當代大學生創業的問題及對策研究

摘要：目前，我國大學生就業面臨著嚴峻的形勢，鼓勵大學生創業，以創業帶動就業具有格外重要的意義。我國各級政府也出臺了鼓勵大學生創業的相關政策，但是大學生創業率及成功率仍然不高，本文試圖解讀大學生創業存在的難題及解決對策，以期更好地推動大學生創業教育。

關鍵詞： 大學生 創業 問題 對策

【中圖分類號】G650

全球創業觀察報告稱，每增加一個機會型創業者，當年帶動的就業數量平均為2.77人，未來5年帶動的就業數量為5.99人。人力資源和社會保障部近年來組織創業培訓的實踐證明，一個創業者一般可以帶動5個勞動者實現就業。在大學生就業形勢嚴峻的當下，鼓勵大學生創業，以創業帶動就業具有格外重要的意義。

一、大學生創業面臨的困難

大學畢業生自主創業的比例近五年來不斷上升，已經從2008屆的1%上升到2012屆的2%。但大學生創業成功率一直低迷，失敗率達到90%。即使在創業環境較好的浙江省，大學生創業成功率也只有5%左右。從總體看，大學生創業比例不高，大學生創業成功率還很低。究其原因，大學生創業面臨三大難點：

（一）缺乏資金

在創業過程中，任何一個好的項目、一項有市場前景的發明創造，如果得不

到資金保證，都無法付諸實施。而大學生沒有任何財富積累，大多數人也無法從家庭、同學和朋友那里獲得足夠的資金投入的支持，籌資成為最大現實難題。

（二）缺少管理經驗

一個企業要能夠正常運行，不僅要有好的項目、一定的資金保證，還必須有高素質的企業管理者。管理的理論知識可以從書本上了解學習，而管理經驗，更需要在投身企業管理的實踐中獲得。

（三）缺少資源

人脈資源的擁有和營銷渠道的建立對一個企業的發展至關重要，但學生創業者既沒這方面的經驗也缺乏這方面的社會關系，建立營銷渠道有一定困難。

二、解決大學生創業難題的策略

盡管創業被提高到國家戰略的高度，但目前大學生創業的宏觀環境還不夠寬松。需要加快改革，在創業環境、創業教育、創業指導方面予以強力支撐，為大學生創業培育一片沃土。

（一）營造良好的創業環境

創業環境主要包括創業政策、創業氛圍、創業資金等。

第一，讓創業政策實在落地。2008年，國務院辦公廳頒布了十一部委聯合發出的《關于促進以創業帶動就業工作的指導意見》。其中特別指出：“發揮社會各方面支持和推動創業工作的積極作用，營造全民創業的社會氛圍；加強輿論引導，弘揚創業精神，樹立一批創業典型。”近年來，國家又推出了不少鼓勵大學生創業的政策，這些政策更加具體也更具針對性。但政策是不是都落了地，是不是到位了，都需要制定政策的部門聽取創業者的反饋，然后針對問題進行調研、反思，使沒有落地的政策盡快落地，沒有到位的政策盡快協調落實。

第二，營造創業氛圍。良好的氛圍是創業成功的重要條件。江浙一帶是企業聚集、創業英雄輩出的地區，這得益于改革開放以來當地形成的良好的創業氛圍，而內地的一些省市近年來創業潮涌，如北京、大連、蘇州等地，也與當地通過建立創業園、科技園，全方位提供創業條件有直接的關系。在創業園，創業者可以享受工商注冊、場地租用、人才招聘、公共管理等一站式服務。享受土地使用、稅收方面的優惠政策。另外，社會各界的支持，輿論的正向宣傳、引導，也是創業氛圍的重要部分。

第三，提供資金支持。據相關調查顯示，在創業初期，大學生迫切希望得到扶持。創業者最希望得到的幫助和扶持首選金融投資部門，這個比例達到了63.5%。在這方面，政府部門、金融機構、社會組織都應當有所作為。

（二）加強創業教育與培訓

創業環境固然重要，但通過創業教育和培訓造就一批創業型人才更為關鍵。從目前情況看，許多大學生在創業之前和創業初期，根本沒有接受過正規、有效的創業教育培訓，這就大大影響了創業的成功率。創業教育和培訓的基本目標就是培養大學生創業的綜合素質，即創業素質。創業素質的基本內容包括：創業意識、創業知識、創業能力、創業心理品質和創業生理五個要素。20世紀80年代，聯合國教科文組織在面向21世紀國際教育發展趨勢研討會上，第一次提出了“創業教育”概念。教科文組織要求高校必須將創業技能和創業精神作為高等教育的基本目標，要求將它提升到與學術研究和職業教育同等重要的地位。創業教育在許多國家正逐步形成一個完整的教育教學、研究體系，已成為繼學歷教育、職業教育之后的 “第三本教育護照”。我國教育部先后確定北京航空航天大學、清華大學、上海交通大學等9所高校為創業教育第一批試點院校。但很多高校的創業教育并沒有得到足夠重視，不能為大學生創業提供豐富、有效的養料。

（三）提供全程創業指導

創業過程充滿艱辛，大學生創業更需提供多種形式的創業指導。其中，最有效可行的是創業導師的傳幫帶扶。國際勞工組織的小微企業項目SYB 培養了一批小老板，其成功經驗就是指導師的貼身跟蹤指導。對大學生的創業指導，也可借鑒創業SYB培訓的做法，調動社會各方面的力量，整合成功企業家的資源，建立創業指導師人才庫，對創業大學生進行一對一的全程指導 （例如從創業項目選擇到工商注冊、資金籌集、團隊組建、企業管理等多個環節），使年輕的大學生在創業路上，有“高人”指點，少走彎路，在最困難的時候也有力量，向著目標前進。

三、結論

獨立學院大學生創業能否成功，取決于多方面的因素。本文對大學生創業存在的困難進行了分析，從而給出了如何解決大學生創業困難的對策，以期更好地推動高校大學生創業教育的開展。

作者簡介：

崔常艷，1980年出生，女，講師，碩士研究生，主要研究方向：創業教育、國際貿易endprint