圍，使學生融入課文情境，從而提高課堂效率。

一、視頻演示法——課本內容具體化

語文的語言是非常生動、形象、傳神的，所以在進行語文學習時，必須要靈活、靈動。學生如果只是單純依靠記憶去機械地學習，是不可能體會到語言的優美，感受到語文的樂趣，進入語文的意境中去的。例如，為了避免作文教學的枯燥無味、言之無物、情感空乏，可以在課堂上播放一些相關的視頻材料。學生能夠在播放的相關視頻材料中形成直觀感受，感悟生動形象的語文知識，進而形成自己獨特的語文體驗。通過有聲有色的視頻材料，將課本上的語文生動形象地擺放到學生面前。再如文本教學，下面通過蘇教版七年級上冊《三峽》這篇文章來談談視頻材料在語文教學中的重要作用。如果教師單純通過課本對這篇文章進行講述，那么會讓學生感到很乏味。但是將三峽的一些視頻材料放到課堂上，利用多媒體進行輔助教學，讓學生結合課本觀看視頻材料，那么學生會對三峽會有一個初步的了解。在語文教學中，很多課文都能通過視頻輔助進行教學，例如，人物篇、風景篇等。通過視頻的演示，會使課本內容具體化，會讓課堂豐富多彩，充滿樂趣，激發學生的學習興趣，實現課堂教學效益的最大化。

二、游戲活躍法——課堂學習趣味化

初中生的視野比較開闊，思維比較活躍，但還沒有完全擺脫天真、幼稚的本性。結合這一年齡特征，教師可以在教學中改變一些方法，例如，根據課堂的內容設置一些游戲活動，這樣的方式不僅能夠豐富課堂內容，也能激發學生學習語文的積極性，調動學生的思維。所以，在課堂上安排一些合理的游戲活動，對提高語文的課堂教學效率意義非凡。下面通過具體的文章進行分析：教師在組織蘇教版七年級下冊第四單元的教學時，課堂上可以通過開設游戲的形式對其進行講解，讓全體學生都能參加到游戲中來，增強課堂教學的趣味性。例如，教師可以開設動物接龍形式的游戲，組織學生進行動物名字的接龍，但是所接的動物名字不能涉及本單元所有課文中出現的名字，如果在游戲時，有的學生出現錯誤，其他人可以對其進行適當的懲罰。課堂上運用游戲進行輔助教學，可以使課堂充滿樂趣，學生更有情趣在課堂上學習。但要求教師事先要做好大量的準備工作，要求具有一定的教學機智和課堂組織的把控能力，運用有度，適時調控，不能讓學生一直處于游戲狀態，也要在關鍵時候能專心學習。

三、角色投入法——課本人物形象化

在語文課堂教學中，教師可以對將要講述的文章中的角色進行合理的扮演，把某個人物形象地展現在學生面前，這樣的方法就是角色投入法。學生在初讀課文的基礎上，能夠對文章中的人物有一個初步的了解，然后再讓其扮演人物進行表演，通過課堂上人物形象的再現能夠激發學生的好奇心，有助于學生對文本的理解，對人物形象的把握。角色投入法對于小說單元的教學有著很大的意義。下面以蘇教版九年級上冊《我的叔叔于勒》為例進行分析，概述角色投入法對語文教學的重大意義。教師可以提前讓學生對菲利普夫婦、“我”以及于勒這些人物進行分析，初步了解其性格特點，然后在課堂教學時組織學生進行分角色表演，再讓學生自我總結，其他學生評價。通過這樣的活動，可以瞬間把課堂氛圍提升一個高度，順利地把要講述的內容牽引出來，在輕松的氛圍中引導學生學習。

四、學生授課法——增加課堂的親切感

在課堂教學中，學生一直占據著主體的地位，這也是新課標的重點要求之一。因此，在初中語文教學中，教師應該以學生為主，適當改變自身的角色，讓學生在課堂上發揮主要作用。在初中階段，學生對事物的認知還存在著很大的缺陷，能力有限，但是這不影響讓他們做語文課堂的主人，讓學生扮演教師，通過自己的努力對其他人進行一些簡單的語文教學。這樣不僅能夠使學生在課堂學習中有著很強的親切感，也能讓學生積累經驗。需要注意的是，初中生的語文知識還是非常薄弱的，教師對學生講述的課文要盡量選擇一些比較容易的文章，讓學生能夠對其進行準備，更好地發揮講課的效果。學生扮演教師在講解課文時，教師也要當好“學生”，在學生所扮演的“教師”進行講課的時候能夠適當進行一些質疑，既考驗了“教師”，又讓自己放好樣子，做課堂的參與者，而不僅僅是“聽眾”“觀眾”，使課堂效果更加明顯。這種教學方法不僅能夠培養學生的能力，也能豐富課堂教學，提高教學質量。

總而言之，傳統的教學觀念和教學方法是無法使初中語文教學取得理想教學效果的，廣大教師應當順應教學改革的趨勢，對教學方法做出適當的改進和創新，通過視頻演示法、游戲活躍法、角色投入法、學生授課法等方法吸引學生的注意力，使其真正融入課堂，積極、主動地參與課堂活動，寓學于樂，在快樂中收獲知識，學生在享受語文課堂的同時也提高了語文素養。

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？誗編輯 董慧紅