淺談提高高中數學課堂效率

張麗娜

隨著教育體制的進一步改革，國家根據新時代的教育目標與要求相應地制定了減負計劃，對學生進行全面的素質教育。這就要求學生在課堂上要有效的學習。因此，要求一線教師不但要提高課堂的效率，同時要對學生進行全面的素質教育。

以往的數學教育是單純的應試教育，僅憑借一個教師多年的教育經驗，以及其多年來對知識點的總結歸納來給學生灌輸單調的知識。以至于學生覺得知識枯燥無味，對于學習就會感到毫無興趣。現在，國家對學生的教育提出了改革，全面實施減負計劃。這就要求學生要具有良好的課堂學習效率，因此，要求我們一線教師的自身素質要有所提高，我們教師的教學方法要有所改善。

一、活躍課堂氣氛

活躍課堂氣氛，是提高課堂效率的有效方法之一。活躍的課堂氣氛可以大大提高學生上課的積極性，增加學生對數學的學習興趣，集中學生的注意力等。

隨著科技的進步，我們可以利用新的科學技術來活躍課堂氣氛。現代信息技術是科學技術的基礎與核心，因此，可以將信息技術結合到現代數學教學中，即將多媒體教學融入到數學教育中。

教師利用多媒體技術制作各類數學教學課件，為學生提供一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的學習環境。使學生對數學的學習興趣大大提高，并使學生全面、準確、快速的掌握學習中的重點與難點，并引導學生自己去歸納總結所學的知識，達到學以致用、活學活用的目的。進而使學生的課堂學習效率得到大大的提高。

二、加強師生互動

加強師生互動可以更好的使師生融為一體，促進師生之間的相互溝通，使教師能更好的了解學生的掌握情況，使教師能夠及時準確的改善教學側重點。同時，加強師生互動還可以鼓勵學生提出自己的觀點、問題，以此來掌握學生的理解情況，同時還可以促進學生的思考能力，集中學生的注意力，提高學生課堂效率。

加強師生互動可以提高學生的學習興趣，加快學生的理解，促進學生的思考與溝通能力。通過學生自己親身實踐探索的過程，使之能更深刻的掌握所學知識。更好的提高課堂學習效率。師生之間良好熱烈的互動更可以構建教師點撥啟發與學生探索過程相結合的有效課堂。例如，讓學生自己預讀教材，交流討論自身對教材知識的理解，然后教師對學生交流中出現的問題進行糾正，并且結合實際問題加深學生對重點難點的理解。也可以讓學生親手做一些手工之類的課堂實踐，例如在學習圓及圓的性質時。通過讓學生們親身感受知識，使學生對知識的理解更加深入，學習效率大幅提高。

在課堂上，教師與學生可以互動一些課堂實踐，培養學生的實踐能力與創新精神。課堂實踐強調學生的動手能力，通過知識把學生由課堂帶向社會，使學生由個體融入群體之中，使其學會相互溝通，相互幫助，相互合作，實現全面的素質教育，更提高的課堂效率。

三、聯系實際

我們教師要加強教學與實際的聯系，使學生了解所學知識的實際應用，以達到學以致用、活學活用的目標，以此來提高學生的學習興趣。

在課堂教學中，教師可以增加一些實際的問題讓學生思考，同時也可以將時事融入到所教知識中，使學生了解社會的發展。教師用知識聯系社會的實際發展動態，促進學生的思考，使之學后能更好的服務于社會。

例如，在學習幾何圖形時，可以結合實際應用的例子出題。比如，在學完圓及其一些規律之后，可以結合礦井或者其他行業的實際情況來進行出題以聯系所學知識，這樣不但可以提高學生對知識的理解，也可以增強學生對社會的認識，真正培養自己的興趣所在，將來為社會做出貢獻。

四、將德育教育融入到基礎教學中

在當代的中學教學中，教學只重視學生成績的成績高低，往往在學生的德育教育方面存在嚴重缺陷。因此，在提高學生在課堂教育中學習效率同時，也要對學生德育教育進行更嚴謹更有效地提高，在教育中提高學生的行為素質，關注學生的心理健康，培養學生正確的人生觀價值觀。

德育教育不僅僅是一門學科，它需要每個教師在平時生活中一點一滴的滲透與培養。在我們數學課堂上，也需要滲透一些德育教育。例如，在講解實際應用題時，可以滲透給學生一些環保的概念思想，也可以結合圖片教育學生要環保，這樣，假以時日，學生們便會養成一種環保的習慣，加深環保的意識。同時，在樹立正確的人生觀價值觀上，以及心理健康態度上，一個教師的日常行為引導是非常重要的。因此，我們不但要教育學生知識，更要培養健康、積極、對社會有貢獻的學生。

現代課堂效率，不僅僅是指學生掌握知識的效率，也是指培養教育學生的綜合素質的效率。因此，隨著社會的發展，教育的進步，對我們教師的自身能力要求就越來越高。我們人民教師要不斷加強自己教學能力，提高自己能力素養，完善自己的教育理念。我們要不斷的思索研究，致力于提高學生對知識的掌握，加強學生的德育教育，提高學生綜合素質。為社會培養身心健康，擁有正確人生觀價值觀的對社會有用的人。為國家的教育事業貢獻盡我們微薄的力量。