基于高校工程研究中心的產學研合作及教育改革創新模式探析

韓 光，李曉飛，朱箭容

（南京郵電大學 寬帶無線通信技術教育部工程研究中心，江蘇 南京 210003）

基于高校工程研究中心的產學研合作及教育改革創新模式探析

韓 光，李曉飛，朱箭容

（南京郵電大學 寬帶無線通信技術教育部工程研究中心，江蘇 南京 210003）

本文通過對“寬帶無線通信技術教育部工程研究中心”建設情況總結，提出了具有地方院校特色的產學研合作及教育改革創新模式，進一步分析了高校工程研究中心開展產學研合作及教育改革的經驗和存在的問題并提出了相應的應對策略，使工程研究中心在高校產學研合作和教育創新改革的實踐中發揮積極作用。

工程研究中心；產學研合作；教育改革；創新模式

一、南京郵電大學寬帶無線通信技術教育部工程研究中心簡介

在我國大力發展信息產業的背景下，2009年教育部批準成立了南京郵電大學寬帶無線通信技術教育部工程研究中心（以下簡稱“工程中心”），工程中心建立的目的是要依托南京郵電大學的優勢學科資源和重點科技基礎條件平臺，對有市場價值的重要科技應用成果進行研發，并對共性、關鍵技術進行工程化、產業化以及系統集成。工程中心通過與企業、政府的廣泛合作，加快中心科技成果的轉化，涉及眾多工程領域，特別在物聯網技術涉及的視頻感知、多網融合、信息共享平臺、公安物聯網、配電智能化、智能交通等多個技術領域均有良好的技術積淀，已經開展了大量的產學研合作，積累了豐富的合作經驗。工程中心的發展已為社會所關注，江蘇電視臺于2011年1月2日專門報道了工程中心的最新科研成果，江蘇省委常委、南京市委書記楊衛澤也于2011年10月24日專程到工程中心參觀指導。工程中心加強共性、關鍵技術的工程化創新，現已形成了多網融合通信平臺、無線配電房配網管理、智能交通——位視通、公共安全智能圖像綜合分析應用系統平臺等多項高新技術應用產品，并建立2個分中心，協助學校建立了首個具有物聯網特色的大學科技園。教育部工程研究中心的建立，真正起到了引導行業技術進步、服務行業、培養高新技術產業人才的重要作用。工程中心的建立和發展也豐富了南郵的產學研和教育模式：本著平等互利、優勢互補、資源共享、共同發展的原則與社會其他主體所進行的高等教育與科學研究、生產發展相結合的多角度多形式的交流與合作的高校工程中心的產學研和教育創新模式。

二、工程中心建設對產學研合作及教育改革的意義

工程中心是根據南京郵電大學多年在信息與通信領域實際形成的格局，依照寬帶無線通信與多媒體信息顯示的技術發展和產業需求，結合學校的優勢學科及其學科梯隊成立的。中心具有完善的組織架構，管理制度合理，研究水平在本領域居于國內領先地位。工程中心的建設對于產學研合作及教育改革存在以下兩個顯著意義。

1.為優秀的研究人員提供先進的科技創新平臺。工程中心能夠促進高校已有的高新技術成果應用于社會生產，提高生產力效率，創新教育教學模式，還可為社會及企事業單位提供大量的優秀的研究人才。更為重要的是，利用工程中心這樣的科技創新平臺能極大地促進科技領軍人才、高層次創新型人才和高新技術緊缺型人才的培養和鍛煉，也可以集聚大量的高水平優秀科技人才，同時建立并逐步完善激勵人才創新和創業的政策和制度，打造一批骨干的創新創業團隊和科研團隊。

2.進一步促進對外合作交流。技術創新體系的建立，需要企業、政府、高校及研究機構的協同合作。高校及研究機構在長時間的發展過程中，已經積累了大量的研究資源，匯聚了大批高水平的科研人員，負責承擔相當規模的國家及省市級的科研項目。通過工程中心這樣的科技創新平臺，有利于進一步促進與企業建立聯合研究機構和長期的戰略發展聯盟，在獲得長期的技術支持的同時，也為企業培養一批高水平的工程技術團隊。此外，工程中心還可以緩解高校產學研合作中高校重育人、企業重效益的矛盾和難題，極大地豐富了校企合作模式。

三、基于高校工程中心產學研合作及教育改革的創新模式思路探析

工程中心通過與企業、政府的廣泛合作，加快了工程中心科技成果的轉化，涉及眾多工程領域，特別在物聯網技術涉及的視頻感知、多網融合等多個技術領域均有良好的技術積淀，已經開展了大量的產學研合作，積累了豐富的合作經驗。下面就以南京郵電大學與昆山市政府及相關企業的合作為例，嘗試探索一條特色的產學研合作及教育改革之路，我們正積極從以下幾個方面努力實踐。

1.積極舉辦產學研合作推介會。南郵與昆山市于2010年3月11日共同舉辦了“南郵－昆山市產學研合作推進會”。會議目的在于力爭在有關方面取得實質性的合作進展。通過深入交流洽談，推介會雙方在多個領域達成了共識與合

作意向，會談成果顯著，同時解決了一系列難題。會議達成如下結論。一是采取靈活的合作形式。為解決人員不足問題，高校研發人員可根據教學任務量靈活選擇南京或昆山作為研發地點；招一批專職研發人員從事項目的研發。二是通過工研院與政府部門的戰略合作協議以及學校與政府部門的良好關系，開展合作，集中攻關，力爭迅速打開相關行業的市場。

2.通過企業平臺積極爭取工程中心在地方設立相應的項目研發、技術轉移和成果轉化中心。經多次深入洽談，南京郵電大學與昆山市工業技術研究院有限責任公司達成合作協議，就南郵教育部工程研究中心落戶昆山工研院的細節問題進行了磋商，并簽署了建立南京郵電大學工程中心—昆山分中心的合作協議。南郵工程中心在寬帶無線通信系統、智能圖像處理等研究領域有諸多科技成果，成立昆山分中心有助于將南郵工程中心的技術進一步研發、轉化成為可產業化的成果，同時也是根據昆山感知技術產業發展需求，為實現智慧昆山建設和昆山物聯網與傳感網產業發展的目標服務，助推昆山轉型升級。首批將擬定兩個相對成熟的項目進入昆山分中心開展產業化開發，力爭通過1～2年的時間對以上兩個項目進行深度研發，形成能夠實用的產品形態和示范應用工程，最終達到產業化的目標。

3.合力推動校企人才培養、研究生工作站、特色產業基地、大學生實訓基地和就業見習基地等，開展企業課題聯合攻關。對國內很多理工科院校的學習通信類專業的學生來說，找到一份合適而又專業的實習實踐機會存在諸多困難。一是公司和企業往往擔心核心技術外泄或影響正常的生產秩序，往往不愿意接納實習生；二是實習效果不佳，有很多企業即使接納了實習生，實習生也很難接觸具體的技術性工作。這一現象致使學生不能直接接觸生產實踐等方面的教育，理論與實踐脫節。由于工程中心進行了各種形式的產學研合作，可承擔以多種形式培養學生實踐學習的功能，在一定程度上緩解了實踐基地的壓力。工程中心的建設過程中形成了有利于培養研究生科研創新能力的良好環境，優化了研究生培養體系。工程中心在昆山工研院建立了實習基地，每年都會安排學生來此實習一年，形成了一種新的培養模式。在這種新的模式下學生親自參與項目的設計研發，一方面培養了學生的科研興趣，另一方面避免了以往高校研究生培養中動手能力差的弊端，在解決企業實際問題的同時可以充分挖掘學生潛能。通過以上形式可以提前營造一種企業氛圍，有利于學生畢業后迅速適應工作崗位，同時也提高了教師組織項目課題和指導學生的能力。我們還連續三年在昆山舉辦“昆山杯”創新創業大賽，培養和發掘了許多優秀的創新創業人才。此外，我們還采用聯合培訓、開展工程碩士培養等多種形式，部分負擔起了昆山本地企業的人才培訓和培養工作。

4.在產學研合作過程中，要學會以企業自身的標準要求自己。技術孵化、技術服務和培育產品研發新方向是昆山市工業技術研究院有限責任公司的三大任務。為此，工程中心在與工研院進行合作時也應要牢記任務使命，以工研院自身的標準嚴格要求自己，只有這樣方能更好地融入企業，提高合作效率。工程中心—昆山分中心就是從以下幾個方面來實踐的。首先，以工研院為平臺，充分整合優勢資源組建技術研發團隊。同時以物聯網的應用與開發為切入點，充分利用南郵在物聯網領域的技術優勢，開展大型項目的技術孵化與產業化推進，力爭使昆山分中心快速成為昆山的技術孵化基地和產業化平臺。其次，隨著項目的推進，昆山分中心將不斷壯大人才隊伍，深化產學研合作，促進智能感知領域內的產品開發及應用產業鏈的建立和完善，同時大力開展企業技術服務和技術轉移，全面拉動昆山企業智能化水平的提升；昆山分中心還要能夠對昆山企業進行相關人員的技術培訓，為企業的發展建言獻策和排憂解難。通過以上將使昆山分中心成為強有力的技術服務平臺。再次，昆山分中心要進行產品創新，可在以下兩個方面進行努力：一是在現有的研發方向和成果的基礎上，結合市場需求，開辟新的研發方向，開發和培育新產品，從而實現對最新研究成果的有效嫁接；二是進行大范圍的市場和技術需求調研，發現發掘新的市場需求點。

5.適時開展產學研合作成果發布會。南郵工程中心—昆山分中心經過2年多的發展，無論在科研成果還是經濟效益上都取得了不俗的成績，為了以后更好發展，增加社會的認可度和影響力，2012年12月26日下午，以南郵校長楊震教授為首的校領導赴昆山工業技術研究院出席南郵昆山分中心成果匯報會。昆山市委書記管愛國、市長路軍等12位領導出席了匯報會。管書記指出，南郵在物聯網方面具有雄厚的科研實力和研發力量，在建立智慧城市的領域具有獨到的發展理念，昆山分中心設計開發了多個智慧城市示范應用平臺，極大地推動了昆山市產業結構升級換代。楊震校長在會上也作了重要講話，他指出2013年要進一步加強合作，把和昆山的合作落到實處，不僅僅是要建立“一個中心、一個研究院”，而是建立一種協同創新機制，為以后南郵昆山合作打下堅實基礎。之后，大家一起觀看了階段性成果展示。路軍市長對南郵昆山分中心取得的成果給予了高度評價，他希望和南郵進一步加強成果轉化、新技術應用、人才培養和學生實習等四個基地的建設，以促進應用研究和產業化的推廣，重點在電子信息產業方面做好文章。由上可以看到，通過適時開展產學研合作成果發布會的形式，不僅是對昆山分中心研究成果的檢閱，更為成果的下一步轉化創造了時機、指引了方向，同時也增加了社會認可度和影響力。在校地雙方的推動下，南郵與昆山產學研合作必將會成為校地合作的亮點，實現南郵與昆山的雙贏。

初步探索出一條具有鮮明特色的產學研合作及教育改革模式，我們的目標在于：加速“地方制造”向“地方創造”跨越；大力助推企業自主創新、產業轉型升級；構筑新型的集技術咨詢、委托開發、合作開發等多種形式的政校企協同創新的合作模式；建立實習基地，挖掘新的集深度人才聯合培養、項目聯合申報、平臺聯合共創等多種形式的特色產學研合作及教育改革模式。

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