我珍藏的《中央陸軍軍官學校附設黃埔中學聘書》

單補生

坊間有“一頁宋版，一兩黃金”之說，收藏界有“故紙精品，千金難求”之論，是指見證歷史、存世稀少的珍貴資料。筆者曾在地攤的故紙堆中淘到一張《中央陸軍軍官學校附設黃埔中學聘書》，為民國卅三年制作，宣紙鉛印，尺寸175×275mm，品相頗佳。聘約內容：“茲聘莊樹棠先生為本中學歷史教員兼高一上級任，並訂約如左：（一）聘期自民國卅三年二月一日起，至卅三年七月卅一日止。（二）薪金每月國幣壹仟壹百陸拾圓整（外發食米）。（三）其他事項依照本中學教員服務規約辦理。（四）遵照教育部令規令有擔任導師之義務。校長顧希平（印章）中華民國卅三年二月一日（中央陸軍軍官學校附設黃埔子弟學校鈐記）卅三字第拾伍號”。此聘書1944年頒發，流存至今已有70年，無人知曉其間經過多少風霜，即在網絡搜索“黃埔中學”，也難找到佐證聘書之相關信息。苦尋年余，有幸在舊書店購得一本1948年12月版黃埔中學畢業生通訊錄，錄中校史部分有力證明聘書存在的真實性。如今，一本有歲月印痕的黃埔中學通訊錄，一張有歷史沉淀的黃埔聘書，已成為承載著深厚情感的黃埔史料。

中央軍校附設黃埔中學概述

一、黃埔中學之始末。在黃埔中學畢業生通訊錄（1948年12月版）中校史部分記載：“抗戰軍興，中央陸軍軍官學校奉令西遷，歷武漢、長沙、銅梁；于廿八年（1939年）春輾轉而至成都。間關萬里，教職員及畢業生之子女，多數失學；前教育長陳繼承先生有鑒及此，遂創設黃埔子弟小學于銅梁（后隨軍校遷成都北校場）。至卅一年（1942年），畢業者日益增多，以經濟拮據，無法就讀中學，萬教育長耀煌，政治部顧主任希平，因復有籌設中學之議，于是年（1942年）終邀集在蓉黃埔軍校先期畢業校友及軍校現任教職員組織校董會，并推定萬教育長任董事長，顧主任希平任校長，籌募基金，于卅二年（1943年）二月正式開辦，定名“中央陸軍軍官學校附設黃埔子弟中學”（行文鈐印為：中央陸軍軍官學校附設黃埔子弟學校），教育計劃及實施悉由軍校政治部指導，暫借成都青龍街成都縣中舊址為校址，招收初一、初二兩班學生入校；是年（1943年）八月增設高中部，招收高一、初三兩班學生，卅三年（1944年）二月，招收高二、初四兩班學生，時校舍已感狹小，乃覓定金河街廿七號為校址。同年八月招收高三、初五兩班學生；顧校長因事離蓉，由董事會推定謝校董廷獻代理校長。卅四年（1945年）二月，招收高四、初六兩班學生入校。同年七月，初一班學生畢業；八月高五、初七兩班學生入校。卅五年（1946年）元月，初二班學生畢業。同年二月，黃校董仲翔經由董事會公推為副董事長兼任校長，招收高六、初八兩班學生；四月萬董事長調主鄂政，由任軍校校長關雨東先生繼任董事長，并增推現任軍校訓導處長王錫鈞先生任副董事長。同時奉到四川省政府教育廳令，本校立案已奉教育部批準，更名為“成都市私立黃埔中學”。六月高一、初三兩班學生畢業；八月高七、初九兩班入校。卅六年（1947年）元月，高二、初四兩班畢業；二月高八、初十兩班入校。六月高三、初五兩班畢業；八月高九、初十一兩班入校。卅七年（1948年）元月，高四、初六兩班畢業；二月， 高十、初十二兩班入校。六月， 高五、初七兩班畢業。此后男女學生完全分部，無復有合班教授班次。同年七月， 黃校長因事辭職，由董事會公推謝校董廷獻任校長，增聘軍校教育長吳允周先生為校董。并以校舍不敷，一切均須力加整頓，故決議本期（卅七年下期）停招新生。現（1948年秋）共有高初中二十班，男女生九百四十九名。溯自本校成立迄今歷時六載，竟能在抗戰暨戡亂時期，物資經濟極端困難下慘淡經營，逐漸成長。而校譽日隆，學子景從，大輅椎輪，此其發軔而已。茲值本校高六、初八班兩班畢業，特撮述梗概以志不忘。”

1949年12月27日成都解放，次年春，中國人民解放軍川西區軍事管制委員會責令黃埔中學停辦，在校學生分別轉入附近蜀華中學等校就讀。至此，黃埔中學從1943年春創辦到1950年春停辦，前后共7年；春秋兩季共畢業高、初中學生一千余人，生源涉及全國各地，現健在者遍布于海峽兩岸。居住大陸有黃儉（畢業后考入黃埔軍校二十二期）等人；退居臺灣的師生有擔任“資政”、將軍的，也有曾任“駐美武官”而定居美國的。

二、黃埔軍校之簡況。據當年黃埔中學畢業生回憶：正如校史所言，黃埔中學是黃埔軍校的子弟學校，是為軍校服務的，學生中就有萬耀煌、黃仲翔、顧希平等人的子女，但也向社會上公開招收一些適齡青少年。它的辦學經費除軍校資助、董事會籌集外，主要靠收取學生的學雜費。其歷屆董事長、副董事長及董事均由軍校要員、早期黃埔畢業生擔任，如董事長萬耀煌 （中將教育長）、關麟征 （黃埔一期、中將校長），副董事長王錫鈞 （黃埔一期、訓導處長）、黃仲翔（黃埔三期）；董事顧希平 （黃埔一期、政治部主任）、王祿豐 （黃埔一期）、曾擴情 （黃埔一期）、謝廷獻 （黃埔二期）、萬用霖 （黃埔二期）、吳允周 （黃埔三期）、劉伯龍 （黃埔三期）、陳素農 （黃埔三期）、張元良 （黃埔三期）、劉騫 （黃埔三期）、胡國澤 （黃埔三期）、任覺五 （黃埔四期）、簡樸 （黃埔四期）、皮震（黃埔四期）、徐中齊 （黃埔五期）、李天民 （黃埔七期）等；方超、王元輝、沈伯超等董事基本上都是四川人。按董事會規定，黃埔子弟只交半費。黃埔中學的教師，在開辦初期多為軍校文職教官兼任，所聘專職教師亦多系外省籍人士，其中中央大學畢業生占比例較大，有的還是研究生，后來本地教師才逐漸增多。據1948年12月教職員花名冊統計，70人中，外省籍者已下降到30人，本省籍者則上升到39人，不明籍貫者1人。校務主任、訓導主任、軍訓主任、軍訓教官均由黃埔軍校畢業生擔任。

黃埔中學所開設的課程及使用教材，均系當時國民政府教育部統一規定的科目和部頒教科書，與其他學校一致，但其教育計劃及實施，悉由軍校政治部指導。學校在各班設立級任導師管理學生的日常思想、學習和生活。校方并在每周舉行的紀念周會上對學生德、智、體幾方面進行講評，或請人作專題講演。黃埔中學的學生可以自由進入北較場軍校，在大操場踢足球，攀登軍事設施和去存正門外游泳池游泳。學校還經常組織學生去北較場觀看賽馬，聽軍校管樂隊演奏名家樂曲，到禮堂看京劇和漢戲，參觀軍事演習和參加校慶等重要集會。1949年4月11日， 軍校校長關麟征，就曾召集全校官生和黃埔中、小學學生在中正堂訓話，題為《現代青年應有之認識》。學校也偶爾借用軍校場地給學生開展課外活動，如愛好京劇的學生排練《打漁殺家》，就是借用軍校小禮堂進行彩排演出的。

學校成立之初尚無校歌，于是學校規定在重大集會和每周星期一的紀念周會上都唱黃埔軍校校歌。軍校將調配來的美軍剩余物資，為黃埔中學學生冬季發給毛呢軍服一套，夏季發給卡其軍服一套；高中同學穿軍服，初中同學改為合身的童子軍服。學校在高中開設軍事課，初中體育課中增加童子軍教學內容。1944年， 黃埔中學參加成都市舉辦的中學生運動會和大檢閱，特由軍校軍樂隊陪同后期訓練；檢閱當天軍樂隊在隊前吹奏，學生們身著新制服裝，統一整齊，受到全場注目。

三、黃埔中學之校長。黃埔中學校長歷來由黃埔軍校畢業的將級軍官擔任或兼任，可見絕非一般。第一任校長系由軍校政治部主任顧希平中將兼任，他是江蘇淮陰人、黃埔一期畢業生，歷任黃埔軍校教導二團排、連長，參加過第一、二次東征和北伐戰爭，曾留學法國陸軍學院學習軍事。1943年2月， 黃埔中學開校典禮上，體型矮胖的顧校長，身著呢軍裝，上身斜背皮帶，下穿馬褲，足蹬桶靴，腰帶緊繃著肚皮，以標準軍人姿式站著給學生們訓話，其言：“我來當你們的校長，不是為了當官，也不是為了發財，因為這些我都已經有了。”然后他又將辦學宗旨闡述了一番。第二任校長由時任四川省社會處處長的黃仲翔少將兼任。他是四川成都人、黃埔三期畢業生，參加過第二次東征和北伐戰爭。歷任國民革命軍連黨代表、敢死隊隊長、軍人部組織主任、中央軍校軍隊黨務人員訓練班副主任。1946年2月兼任黃埔中學校長，至1948年7月因事辭職。第三任校長由時任軍校少將高參謝廷獻兼任。他是四川巴縣人、黃埔二期畢業生，為早期黃埔“孫文學會”骨干，歷任黃埔軍校教導二團排長、四期入伍生團連長。雖然身材瘦小，打仗最有斗志，參加過第一、二次東征和北伐戰爭。從黃埔中學開辦到結束，謝廷獻是主持日常工作的實際負責人，先后擔任過副校長、代理校長、校長。他在黃埔中學時生活簡樸，曾禁止學生坐私包車上學和留長發、穿高跟鞋，用“高男剃光頭、初男留平頭、女生留齊耳短發”等措施來規范學生行為。他也常到學生中去與學生交談，如早晨學生在操壩上背誦英語、國文時，便走過去說幾句鼓勵的話。1944年， 一位受學生敬重的國文教員因對學校不滿而堅持辭聘，謝廷獻送去路費陪送離蓉，并在途中再三勸留，此舉又給師生留下了好的印象。1944年秋，謝廷獻擔任代理校長期間，反復征求意見之后，譜寫了一首黃埔中學校歌，此后在集會上與軍校校歌同時使用。新校歌歌詞如下：云淡淡，花紛紛，風和日麗錦官城。看我們朝氣蓬勃，看我們活潑天真。如泉之方涌，如日之方升。十年樹木如樹人。堅定革命基礎，發揚黃埔精神！

四、黃埔中學之抗戰。抗日時期，學生們在校園內傳唱著《我們在太行山上》《大刀進行曲》以及歌詞為“臺兒莊，打勝仗，日本鬼子遭了殃……”等抗日歌曲，演出抗日劇目，壁報上刊登抗日題材的散文、詩歌和漫畫；學校當局也請有關學者來校講演，分析第二次世界大戰歐亞戰場的形勢，樹立抗戰必勝的信念。1944年， 日寇鐵蹄逼近貴州省獨山，大半壁河山淪陷，在這國家民族生死存亡關頭，同學們深感“國家興亡，匹夫有責”，校園內議論紛紛，此言參軍殺敵，彼言上山打游擊，救亡圖存報國之心溢于言表。在蓉城街頭處處可見的“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”的標語影響下，一些同學毅然投筆從戎，參加了青年遠征軍，在市民的鞭炮聲中離開校園奔赴前線。在印緬戰場浴血奮戰的同學寄回學校的信件和照片，學校還將其張貼于校內，使在校師生受到極大的鼓舞。