從校園文化建設(shè)需求看學(xué)聯(lián)組織引導(dǎo)作用

李鐘帥

（南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，江蘇 南京 210095）

從校園文化建設(shè)需求看學(xué)聯(lián)組織引導(dǎo)作用

李鐘帥

（南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，江蘇 南京 210095）

社會主義文化大發(fā)展大繁榮是黨的十七屆六中全會提出的宏偉目標(biāo)，校園文化建設(shè)正是這種大背景下的必然要求。本文以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)和南京農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生會為例，闡述了校園文化建設(shè)的需求和學(xué)聯(lián)組織在校園文化建設(shè)中的引導(dǎo)作用，并對經(jīng)驗進(jìn)行了總結(jié)和推廣。

校園文化建設(shè)；學(xué)聯(lián)組織；引導(dǎo)

一、校園文化建設(shè)的背景

2011年10月18日，中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，明確要求充分認(rèn)識推進(jìn)文化改革發(fā)展的重要性和緊迫性，更加自覺、更加主動地推進(jìn)社會主義文化大發(fā)展大繁榮，堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，努力建設(shè)社會主義文化強國。不難想象，文化建設(shè)即將成為未來一段時期的主旋律，而大學(xué)作為“傳道、授業(yè)、解惑”的主要陣地，積極建設(shè)和諧、健康的校園文化更是有著重大意義。

二、校園文化建設(shè)的需求

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。自古以來，高等教育就肩負(fù)著弘揚優(yōu)秀文化、培養(yǎng)精英人才和塑造社會道德的重任。在價值多元、思想多維、生活多樣的今天，大學(xué)更應(yīng)當(dāng)繼承歷史傳統(tǒng)，努力扮演好自己的角色。因此，有必要對大學(xué)校園文化建設(shè)的需求做一個系統(tǒng)的歸納和總結(jié)。以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，2012年是南京農(nóng)業(yè)大學(xué)建校110周年，該校的前身是國立中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院和金陵大學(xué)農(nóng)學(xué)院，有著深厚的文化底蘊。在該校的校園文化建設(shè)中，有五個方面的突出需求。第一，需要樹立“尊重知識，崇尚學(xué)術(shù)”的理念，營造熱愛學(xué)習(xí)的校園文化氛圍。在“讀書無用論”甚囂塵上的今天，既要有強大的內(nèi)在修養(yǎng)和定力，又要有潛移默化的外在影響力，才能夠懷抱著“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的崇高理想。這就要求大學(xué)為學(xué)生們提供一個體現(xiàn)時代精神、有利身心發(fā)展、明確價值導(dǎo)向的校園環(huán)境。第二，需要重視教育的廣度和深度，培訓(xùn)“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的人才?？陀^地說，當(dāng)前的教育體制仍以知識的傳授為主，卻忽視了知識的應(yīng)用，以致出現(xiàn)“高分低能”、“書呆子”等極端現(xiàn)象。大學(xué)已經(jīng)是教育的高級階段，如果因循守舊，墨守成規(guī)，顯然不利于校園文化建設(shè)。第三，需要突出學(xué)科特色。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科是農(nóng)學(xué)與生命科學(xué)，然而隨著多年來的快速發(fā)展，該校已經(jīng)成為一所涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、法學(xué)等多個學(xué)科的綜合性大學(xué)。在全國各所大學(xué)都努力擴(kuò)大學(xué)科體系、增設(shè)專業(yè)數(shù)量的形勢下，如何保持并發(fā)揚自身的學(xué)科特色，也是校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)重點關(guān)注的問題。第四，需要豐富校園文化活動的形式。第五，需要擴(kuò)大校園文化活動的范疇。校園文化活動是校園文化建設(shè)的主要載體，一方面，校園文化活動由學(xué)生自發(fā)組織、自發(fā)參與，鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生素質(zhì)；另一方面，校園文化活動促進(jìn)了不同群體之間的交流，提升了校園文化的整體高度。因此，校園文化活動的不斷深入、不斷拓展、不斷創(chuàng)新是校園文化建設(shè)的有力保證。

三、學(xué)聯(lián)組織的引導(dǎo)作用

基于以上五個方面的需求，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生會對癥下藥，開展了眾多形式多樣、內(nèi)涵深刻的活動，堅定不移地引導(dǎo)校園文化向健康向上的方向發(fā)展。

1.針對樹立學(xué)術(shù)理念的需求，研究生會開展了“我與博士面對面”活動、研究生學(xué)術(shù)辯論賽、“學(xué)術(shù)之星”和“我心中的優(yōu)秀導(dǎo)師”評選活動?！拔遗c博士面對面”活動旨在向廣大本科生和碩士生分享一些博士生在學(xué)習(xí)和生活中的人生經(jīng)

驗，讓同學(xué)們對自己的專業(yè)有更正確的認(rèn)識，幫助大家找準(zhǔn)未來的方向，提高學(xué)習(xí)熱情。在活動過程中，出席的博士嘉賓根據(jù)各自的專業(yè)與研究方向，詳細(xì)介紹自己本科、碩士和博士階段科研的經(jīng)歷，并提出眾多建設(shè)性的意見和忠告，而現(xiàn)場觀眾也就學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題積極請教，“我與博士面對面”活動共成功舉辦了近二十期，惠及數(shù)百名學(xué)子。研究生學(xué)術(shù)辯論賽則以研究生群體關(guān)注的熱點話題為內(nèi)容，引導(dǎo)研究生們就法律、道德、全才、專才、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會變遷、大眾文化、精英文化、科學(xué)作偽和研究生培養(yǎng)方式等主題進(jìn)行討論，充分展示了學(xué)術(shù)和思辨的魅力。辯論賽持續(xù)一個月，吸引近千名研究生到場觀看?！拔倚闹械膬?yōu)秀導(dǎo)師”則為引導(dǎo)廣大研究生發(fā)現(xiàn)和推薦身邊兢兢業(yè)業(yè)耕耘在教學(xué)科研第一線的關(guān)愛學(xué)生、成就突出的優(yōu)秀導(dǎo)師，弘揚先進(jìn)，樹立典型，體現(xiàn)研究生導(dǎo)師的良好風(fēng)貌，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

2.針對教育廣度與深度的需求，研究生會舉辦了“神農(nóng)科技文化節(jié)”?！吧褶r(nóng)科技文化節(jié)”是在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的背景下，立足研究生群體，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)特色，將學(xué)術(shù)道德建設(shè)、創(chuàng)新技能培養(yǎng)和科學(xué)精神引導(dǎo)有機結(jié)合起來的大型系列學(xué)術(shù)活動。同時，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生會還在學(xué)院層面上設(shè)置學(xué)術(shù)論壇，以期擴(kuò)大學(xué)術(shù)活動覆蓋面，提高教育的廣度，其中有代表性的是公共管理學(xué)院“行知學(xué)術(shù)論壇”和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“卜凱論壇”?！靶兄獙W(xué)術(shù)論壇”充分利用各方面教育資源，通過舉辦學(xué)術(shù)講座、社會調(diào)研等形式的活動，多渠道多角度地培養(yǎng)研究生個人學(xué)術(shù)興趣、激發(fā)學(xué)術(shù)靈感、搭建學(xué)術(shù)交流平臺。“卜凱論壇”則是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院依托國家級重點學(xué)科，立足農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理系首任系主任卜凱教授命名的綜合性論壇。每期論壇都會邀請兩至三名研究生匯報自己的研究成果，由資深專家進(jìn)行點評。

3.針對學(xué)科特色的需求，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生會量身訂做了“農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)直博生學(xué)術(shù)論壇”、“自然科學(xué)學(xué)術(shù)沙龍”、“社會科學(xué)論壇”等系列活動。在“農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)直博生學(xué)術(shù)論壇”上，來自農(nóng)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、植物保護(hù)學(xué)院、資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、園藝學(xué)院、動物醫(yī)學(xué)院和食品科技學(xué)院的32位五年制直博生使用英語報告了自己研究工作的主要內(nèi)容及進(jìn)展，點評專家也進(jìn)行了精彩點評。論壇結(jié)束后，表現(xiàn)最優(yōu)異的12名直博生被選派前往澳大利亞、日本、馬來西亞等國家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，其中有五名同學(xué)在第三屆國際農(nóng)業(yè)大學(xué)生研討會上發(fā)言，他們豐富的知識儲備和縝密的科研思維受到了各國專家的一致好評，充分展現(xiàn)了新時代中國研究生的獨特風(fēng)采。同時，自然科學(xué)學(xué)術(shù)沙龍立足研究生群體，邀請自然科學(xué)專業(yè)科研成果豐碩的優(yōu)秀研究生交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得，社會科學(xué)論壇也旗幟鮮明地塑造學(xué)科特色，以人文與社會科學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和公共管理學(xué)院為主導(dǎo)，探討了歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等人文科學(xué)領(lǐng)域備受關(guān)注的話題。

4.針對豐富文化活動形式的需求，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生會舉行了“玩轉(zhuǎn)SCI”外文文獻(xiàn)精譯大賽、留學(xué)經(jīng)歷報告會和攝影作品展示大賽?！巴孓D(zhuǎn)SCI”外文文獻(xiàn)精譯大賽以閱讀并翻譯外文頂級期刊中收錄的文獻(xiàn)為形式，引導(dǎo)同學(xué)們主動探索科學(xué)研究的最前沿。留學(xué)經(jīng)歷報告會則邀請有留學(xué)經(jīng)歷的研究生們分享留學(xué)經(jīng)驗，為同學(xué)們開拓國際化的視野，響應(yīng)學(xué)校“建設(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)”的號召。攝影作品展示大賽則以校園中的人、物、事為主題，將同學(xué)們的優(yōu)秀攝影作品收集展示，激發(fā)同學(xué)們熱愛校園、熱愛生活的熱情。這些形式新穎的活動都取得了良好效果。

5.針對拓展文化活動范疇的需求，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生會開設(shè)了“女生節(jié)”系列活動、“維權(quán)之窗”和“師生聯(lián)誼三方羽毛球賽”?！芭?jié)”系列活動以婦女節(jié)為契機，通過愛心卡片、小組游戲、聯(lián)歡舞會、健康講座等形式關(guān)注女同學(xué)的成長與成才，為女研究生們送去了節(jié)日的祝福。“維權(quán)之窗”定期收集整理同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)和生活中遇到的種種不便，再將這些涉及學(xué)生餐廳飲食、宿舍區(qū)網(wǎng)速、圖書館書籍借閱和體育設(shè)施維護(hù)等方面的問題及時反映給相關(guān)職能部門，充分保障同學(xué)們的權(quán)益?！皫熒?lián)誼三方羽毛球賽”將江蘇省農(nóng)科院、中山植物所和南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生和研究生導(dǎo)師們聯(lián)合起來，讓師生們在運動場中增進(jìn)了感情，培養(yǎng)了默契。這些活動都是對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)活動和文體活動的積極創(chuàng)新，極大地拓展了文化活動的范疇。

四、經(jīng)驗總結(jié)與推廣

縱觀南京農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生會在校園文化建設(shè)中發(fā)揮的作用，我們可以將經(jīng)驗推廣到各級學(xué)聯(lián)組織。概括來說，對于校園文化建設(shè)的需求，學(xué)聯(lián)組織的引導(dǎo)作用至少可以體現(xiàn)在三個方面。第一，學(xué)聯(lián)組織可以引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。學(xué)聯(lián)組織本身就是廣大同學(xué)為表達(dá)利益訴求、培養(yǎng)合作精神而自發(fā)組成的群眾性組織，尊重每一個獨立的個體、創(chuàng)造最大的自由空間是學(xué)聯(lián)組織的初衷。因此，學(xué)聯(lián)組織引導(dǎo)學(xué)生獨立思考既是校園文化建設(shè)的需求，也是由學(xué)聯(lián)組織的性質(zhì)所決定的。從另一方面來說，校園文化的根本目標(biāo)就是培養(yǎng)出擁有獨立人格、能夠適應(yīng)時代和社會發(fā)展的合格公民，學(xué)聯(lián)組織自然應(yīng)該成為踐行這一目標(biāo)的中流砥柱。第二，學(xué)聯(lián)組織可以引導(dǎo)學(xué)生自立自強。自立自強是對新時代青年人的基本要求，尤其是迅猛發(fā)展的社會存在諸多誘惑，只有自立自強，才能真正實現(xiàn)個人前途與國家命運、民族希望的有機統(tǒng)一，這也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。第三，學(xué)聯(lián)組織可以引導(dǎo)學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任。大學(xué)校園是同學(xué)們從學(xué)生角色到社會角色的過渡，責(zé)任感便是這兩者的顯著差別之一。學(xué)聯(lián)組織作為學(xué)生群體的優(yōu)秀代表，成為了積極為同學(xué)服務(wù)的先鋒陣地，處處體現(xiàn)出責(zé)任感。因此，學(xué)聯(lián)組織對廣大同學(xué)責(zé)任感的樹立起著至關(guān)重要的表率作用。

總的來說，學(xué)聯(lián)組織是可以在校園文化建設(shè)中起到引導(dǎo)作用的。只要各級學(xué)聯(lián)組織堅持先進(jìn)的理論導(dǎo)向，堅持正確的組織方針，堅持為學(xué)生服務(wù)的宗旨，就一定能為校園文化建設(shè)添磚加瓦，就一定能為社會主義文化的大發(fā)展大繁榮貢獻(xiàn)一份力量！

[1]劉宏達(dá).高校學(xué)生組織的思想政治教育功能分析[J].中國青年政治學(xué)院學(xué)報，2008，（6）：46-49.

[2]謝珂，李鋒亮.國家開放大學(xué)構(gòu)建校園文化的成本與收益[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2013，（6）：13-17.

[3]徐振魯.大學(xué)校園文化德育功能的內(nèi)涵探析[J].北京大學(xué)教育評論，2007，（3）：183-184.

G647

A

1674-9324（2014）04-0166-02

李鐘帥，安徽合肥人，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院碩士研究生，曾任南京農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生會副主席，獲“江蘇省優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號。