特色，要在文化傳承與創新中精心培育

李紅松

什么是特色？如何打造學校特色、特色學校？如何發展學生特長？帶著一個個問題，我們來到天府之國四川成都，走進了草堂小學、泡桐樹小學考察學校特色建設。草堂小學的“詩意教育”，泡桐樹小學的“和諧教育”，給我們留下了難以磨滅的印象，尤其是草堂小學更給人以震撼與啟示。

啟示一：特色需要文化傳承與凝煉

對學校而言，教育的過程乃文化化人的過程，文化是師生學校生活的現實狀態和發展框架，是師生幸福的工具，是教育文明的載體，教育只有上升為文化，才富有魅力，獨具特色。草堂小學原先是一所城鄉交界的弱校，如今卻成了成都市示范學校，全國知名學校，是什么鑄就了她的輝煌？是特色文化、特色品牌。作為一所流淌詩歌文化的學校，她提出了“植養人文氣韻，奠基詩化人生”的校園文化主題，確定的目標是詩歌教育、詩意教育。該校的根本目的不在于學生要寫多少詩，學校要出多少詩人，而是讓孩子的心靈保持詩的靈性，洋溢詩的真善美。走進草堂小學，仿佛走進一座詩意的殿堂，從校園環境的布置到師生的一言一行都能體現草堂小學獨有的詩意氣質，如“好雨軒詩社”體現了草堂詩社育人潤物細無聲；“碧草書屋”比喻草堂學子將像碧草一般學習、成長，展碧綠春色。校園的每一個角落，每一面墻壁，都傳達著詩的語言，處處流淌著濃濃的詩意。總之，在這里，“詩文化”體現得淋漓盡致，獨具特色，不僅彰顯著校園文化的潤物無聲，而且蘊涵著對國學文化的不懈追求。如果沒有學校附近的杜甫草堂，就不會有草塘小學的詩意文化；如果沒有當初的“草堂詩社”，就不會有今天這所詩歌流淌的詩意校園；如果沒有藍繼紅校長的執著追求與文化凝煉，就不會有彰顯詩意的教育特色。

學校特色的形成需要文化的傳承和凝煉。著名教育家顧明遠說：“何謂特色，顧名思義，是指不同于一般，不是平平常常，而是要有所創新，具有個性，而且這種個性能夠形成傳統，代代相傳”。“適合的才是最好的”。打造學校特色，走學校特色品牌之路，必須充分考慮學校的辦學歷史、文化底蘊、地理位置、辦學規模、經濟狀況、師資隊伍等，既要關注學生需求，有效地促進學生的身心健康發展，又要挖掘校本資源，注重歷史傳承，不斷豐富學校文化內涵，增強學校文化底蘊。我校是一所百年老校，文化底蘊深厚，早在70年代就以小乒乓球、小足球、小籃球、小羽毛球、小排球等“五小球”運動享譽全國，曾兩次被評為全國學校體育工作先進單位，是江蘇省少兒乒乓球訓練基地、江蘇省乒協小學分會先進集體、揚州市乒乓球特色學校，連續12年蟬聯寶應縣乒乓球小學組冠軍，多次在揚州市乒乓球比賽中奪冠。學校現擁有兩處乒乓球訓練場館，30多張乒乓球桌，形成了預備、初、中、高四級訓練梯隊，乒乓社團被評為市“百佳社團”。乒乓球運動在我校具有廣泛而深厚的基礎，同時，乒乓球又是一項集體力、技巧、智力、意志為一體的體育運動，具有健體、益智、養心功能。為此，我校將進一步傳承歷史，走體教結合的特色辦學之路，強化乒乓球運動的健體、益智功能，開發乒乓球運動的德育功能，以“拼搏”為文化主題，構建富有乒乓球特色的學校文化。

啟示二：特色需要文化創新與升華

草堂小學巧妙地利用杜甫草堂得天獨厚的人文條件和豐富深厚的文化底蘊，成就了與詩歌同行，與經典相伴的獨特風格，藍繼紅校長說：生活即詩，詩一定來源于生活！教師是詩，學生是詩，教育亦是詩！我們所說的“詩”絕不僅僅是平常人們理解的作為文學體裁的詩，而是一種融入社區資源、地域人文特點，結合學校實際，成為其辦學理念的廣義的“詩文化”。草堂小學的“詩文化”既是一種文化傳承，更是一種文化創新與升華。在短短的幾年時間里，該校以打造詩歌校園為基石，凸顯學校文化建設，不斷升華，形成學校特有的“詩文化”，從而打造出學校詩意教育的特色。

其實，草堂小學的文化創新不僅體現在“詩歌文化”“詩意教育”上，還體現在她所推行的“教師執行校長”“學生執行校長”制度上。現代學校管理，除了經驗化、人性化，更要有一個可操作、可持續、富有生命力的現代制度文化，草堂小學的“教師執行校長”“學生執行校長”是一種創舉，更是一種特色；是一種制度，更是一種文化。每月由教師推選一名教師為執行校長，他的任務是傾聽、觀察、建議、執行，他要將自己的一個合理的夢想在這個月實現。我認為，“執行校長”制度是該校現代學校制度建設的最大亮點，從某種意義上說，也是一種文化創新與升華。藍校長有句話說得好：“其實只要有舞臺，每個人都會很精彩。”與草堂小學相比，我們學校過于強調規范、制度、統一，缺失文化內涵、文化管理、文化育人，更缺乏自主創新。我覺得，學校的特色建設不僅要在特色項目上做文章，更要在學校文化上做文章，找到學校文化的生長點、優生點，不斷創新文化，發展文化，升華文化。學校文化的構建是多個層面的工作形成合力的結果，應著眼學生發展、教師發展，與時俱進，在積淀過程中不斷豐厚，不斷創新，不斷升華。我校要想打造乒乓球特色，就必須進一步促進富有乒乓球特色的學校文化發展，開發融技能、娛樂、健身、文化為一體的乒乓校本課程，實施“以球健體、以球益智、以球交友、以球育人”的辦學理念；進一步創建乒乓特色社團、乒乓特色班級、乒乓特色課間、乒乓特色操，編印乒乓特色校刊，開展乒乓文化藝術節，搞好乒乓特色外交，通過乒乓文化的潤澤，乒乓精神的引領，讓每個學生都懷揣夢想和銀球一起飛翔。

總之，學校特色、特色學校的創建需要文化傳承，需要文化凝煉，需要文化創新，理想的學校特色當是一種文化的生長，一種文化的優生，一種文化的升華。

（作者單位：江蘇寶應縣城中小學）endprint