新機制讓大學生村官有作為

本溪市平山區委組織部積極探索管理培養機制，確保大學生村官留得住、用得上、管得好，為推動農村經濟社會發展注入新活力。

建立“留得住”機制。平山區建立了包村領導、駐村干部、村黨支部書記、資深村干部結對“傳幫帶”大學生村官的“4+1”模式，面對面向他們傳授農村工作經驗，幫助他們解決思想、工作、生活中遇到的實際困難。開設大學生村官培訓班，促進大學生村官能力提升；建立工作微博、QQ群等載體，搭建大學生村官信息交流平臺，使大學生村官掌握農村政策、黨務村務、農業技術等方面的知識。同時，保證大學生村官的各種福利、津貼及時發放，并為他們辦理人身意外傷害保險和醫療保險，消除了大學生村官的后顧之憂。

建立“用得上”機制。平山區對大學生村官大膽使用壓擔子，敢于放手搭臺子，大力支持鋪路子，給他們更多實踐歷練的機會。將到村任職的大學生村官安排到后進、問題突出村任職，給他們安排黨建、計生、維穩等農村重點工作，并安排他們直接參與重大項目工程，放手讓大學生村官施展才能。同時，鼓勵大學生村官開展創業實踐，積極為他們創業帶富鋪路。

建立“管得好”機制。實施三級聯動管理制度：區委組織部負責大學生村官工作牽頭抓總，街道黨工委負責跟蹤管理，村黨組織負責具體指導，形成“區——街道——村”三級聯動管理模式。實施工作定時匯報制度。要求大學生村官做到“三個一”，即每日一小記，每周一匯報，每月一小結。實施考核激勵制度。實行一年度一考核、任期期滿考察的考核機制，考核結果作為續聘、評先評優、提拔使用的重要參考依據。（本溪市平山區委組織部供稿）

□本欄編輯/趙陽