淺談提高高職體育教學效果

周勇

學校體育應該在“健康第一”思想指導下，發揮其特有的強身健體、增強社會適應等方面的能力，全面提高學生的健康水平。然而，對于我國高等職業院校來說，每周僅兩個學時的體育課，很難滿足學生提高健康水平的需要。因此，提高高職體育教學效果，拓展高職體育教學時間與空間范圍，是促進體育教育的有機延續，提高高職學生綜合素質的重要手段。

高職院校體育教學背景

對于當前我國教育發展來說，高等職業教育其歷史發展較短，教學模式與教學方法很大程度上還處于摸索階段，有著很大的提高空間與進步空間。特別是對于高職體育教學來說，由于其課內完成效率與課外學生自主進行體育鍛煉不成比例，反映出目前的高職體育教學中，其課時安排過少，造成體育教學存在著課內與課外脫節的情況。這種情況對于提高高職體育教學效果，是一個相當大的阻礙因素。

提高高職體育教學效果，不僅關系到對高職學生綜合素質的全面培養，同時還影響著高職教育中以“健康第一，終身體育”為指導思想的體育教學目標的完成。其中，體育教學對于豐富學生業余生活、完善其個性、強壯其體魄、培養具有團隊協作能力的創新型人才有著重要作用。基于此，提高高職體育教學效果是一項具有重要現實意義的課題。

高職院校體育教學方法與案例

關于體育教學的課內與課外 對于目前的高等職業學院體育教學來……