2013年職業(yè)教育熱點(diǎn)回顧（二）

4.首屆國際學(xué)習(xí)型城市大會在京召開

10月21日，由教育部、聯(lián)合國教科文組織和北京市人民政府聯(lián)合舉辦的首屆國際學(xué)習(xí)型城市大會在京召開。國務(wù)院副總理劉延?xùn)|、聯(lián)合國教科文組織總干事博科娃、教育部部長袁貴仁、北京市市長王安順出席會議開幕式并致辭，來自聯(lián)合國教科文組織102個(gè)成員國500多名代表參加會議。會議期間，與會代表圍繞“全民終身學(xué)習(xí)：城市的包容、繁榮和可持續(xù)發(fā)展”主題充分探討全民終身學(xué)習(xí)在城市發(fā)展繁榮與社會和諧中的重要作用，研究推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的重大戰(zhàn)略，最終通過了《建設(shè)學(xué)習(xí)型城市北京宣言》和《學(xué)習(xí)型城市的主要特征》兩項(xiàng)重要成果文件，明確學(xué)習(xí)型城市的基本特征，提出建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的主要戰(zhàn)略，以推動世界范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。會議同期舉辦了以“全民終身學(xué)習(xí)是城市的未來”為主題的市長論壇以及4個(gè)地區(qū)平行論壇。此次大會對于推動世界范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)型城市建設(shè)具有深遠(yuǎn)的意義。

國際經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)型城市建設(shè)是一個(gè)持續(xù)宣傳、促進(jìn)和能力建設(shè)過程。為了將終身學(xué)習(xí)的政治與理論話語轉(zhuǎn)化為具體的戰(zhàn)略與舉措，并評估學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的收益，需要明確一套學(xué)習(xí)型城市的特征。因此，在由成員國教育部、國際組織和機(jī)構(gòu)及私人機(jī)構(gòu)推薦的專家組成的學(xué)習(xí)型城市發(fā)展專家組的幫助下，聯(lián)合國教科文組織終身教育研究所（UIL）已著手研究起草《學(xué)習(xí)型城市的關(guān)鍵特征》，將一些關(guān)鍵特征作為城市政府和相關(guān)方面致力于建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)的行動要點(diǎn)。

5.高等職業(yè)院校專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目完成國家驗(yàn)收

9月30日，教育部、財(cái)政部印發(fā)《關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目驗(yàn)收工作的通知》。根據(jù)要求，教育部、財(cái)政部按照“學(xué)校總結(jié)、省級驗(yàn)收、兩部評價(jià)”的驗(yàn)收工作程序，組織專家對“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”的省級管理與驗(yàn)收工作進(jìn)行了復(fù)核。專家組依托“高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)與職業(yè)發(fā)展管理平臺”，對照各地《專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，重點(diǎn)審核了各地《項(xiàng)目驗(yàn)收報(bào)告》、典型案例材料和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況等，并出具分省份復(fù)核意見。

各地教育、財(cái)政部門和院校舉辦方應(yīng)對照評價(jià)反饋意見，及時(shí)整改。要堅(jiān)持優(yōu)化區(qū)域職教專業(yè)布局，持續(xù)提高專業(yè)與產(chǎn)業(yè)契合度；加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，不斷改善深化產(chǎn)教融和、工學(xué)結(jié)合的政策環(huán)境；進(jìn)一步完善提升高職專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的長效機(jī)制。各高職學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中的作用，堅(jiān)持有效調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、凝練專業(yè)特色、打造專業(yè)品牌，持續(xù)深化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，不斷創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，整體提升專業(yè)發(fā)展質(zhì)量，提高專業(yè)的服務(wù)能力和服務(wù)水平，為國家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。