新媒體視域下大學生文化價值觀的沖突與調適

方超+胡麗偉

近年來，隨著全球化的深入和網絡的普及，大學生文化價值觀發生了翻天覆地的變化。然而，在時代繁榮的背后，思想隱患層出無窮，高等院校的大學生對文化變遷非常敏感，對于不同的文化價值，他們都能持有自己的看法和觀點。重要的是，新媒體視域下大學生文化價值觀的沖突尤為明顯，嚴重影響人才培養，必須引起學校的高度重視。

文化價值觀是指一個民族在特定的歷史發展過程中，深受文化傳統影響而形成的相對穩定的價值觀念。其實，不同民族文化產生的文化價值觀也不盡相同，即文化價值觀的形成深受民族傳統文化影響，它體現著傳統文化的繼承。另外，在現代信息技術的迅速傳播下，文化環境所處的時代性也深深影響文化價值觀，它主要批判、吸收、改造和發展傳統文化及外來文化。因此，為了消除大學生的文化價值觀沖突，使其樹立正確的文化價值觀，本文將進一步探討新媒體視域下大學生文化價值觀的沖突與調適問題。

一大學生文化價值觀的現狀

1重視個人價值、權利和利益

盡管人們的物質化文水平不斷提高，但是我國高校大學生的文化價值觀漏洞百出，他們缺乏自我認識，缺乏對社會的理解。新時代下，大學生往往趨于獨立化和個體化，大部分學生崇尚于尋找自我，偏執或走極端現象接連不斷。這些學生忽視了社會和他人的價值評價，過分強調自我感受和需求，通常只考慮個人價值、利益和發展，而忽略他人價值及社會利益，即社會責任感急劇下降。當然，如果這種情況繼續發展下去，將會導致極端個人主義泛濫，所以，我們必須及時引導和教育，以便糾正這種不良文化價值觀。

2形成多種價值觀并存的格局

當前社會，各種風氣盛行，中國大學生的文化價值觀失去了昔日的穩定，絕對一元的文化價值觀已經消失了，大學生在價值評價標準與選擇上更加趨向于多元化特征。進一步講，承認大學生價值評價標準，以及價值選擇的多元化，這是尊重歷史和現實的集中體現。但是，現有的東西不一定都是合理的，決不能完全提倡，由于某些多元文化價值觀也會讓社會生活無序，甚至暗含生活危機。因此，我們必須認真對待多種價值觀并存的格局，引導大學生走正確之路。

3思想觀念由保守向現代轉變

自改革開放以來，人們的思想觀念變化非常明顯，最突出表現在“重金錢，輕道德”方面。現代社會，大多人極趨向于金錢觀念和實利意識，金錢主義盛行，而泛道德主義和道德本身所具有的絕對價值尺度受到極大沖擊。與此同時，競爭、進取、效率、富裕等文化價值觀卻得到充分肯定，比如：優勝劣汰、公平競爭等現象越來越普及；與世無爭的思想意識在大學校園內漸漸淡化；依法治國和依法行事觀念漸漸盛行，在一定程度上替代了“以言代法和以權代法”的落后思想；大學生開始關心社會和世界，充滿了積極參與的熱情，輕視一切“漠不關心，事不關己的腐朽思想等等。

二新媒體下大學生文化價值觀的沖突

1政治意識淡薄

在全球化經濟的迅速發展的時代里，世界各國都面臨著機遇和挑戰，我國也不例外，從改革開放以來，社會主義市場經濟不斷活躍，各種各樣的思想潮流聚集在一起，萬事萬物似乎都圍繞著社會新思潮運轉。在不同因素的影響下，高等院校出現了前所未所的革新態勢，特別是大學生文化價值產生了巨大變化，主要由于多媒體教學的深入，網絡化一舉成為高校的新型教學模式，而網絡所帶來的社會文化也滲入到高校，從而淡化了大學生的政治立場、政治信仰及意識形態。在新媒體視域下，大學生文化價值觀的沖突明顯表現為生活冷漠，態度消極，政治意識淡薄，缺乏精神信仰。

2民族意識糾結

新媒體視域下，外來文化大肆向我國文化市場進軍，而這些外來文化尤其是美國文化成了中國大學生的奢好。在高等院校，大學生都熱衷于美國好萊塢電影、各種影片、服飾等，形式上看是商品，但也屬于文化載體，傳播著一個國家的民族文化與價值觀念，它以一種“商品化”形式圖謀文化霸權。對于中國80后和90后大學生來說，他們正處于一個矛盾統一體中，這群青年愿意為祖國貢獻力量而倍感光榮，卻又無法抵制外來文化的誘惑，崇尚外來文化，將“外來文化”作為最流行的一種時尚元素，從而陷入民族意識糾結的情形之下。從二者權衡來看，大學生文化價值觀選擇代表價值取向，主宰著我國文化發展的生命力。

3價值取向模糊

新媒體視域下，大學生主體意識不斷增強，自我意識也漸漸覺醒，網絡的普及豐富了他們的個性世界，同時也埋下了西方利己主義思想的種子。毫無疑問，現代大學生開始注重個人價值、權利和利益，確實有利于大學生獨立意識和創造性思維的培養，但是一部分高校學生卻忽視了集體主義價值取向，他們過分崇尚自我價值的實現，強調西方文化的個性張揚。盡管有的大學生也能認識到社會和集體對于個人生存與發展起的重要性，但他們集體和國家對個人的尊重與滿足，從而淡化社會責任感，缺少集體協作觀念和服務奉獻精神。也就是說，在新媒體視域下，部分大學生價值取向出現了嚴重失衡現象，其文化價值觀發生沖突，有著極強的極端個人主義傾向，形成了價值取向模糊的不良現象。

三現代大學生文化價值觀沖突的原因

1全球化與網絡的雙重影響

現階段，受全球化與網絡的雙重影響，不僅是經濟全球化盛極一時，文化全球化也漸漸走上了歷史舞臺。所謂全球化，指的是地域、國家和民族從封閉狀態走向開放狀態的整個過程，經濟發展和信息科學技術推動著全球化不斷深入，使其向內在化和深層次方向發展。同時，在經濟全球化的背后，人們的政治、文化和意識形態也深受影響，特別是對當代大學生的文化價值觀起到空前的影響。在網絡普及應用的今天，網絡文化的核心就是價值觀，在全球化與網絡化的雙重影響下，對于現代大學生來講，各種各樣的社會思潮和文化價值觀都將發生沖突與碰撞，并且愈來愈頻繁。

2網絡使社會思潮傳播渠道多樣化

伴隨著高科技的發展，一切趨于網絡化成了人們生活中的必須，互聯網為全球化經濟的發展再次添油加醋，使社會更加開放，媒介更加便捷，整個世界都已經步入信息化時代，而且信息傳遞的速度、廣度和深度都讓人始料未及，甚至能讓人們看到世界的每一個角落。因此，網絡是當前人類社會生活的一部分，人們個性表達離不開網絡化世界，而社會思潮又與社會生活密切相關，其思想影響最深的就是當代大學生。由于大學生的思想最為活躍，反應更加敏捷，接受信息文化最為迅速，多元社會思潮改變了大學生對于文化根基的價值選擇，網絡使社會思潮傳播渠道多樣化。

四新媒體下大學生文化價值觀的調適

1發揮思想政治理論課的主導作用

在新媒體視域下，針對大學生文化價值觀的沖突問題，高校教師肩負重任，必須將思想政治理論課作為主要渠道，扭轉當前大學生的文化價值觀。教師一定要明確目標，有針對性地授課，引導大學生理解和認識多元文化價值觀。也就是說，只有發揮思想政治理論課的主導作用，現代大學生才能更好地思考自己的價值所需，并從中進行提煉與整合，以及理性地進行價值選擇。因此，我們必須指導大學生深入探討馬克思主義理論，進一步挖掘高校思想政治理論課包含的文化價值觀內容，還要密切聯系最新文化現實，強化大學生的文化價值觀教育，同時要對教學方式和手段進行創新，增強新媒體視域下大學生文化價值觀的感染力。

2優化校園文化環境

在新媒體視域下，校園文化環境出現了新的文化氣息，而這種文化大多來自社會新思潮。一般來說，校園文化擁有著高校獨具特色的人文底蘊，其校園風格比較深厚，其文化更富于內涵，屬于一種潛在的教育力量，主要通過種特殊的文化環境誘發大學生們的思想情感，并且不斷改造著他們的內心世界，最終形成共同的價值觀念。進一步講，校園文化是隱性課程，潛移默化地影響著大學生文化價值觀，它也是校園文化功能的本質體現。在新媒體視域下，由于網絡化的普及，高校必須以主導文化價值觀引領校園文化，這樣才能提高大學生的人文素養，使大學生價值得到認同；為了實現這一目標，加強校園文化建設是根本，加強校園精神文化環境建設的長期任務，充分體現校風校訓的美育作用，從根本上優化校園文化環境。

3加強網絡文化建設

在新媒體視域下，為了調適大學生文化價值觀，必須要加強網絡文化建設。在現代社會，信息化是主流，而網絡基本上成了大學生認識世界和獲取信息的重要渠道，網絡提供給大學生一個寬松自由的學習與生活的好環境，不但可以獨立參與討論，還能發表言論。在這種形勢下，高校就可以利用校園網絡，讓教師掌握學生的思想現狀，讓網絡成為大學生文化價值觀教育的重要載體已經是形勢所需，但必須注意原則。正確樹立大學生文化價值觀意識，需要加強網絡文化建設，引導學習領會各種各樣的社會思潮，進一步凈化網絡空間，將互聯網的負面影響降到零，這就要求進一步開發和維護校園網，建設良性網絡文化；利用網絡信息引導形成大學生的文化價值觀；做好信息篩選識別，教師要有指向地向大學生推薦有益文化；必須有針對性地與學生進行網上交流，使網上信息成為對大學生價值觀教育的豐富素材。最后，教師必須參與其中，采用科學合理的方法，結合網絡傳播特點，對網絡文化內容進行創新，增強新媒視域下大學生文化價值觀的吸引力。

當今社會，全球化、網絡化和信息化占據時代主流，現代化浪潮銳不可擋，世界各民族開始呈現大融合趨勢。在這樣特殊的時代背景下，相互碰撞的文化價值觀難免發生矛盾，特別是新媒體視域下大學生文化價值觀的沖突問題將日益成為學術界關注的焦點。作為祖國的棟梁，高校大學生是未來國家建設的主力軍，推動著社會進步和社會變革，大學生文化價值觀的沖突問題亟待解決。

參考文獻

[1]張明志.大學生文化價值觀：變遷、沖突、調適與展望[J].探索，2004（3）.

[2]汪德莉.當代大學生文化價值觀的沖突與調適研究[D].沈陽師范大學，2010（5）.

[3]崔彬，劉貴占.當代大學生文化價值觀的取向分析[J].教書育人（學術理論），2004（4）.