家具造型設計教學模式探析
——瓦楞紙坐具設計DIY教學實踐

■干 瓏

(順德職業技術學院設計學院，廣東順德 528300)

家具造型設計教學模式探析
——瓦楞紙坐具設計DIY教學實踐

■干 瓏

(順德職業技術學院設計學院，廣東順德 528300)

由于制作工具簡單、成本低、容易制作等特點，瓦楞紙坐具設計DIY教學可有效地實現家具造型設計課程教學目的，有利于培養學生家具造型設計的綜合能力。本文詳細地闡述了瓦楞紙坐具設計DIY教學中的各個環節:理論講解＞方案設計＞ SketchUP軟件輔助設計＞1:5模型制作推敲＞1:1實物制作＞答辯評價及展覽，旨在探析家具造型設計課程教學的有效模式。

家具；造型設計；瓦楞紙；DIY；教學

家具造型設計是家具設計專業核心課程，家具造型設計課程的教學目標：了解并掌握造型設計的理論與方法，理論講解與實際操作相結合，使抽象的哲學與美學觀念轉化為切身的體會，養成敏銳的觀察與分析能力；了解造型設計的基本要素、形態設計研究的內容，并通過形態與功能、形態與材料、形態與結構、形態與家具細部的講解與練習，掌握造型設計的方法；通過造型設計課程，培養學生對家具的功能、材料、結構、工藝、形態、設計文化的理解，使學生掌握從圖紙設計方案到實物作品的有效途徑；培養學生觀察和分析的能力，提高學生的創新思維，養成嚴謹的工作作風。

目前國內多數開設家具設計專業的院校在實物制作設備方面尚不足，要達到家具造型設計課程的教學目標，實物制作這一環節就顯得薄弱，加上課程時間緊湊，難以通過企業去制作。瓦楞紙板同其它材料相比有著獨特的優勢，因此將瓦楞紙板應用于高等學校設計教學領域，尤其是家具設計方面，可進行大膽的探索[1]。瓦楞紙坐具設計DIY課程教學是以材料的角度入手，從創意設計、造型設計、結構設計、模具制圖到最后的實物家具制作[2]。瓦楞紙家具有制作工具簡單、材料成本低、容易制作等特點，可快捷的制作出1:1的實物，可以彌補院校實訓設備不足，有效的達到家具造型設計課程教學目的。因此順德職業技術學院家具設計專業將瓦楞紙坐具設計DIY教學作為家具造型設計課程改革的探索，為家具造型設計課程的第一階段，更為深入的后續課程是以實木材料為主的家具造型設計課程，以下是筆者在瓦楞紙坐具設計DIY教學當中的方法與探索。

瓦楞紙坐具設計DIY課程教學設計（72課時、4學分）

瓦楞紙坐具設計DIY教學中的各環節：理論講解＞方案設計＞ SketchUP軟件輔助設計＞1:5模型制作推敲＞1:1實物制作＞答辯評價及展覽。

1 理論教學（10課時）

了解并掌握瓦楞紙家具造型設計基本理論與設計方法，對瓦楞紙家具形態、功能、材料、結構、工藝等進行學習，結合案例教學，讓學生了解瓦楞紙家具造型設計的要點。對瓦楞紙板進行深入分析，瓦楞紙板的基本原材料為原紙，以紙代木，以紙代塑，而且可以回收處理、循環再利用，回收再利用率可達75%[3]。了解瓦楞紙家具材料的物理性能及特點，分析瓦楞紙家具的優缺點，對瓦楞紙家具優秀案例進行分析。在充分熟悉材料的基礎上進行創新設計，考量人體工程學在設計的應用，通過簡單的制作工具：手動紙箱封箱機、美工刀、量角器、丁字尺、鉛筆、白乳膠、5mm厚瓦楞紙、涂飾的環保油漆、石蠟、黃蠟，制作出一件可以落地使用的家具，從而達到家具造型設計課程的教學目的。

2 方案設計（20課時）

瓦楞紙板在家具設計中的具體使用方式主要取決于設計師對紙板性能和結構的把握，綜合目標產品的功能和造型特點，一般來說，主要有以下幾種使用

方法：折疊、層疊、插接及組合使用[4]。通過瓦楞紙家具設計案例分析讓學生對瓦楞紙的結構設計有深刻的認知，在此基礎進行頭腦風暴的創新設計。對設計草圖進行輔導,從功能、形態、人體工程學、材料、結構、工藝等角度與學生分析、修改設計草圖，方案設計階段是整個課程的核心階段，鼓勵學生多做方案，引導學生如何去判斷設計創意的優劣，這種設計判斷能力的養成是一個長期積累的過程，設計視野的拓寬顯得尤為重要。

此階段要求學生將自己的設計草圖進行PPT匯報，上臺匯報方案既可以鍛煉學生的膽量和口才，也使得他們對自己的設計重視，起到相互促進、相互提高的作用，匯報應貫穿課程始終，培養會設計、善表達的設計師，是我們人才培養方案的培養目標。

3 SketchUP軟件輔助設計（10課時）

設計草圖方案確定后，接下來進行計算機輔助設計的三維模擬，要求用SketchUP軟件進行，SketchUP軟件既可以看到設計的三維效果，又可以精確查詢尺寸檢驗作品的人體工程學的合理性，還可以為實物制作開料進行電腦模擬，SketchUP軟件建模的方式適合推敲設計，適合板式家具、規則家具的建模。建模不是目的，是讓設計師可以從多個角度去判斷設計的合理性。經歷了SketchUP三維模擬這個過程，設計方案變的成熟起來。

注：以上圖片為順德職業技術學院13級家具設計3班同學課程實拍、作品展覽

4 1:5的模型制作推敲（8課時）

SketchUP軟件三維模擬之后，進入到1:5模型制作。1:5的模型制作的目的是檢驗作品結構穩固性，制作的材料可以使用1毫米厚的卡紙，制作的工具用美工刀完成，模型制作可以檢驗出紙板之間結合的種種問題，還可以測試紙家具結構的穩固與受力的狀況，檢驗模型方法是直接用手去模擬人在家具上的動態行為，測試雖做不到精準，但基本可以判斷出實物實現的可能性。筆者所帶的該門課程中實物結構、承受力出現問題的幾個作品，都因為他們省略了1:5模型制作的這個階段。

1:5模型制作之后，學生對自己的設計會有重新的認識，需要在SketchUP的三維模型做最后的修改與調整，需要強調是，瓦楞紙家具設計多會采用插接式結構，瓦楞紙板屬于各向異性的材料，插接式結構充分利用了縱向承載強度高的特性，解決了紙家具在承重面的受力問題[5]。瓦楞紙內部結構存在空隙，厚度方向可擠壓變形的特點，為了增加瓦楞紙板相互插接的摩擦力，插口切開部分的寬度應以瓦楞紙的厚度減去1毫米。再用SketchUP軟件修正最后的三維效果，并將SketchUP模型的每個部件分開，根據瓦楞紙板材料的尺寸進行開料模擬，標注每個部件的尺寸、角度，為1:1實物制作做好開料的準備。

5 實物制作（20課時）

準備好實物制作工具和材料：手動紙箱封箱機、美工刀、量角器、丁字尺、圓規、鉛筆、橡皮、白乳膠、瓦楞紙板、環保油漆、石蠟、黃蠟等。

根據SketchUP模擬的開料圖將瓦楞紙板開料，瓦楞紙板屬于各向異性的材料，根據坐具設計的受力情況選擇，注意瓦楞紙的瓦楞方向，根據SketchUP的模擬圖，用尺與鉛筆在瓦楞紙板上準確的繪制每個部件，利用美工刀將瓦楞紙進切割，將各部件切割后進行插接或粘合安裝，注意收口的處理，手動紙箱封箱機可固定紙版端口，手動紙箱封箱機的缺點會在釘位產生兩個訂孔，也可徒手固定釘，再用白乳膠粘合、加固插接的連接部分。最后進行涂飾：適用于瓦楞紙板涂飾的環保油漆、石蠟、黃蠟等,經過涂飾處理過的瓦楞紙產品,觸感光滑細膩、防潮、防霉、防蛀、不褪色、不龜裂，易清潔[6]。涂飾后，實物制作完成。

6 答辯評價及展覽（4課時）

實物制作完成后，由兩位教師組成答辯組進行設計答辯。學生需將構思草圖、SketchUP輔助設計效果圖、設計說明等設計環節做PPT，結合1:5模型、1:1實物在課室進行設計答辯，評價體系設定五個部分的權重：設計創意（分值30%）、軟件表達效果（分值1 5%）、1：5模型制作效果（分值15%）、1：1實物制作效果（分值30%）、答辯陳訴（分值10%），綜合兩位教師評分，評判得出學生最終成績。順德職業技術學院設計學院的教學要求每門設計課程都要公開展覽，組織學生將瓦楞紙坐具設計實物在設計學院廣場進行作品展覽，面向全校展示課程成果。

7 結語

瓦楞紙坐具設計DIY課程教學使學生了解并掌握家具造型設計的基本理論，從瓦楞紙材料的角度入手，學會分析、解決設計中形態、功能、結構、材料與工藝等問題；掌握瓦楞紙家具設計的基本方法，學會使用設計軟件去輔助設計的方法，養成檢驗設計的習慣，掌握瓦楞紙實物制作的技巧，通過階段匯報與設計答辯的方式培養學生的語言表達能力以及嚴謹的工作作風，從而達到家具造型設計課程的教學目的。

（責任編輯：賀 輝）

[1]畢留舉.瓦楞紙板在家具設計教學中的應用價值[J].中國輕工教育,2009,(04).

[2]王琳,孫誠,黃巖,李利文.POP瓦楞紙板展示架結構設計[J].包裝工程,2008,29(10):180-182.

[3]劉愛平,于伸,江爾德.POP異軍突起的瓦楞紙板家具[J].家具與室內裝飾,2010, (01):100-102.

[4]王所玲.瓦楞紙板在家具設計中的應用研究[J].包裝工程,2012,(12):44-47.

[5]徐筱.POP瓦楞紙板展示架結構設計[J].包裝工程,2003,(08):98-100.

[6]李忠文,熊濤濤,孟海.瓦楞紙產品在生活中的應用研究[J].家具與室內裝飾,2010,(09):56-57.

Analysis for the Teaching of Furniture Modelling Design: Practicing on DIY of Corrugated Seat design

Gan Long

DIY corrugated seat design is an effective means to achieve the teaching purpose of furniture modelling design,it is usefully to improve student’s comprehensive abilities for furniture modelling design because it needs simple production tools, low cost,easy to make,etc. The teaching progresses have been discussed in the article, DIY corrugated seat, theoretical interpretation>the project design > SketchUP software aided design>1:5 deliberate model making > 1:1 full-scale production > competitive examination and exhibition,the purpose is to seek out the successful teaching model for furniture modelling design course.

Furniture; Modelling Design; Corrugated Paper; Do It Yourself; Teaching

TS664.01

A

1006-8260(2014)11-0068-02

廣東省教育廳立項：廣東高校家具工程技術開發中心（編號：GCZX-B1305）