在語文課堂教學(xué)中教會學(xué)生學(xué)習(xí)

楊玉新 李世輝 金秀麗

【中圖分類號】G623.2

"教會學(xué)生學(xué)習(xí)"就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)，也就是"學(xué)會學(xué)習(xí)"。它包含三層意思：

（1） 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

（2） 有一點的自學(xué)能力，掌握基本的學(xué)習(xí)方法和策略。

（3） 有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。解決學(xué)生會學(xué)的這個問題，結(jié)合課堂教學(xué)就應(yīng)該做好以下幾個方面。

一、 讓學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和明確學(xué)習(xí)目標

興趣是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素，這是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的前提。在課堂教學(xué)中通過激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生有效的學(xué)。因此，教師要在課堂上尊重學(xué)生，加強與學(xué)生之前的情感交流，努力創(chuàng)造一個有利于學(xué)生的良好氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中充分運用啟發(fā)性的提問、直觀的焦距、富有感染力的教學(xué)語言及多種多樣的教學(xué)方法和組織形式，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一節(jié)課下來，還應(yīng)及時進行學(xué)習(xí)評價，多肯定，多鼓勵，讓學(xué)生體會成功的喜悅，延伸學(xué)習(xí)的興趣。

當學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣后，教師應(yīng)把握教學(xué)目的的要求，轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動學(xué)習(xí)為目標，

使他們有自主的學(xué)習(xí)方向，因此教師要把學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點、難點和應(yīng)達到的要求以及注意的問題向?qū)W生清楚的交代，整個教學(xué)過程中有的放矢。

二、 讓學(xué)生有更多的自學(xué)機會、組織多樣的學(xué)習(xí)形式，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力

課堂上，努力"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線"的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)多種機會讓學(xué)生自學(xué)教師由以往單一講解變主導(dǎo)方向，培養(yǎng)能力；學(xué)生由坐著聽變成放開手腳，積極參與，大膽實踐。學(xué)習(xí)時給學(xué)生足夠的自學(xué)時間和充分的自學(xué)能力培養(yǎng)的機會，盡可能讓他們自己去觀察思考、表達、自己動手、動腦、動口、動眼，做學(xué)習(xí)的主人。在課堂教學(xué)中突出"以學(xué)生為主、以自學(xué)為主，以讀書為主"的方針。改變以往課堂教學(xué)中以簡單問答的形式。

為使學(xué)生有更多的機會去自學(xué)，為此教師應(yīng)做到

（1）

精心設(shè)計問題，沒價值的問題不提。

（2）

學(xué)生已知道的不講。

（3）

學(xué)生通過讀書能理解的不講。

（4）

教師不重復(fù)學(xué)生的正確答案。

教學(xué)過程中只給學(xué)生充分的自學(xué)時間還不夠，還應(yīng)該組織多樣的學(xué)習(xí)形式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，變傳統(tǒng)的師生單向交流為師與生、生與生的多向交流，建立一個"開放式"的課堂教學(xué)形式。

"教會學(xué)生學(xué)習(xí)"主要是教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，所有在課堂教學(xué)中應(yīng)切實加強學(xué)法的指導(dǎo)，教師可以根據(jù)閱讀的要求、規(guī)律和學(xué)生的認識特點，把有關(guān)閱讀程序，閱讀方法，科學(xué)的變成實際步驟，形成一種方法、讓學(xué)生按程序、方法去閱讀、思考，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

三、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的重要保障，它包括多方面的原因。如：深鉆、多思、善問，至始至終的習(xí)慣等。還有認真完成作業(yè)的習(xí)慣，自我評價的習(xí)慣，這些都是養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

課堂教學(xué)教會學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的重要途徑，這是教師傳授知識、培養(yǎng)能力。精心學(xué)法指導(dǎo)的主要形式，也是學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的主要形式。因此教會學(xué)生學(xué)習(xí)必須通過學(xué)生的實踐來完成。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和方法的掌握不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，教師要在教學(xué)過程中自覺地自然滲透。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要依據(jù)循序漸進，由淺入深的教學(xué)原則，扎扎實實的教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。