淺談中學生積累美文的好處

方彩杏

摘要：美文，即優美的文章。在語文教學工作中，教師不僅要教會學生能讀會寫，還應該教會學生積累美文。這對學生的學習和成長都有很大的幫助。積累可以是課內的，也可以是課外的。本文試以筆者的教學經歷和體會，談談中學生積累美文的一些好處。

關鍵詞：中學生；積累美文；好處

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）01-0121

一、積累美文可以提高學生的寫作水平

對于大部分學生來講，寫作文是一件非常頭痛的事。筆者曾對本班54名學生做過調查，平時愛寫作文的僅12人，占22%，怕寫作文的42人，占78%。為什么怕寫作文？多數人認為是“沒有東西可寫，詞匯貧乏，不會開頭、結尾，感到頭痛難寫。”也就是說，寫作材料匱乏，是導致學生產生怕作文心理的主要因素。那么怎樣來解決這個問題呢？

其實平時積累是非常關鍵的。提到積累，筆者認為主要有兩個方面：

首先是課堂積累。在教學過程中，筆者告訴學生要注重課堂上的積累，在初中語文課本中，除了文言文和古詩文，現代文中也有很多優秀的篇目需要學生背誦，比如朱自清的《春》、《背影》，胡適的《我的母親》等。在教學這些課文時，筆者都要求學生能熟讀成誦。除此之外，筆者還讓學生將其他課文的好詞、好句、好段，摘抄在讀書筆記本里，并經常拿來讀讀背背，繼而仿寫。時間久了，學生們也就積累了一些寫作經驗。例如在教學《藤野先生》時有這樣一段話“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，于是點上一支煙，再繼續寫些為‘正人君子之流所深惡痛疾的文字。”這里就較好地給我們提供了一個語言境界：在夜深人靜，時鐘的嘀嗒聲不斷地傳入耳際，渾身疲勞正想入睡的時候，看到某種東西，忽然受到一種精神的鼓舞，便又振作起來。仿照這種語言境界格式。筆者給學生們布置一道仿寫作業，一位來自農村的學生寫道：“親愛的爸爸媽媽，每當夜深人靜，精神疲憊的我，望著黑呼呼的天花板時，就仿佛看見你們的身影，看見你們充滿希望的目光；聽到你們那親切的話語，這時我的疲憊便突然消失了，取而代之的是進取的信心和勇氣……”這是一種真情實感的流露。這種真實情感的表達來自學生平時的語言積累。因此，筆者覺得課堂的積累是提高學生寫作水平的主要途徑之一。

其次是課外積累，也就是一種主動積累。中學生作文的素材大多數要靠自己的平時的積累。筆者要求學生定期摘抄一定數量的名言名句、優秀作文、好的句段。每周安排一節課，讓學生比賽背誦美文，或者閱讀課外的優秀書刊，如《讀者》、《意林》、《哲理》、《散文集》等。每周抽時間讀一些名篇名作，尤其是一些中外名著，而且最好能把一些經典的詞句熟讀成誦。另外，中國的古典文學中的精華就是詩詞，筆者每周給學生講解一首詩或詞，讓學生理解并能熟讀能背誦。不僅要讀，課外平時的積累還離不開寫。筆者告訴學生，寫得不好沒有關系，只要自己肯寫，愿意動筆，寫出自己的真實情感，而且多思多練，及時把自己的所想所感記下來，至少每星期要練一次。在練筆的時候，不要太多的想是否符合教師所講的作文格式。在自己一提筆就能文思如泉涌時再注意作文的技巧。

二、積累美文可以提高學生的口語表達能力

學生的口語表達主要體現在課堂教學中。所以，在語文課堂教學中，我們應該讓學生多讀優美的段落。如分析朱自清的《春》，筆者引導學生去領略春之語言的優美，反復誦讀熟讀背誦“春花、春風、春雨……”優美的語句，通過誦讀，品味春之美，從而受到美的熏陶。讓學生帶著這樣的興趣去反復閱讀、背誦課文，讓學生從文章的語言中去尋求春天的可愛之處；在對語言積累的基礎上，讓學生說說春天景物的特點，從而領悟春天的美麗，給人帶來的希望；這樣整個課堂充滿著活力，充滿著生機。學生在背誦積累中自然會提高自己的口語表達能力。

三、積累美文可以陶冶學生的道德情操

在積累美文的過程中，筆者既要求學生摘抄優美的文章，又要他們摘選一些對生活和學習有影響的勵志性故事。利用晚自習時間讓學生輪流上講臺朗讀，其他同學認真聽，聽完后再進行小結，談談自己得到的啟發或靈感。筆者發現很多學生非常喜歡輪流讀故事這個環節，就連平時上課睡覺或者搗亂的同學也安靜下來認真聽。所以，筆者借助這個時機，利用課余時間和他們溝通交流，跟他們談談學習的目的和重要性，如何與同學友好相處，如何面對學習生活中遇到的困難和挫折，怎樣做一名合格的中學生，作為班級成員應該履行哪些責任和義務等等。經過一段時間的故事熏陶和教育開導，我發現部分學生在悄然發生變化：懶散的學生變勤奮了，說臟話的學生變文明了，同學之間的矛盾減少了，整個班級呈現出一種積極向上、和諧融洽的氣氛，正在逐漸形成一個團結友愛、充滿活力的溫暖大家庭。班風好了，班集體的凝聚力更強了；學風好了，同學們的學習目標更明確了。

以上是筆者從事初中語文教學工作以來，要求學生積累美文的一些發現。當然，中學生積累美文的好處遠不止這些。希望以后有更多的時間和機會，能夠得到同行們的指導和建議。

（作者單位：廣西扶綏縣龍華中學 543200）