史料教學在高中歷史教學中的作用研究

彭光明

隨著教育教學改革的不斷落實，各大高校對基礎學科的改革也在不斷深入，特別是高中歷史教學。高中歷史作為在高考中占有極大比重的學科，其所包含的教學內容也顯得更加重要。史料作為高中歷史教材中的重要內容，它的教學對高中歷史教學造成的影響是非常大的，同時對學生高考也有很大的影響。高中歷史教師只有真正認識到史料教學在高中歷史教學中所起的作用，并對其所起的作用進行應用，高中歷史教學的教學質量才能得到有效的提高。

一、史料教學的作用

在高中歷史教學中，史料所占的比重是非常大的。其可以說是歷史教學不可缺少的重要資源，對歷史教學質量有著極大的影響。而且，史料不僅是對歷史進行再現的主要參考依據，還是提高歷史教學成效的重要保證。此外，依據保存方式的不同，史料也可以分為很多種，如，實物、文字、口碑等史料；同時，史料所包含的內容也在不斷增多，因為其會隨著社會的發展而不斷增加，這也就導致它的體系逐漸變得復雜。因此，在高中歷史教學中，教師要想使史料教學所起到的作用能夠得到真正的發揮，則需要對體系龐大的史料進行篩選、甄別，以便選出真實、適宜的史料進行應用，并依據史料記載進行歷史事件再現，以便在此基礎上激發學生學習歷史的積極性，從而確保學生的歷史成績得到逐步提升。

二、采用問題教學法開展歷史教學

在高中歷史教學中，史料所起到的作用是非常重要的。因此，在教學過程中，歷史教師可以采用問題教學法進行教學，這可以很好地激發學生的學習積極性。歷史教師依據史料教學內容提出一些問題，可以使學生在閱讀史料的時候有明確的目的，同時也能夠使學生積極、主動地參與到史料教學中去，對學生更好地理解歷史知識也有很大幫助。比如，在講解與北美新體制有關的知識點時，教師可以選擇美國1787年憲法進行重點講解，并提出一些問題：1787年憲法包含的原則？憲法的局限性所在？等等。然后，讓學生帶著這些問題去閱讀史料，并找出答案。利用這種方法進行歷史教學，不僅能夠使史料的作用得到真正的發揮，還能夠保證歷史教學的質量，同時對幫助學生提高自己的歷史成績也有很大的作用。

綜上所述，史料教學作為高中歷史教學不可缺少的部分，它的教學質量對歷史教學有著極大的影響。而且，在高中歷史教學中融入史料教學，不僅可以激發學生的學習積極性，還能夠有效提高學生的歷史成績，這對提高學生的高考成績有一定的幫助。

參考文獻：

王紅微.高中歷史教學中史料教學的探索及反思[J].現代教育科學，2012（06）.

？誗編輯 董慧紅