初中語文教學中如何培養學生的學習興趣

郭長寶

學生學習最好的老師是學習興趣，這體現了一個人在學習過程中最為有效的因素是學習興趣，同時學習興趣也是使一個人不間斷學習的關鍵。特別是在初中語文教學中，這體現得尤為明顯。為此，強化改進和完善教學手段與教學模式，重視學生學習興趣的培養，是語文教學的一種發展趨勢，也是初中語文教學的一項任務。

一、重視活躍教學課堂的氛圍

在初中語文教學實踐活動中，良好課堂教學氛圍的活躍十分關鍵，這是由于如此能夠有效地培養學生的學習興趣。例如，針對《木蘭詩》這課內容，先是要求學生對事情的背景進行熟悉，因為這樣能夠有效地調動學生的學習興趣。然后，就能夠使學生感受探究的趣味性。針對這一篇課文，倘若要求所有的學生都進行深入和全面的學習，是不太可能的，并且全班學生的學習興趣和學習能力存在著差異性。為此，在教學實踐活動中，教師能夠以分組協作的形式，借助合作和分組實現理想的教學效果。首先細化為兩個方面的學習目標：一方面是基礎性的語言知識，另一方面是閱讀鑒賞。然后，劃分學生為一些學習小組，在黑板上寫下小組完成的成果，組間競爭貫穿在整個活動當中，他們爭先恐后，有的時候，若干學習小組爭搶一個任務。教師以如此的方式實施教學，不但調動了學生的學習興趣，而且激發了學生的學習積極性和主動性，且在學習的過程中形成了團結協作、互相關心、互相尊重的精神，讓學生獲得了進步和成長。

二、充分地挖掘教材知識的內涵

教師不僅應當有扎實的專業知識，還應當具備有關課程的知識。初中語文教材中的不少課文都是基于相應的歷史背景而著作的，像課文《聞一多先生的說和做》，倘若想使學生在文章簡短的內容當中體會聞一多先生的偉大形象和性格特點，教師務必要為學生生動、準確地介紹當時我國的歷史背景，進而方便學生的理解和學習，讓學生更加深刻、直觀、形象地體會聞一多先生這個人物的形象特點。因為目前學生所熟知的歷史源自教材與電視節目，教師能夠選擇合適的電視劇供學生觀看，以使學生對當時的社會背景進行了解和把握，且讓學生進一步體會英雄人物為了革命的勝利不怕犧牲的精神，進而啟發學生好好地珍惜現在的美好生活，積極地學習科學文化知識，以革命先驅的精神變成學生學習的強大推動力。

總之，在當今的知識經濟時代，社會對教師的要求也越來越高，也恰恰是這樣，所有的教育工作者需要重視學生學習興趣的培養，且在教學的整個過程中進行貫穿，以有效地激發學生的學習主觀能動性，使學生形成良好的學習習慣，并且讓學生形成具備健全品格和審美能力的人，這也是所有教師的教學目標。

參考文獻：

戈玉麗.初中語文教學中怎樣發揮學生的學習主動性[J].教育教學論壇，2013（50）.

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