思想品德教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

陳紅云

初中思想品德教學(xué)是學(xué)校德育工作開展的重要途徑，通過思品教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和道德修養(yǎng)的全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生在責(zé)任的驅(qū)使下不斷努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體質(zhì)，豐富知識(shí)，提高道德修養(yǎng)，增長(zhǎng)才干，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。初中階段，是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，每位思想品德教師都要利用思品教學(xué)陣地，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

一、初中思想品德教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的重要意義

托爾斯泰說：“一個(gè)沒有熱情的人將會(huì)一事無成，而熱情的基礎(chǔ)就是責(zé)任。”初中生正處于人生的重要發(fā)展階段，而責(zé)任意識(shí)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有具有了強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，更為積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)之中，豐富知識(shí)，提高素養(yǎng)，從而形成正確的世界觀和人生觀，因此，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展尤為重要。

另外，現(xiàn)在的初中生大多數(shù)為獨(dú)生子女，由于受到過多的關(guān)愛和呵護(hù)，現(xiàn)在的學(xué)生大多責(zé)任意識(shí)淡薄，依賴心理嚴(yán)重，不明白什么是責(zé)任，也不知道怎樣做才能對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。他們大多數(shù)很自負(fù)也很自卑，他們不知道感恩，也不知道如何自信、自強(qiáng)。只有使他們明白什么是自己該承擔(dān)的，學(xué)生才能堅(jiān)強(qiáng)起來，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自信，也學(xué)會(huì)做人。因此，培養(yǎng)初中生的責(zé)任意識(shí)是現(xiàn)實(shí)所需。

二、初中思想品德教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的策略

1.充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

初中生都喜歡崇拜名人，崇拜榜樣。這時(shí)，如果教師注意為學(xué)生樹立一些榜樣，他們就會(huì)積極地向榜樣看齊，因此，在初中思想品德教學(xué)中，教師要利用學(xué)生的這種心理，不斷地利用榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。比如，教師可以為學(xué)生樹立生活中的榜樣，航天英雄楊利偉，雜交水稻之父袁隆平，這些人為什么能夠取得舉世矚目的成績(jī)？就是因?yàn)槟軌驌?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，在強(qiáng)烈的責(zé)任心的驅(qū)使下，不斷奮斗克服困難，達(dá)到目標(biāo)。教師要引導(dǎo)學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱粩嗯Γ脤?shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己對(duì)國(guó)家的愛。

另外，教師也可以通過一些影視作品中的人物使學(xué)生感受到責(zé)任的力量。比如教師可以為學(xué)生播放影片《背起爸爸去上學(xué)》，學(xué)生在觀看的過程中，也體驗(yàn)到為人子女應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把自己與影片中的主人公進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)識(shí)到自己的幸福生活都是父母辛勤勞動(dòng)換來的，因此，自己更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，取得佳績(jī)來回報(bào)父母，從而增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

2.充分挖掘教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

在初中思想品德教材中，只要教師認(rèn)真挖掘內(nèi)容，不斷進(jìn)行聯(lián)系，總能找到一些素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，獲得認(rèn)識(shí)水平的提升，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

在教學(xué)中，教師要不斷研究教學(xué)內(nèi)容和責(zé)任的聯(lián)系，并聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并自覺樹立責(zé)任意識(shí)。比如，在教學(xué)“對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)”的內(nèi)容時(shí)，為了提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中有多少人在為社會(huì)做著貢獻(xiàn)，父母、老師、醫(yī)生、軍人、警察等，他們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)闡釋著責(zé)任的含義，默默地推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。然后引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中狀態(tài)如何，對(duì)父母是不是有過多的依賴，對(duì)同學(xué)是不是不夠關(guān)心，如何才能使自己變得強(qiáng)大，怎樣在生活和學(xué)習(xí)中履行自己的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到獨(dú)立負(fù)責(zé)對(duì)自己的價(jià)值和意義，從而不斷反思自己的行為，并在不斷地實(shí)踐中提高自己的責(zé)任能力。

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有積極的意義，學(xué)校作為人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，要承擔(dān)起為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要使命。雖然在不同的社會(huì)形態(tài)下對(duì)人才的定義不同，但無論什么樣的社會(huì)，無論什么時(shí)代都需要責(zé)任感強(qiáng)的人才，有責(zé)任感是我們走向成功的必要條件之一。因此，初中思想品德教學(xué)要重視學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，通過課堂教學(xué)使學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，從而在責(zé)任的驅(qū)使下不斷努力學(xué)習(xí)，發(fā)展自己，完善個(gè)性，實(shí)現(xiàn)突破。

（作者單位：江蘇南通市通州區(qū)興仁中學(xué)）endprint