從校園文化建設需求看學聯組織引導作用

李鐘帥

（南京農業大學 經濟管理學院，江蘇 南京 210095）

從校園文化建設需求看學聯組織引導作用

李鐘帥

（南京農業大學 經濟管理學院，江蘇 南京 210095）

社會主義文化大發展大繁榮是黨的十七屆六中全會提出的宏偉目標，校園文化建設正是這種大背景下的必然要求。本文以南京農業大學和南京農業大學研究生會為例，闡述了校園文化建設的需求和學聯組織在校園文化建設中的引導作用，并對經驗進行了總結和推廣。

校園文化建設；學聯組織；引導

一、校園文化建設的背景

2011年10月18日，中國共產黨第十七屆中央委員會第六次全體會議通過了《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，明確要求充分認識推進文化改革發展的重要性和緊迫性，更加自覺、更加主動地推進社會主義文化大發展大繁榮，堅持中國特色社會主義文化發展道路，努力建設社會主義文化強國。不難想象，文化建設即將成為未來一段時期的主旋律，而大學作為“傳道、授業、解惑”的主要陣地，積極建設和諧、健康的校園文化更是有著重大意義。

二、校園文化建設的需求

大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。自古以來，高等教育就肩負著弘揚優秀文化、培養精英人才和塑造社會道德的重任。在價值多元、思想多維、生活多樣的今天，大學更應當繼承歷史傳統，努力扮演好自己的角色。因此，有必要對大學校園文化建設的需求做一個系統的歸納和總結。以南京農業大學為例，2012年是南京農業大學建校110周年，該校的前身是國立中央大學農學院和金陵大學農學院，有著深厚的文化底蘊。在該校的校園文化建設中，有五個方面的突出需求。第一，需要樹立“尊重知識，崇尚學術”的理念，營造熱愛學習的校園文化氛圍。在“讀書無用論”甚囂塵上的今天，既要有強大的內在修養和定力，又要有潛移默化的外在影響力，才能夠懷抱著“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的崇高理想。這就要求大學為學生們提供一個體現時代精神、有利身心發展、明確價值導向的校園環境。第二，需要重視教育的廣度和深度，培訓“厚基礎，寬口徑”的人才。客觀地說，當前的教育體制仍以知識的傳授為主，卻忽視了知識的應用，以致出現“高分低能”、“書呆子”等極端現象。大學已經是教育的高級階段，如果因循守舊，墨守成規，顯然不利于校園文化建設。第三，需要突出學科特色。南京農業大學的優勢學科是農學與生命科學，然而隨著多年來的快速發展，該校已經成為一所涵蓋了經濟學、管理學、工學、文學、法學等多個學科的綜合性大學。在全國各所大學都努力擴大學科體系、增設專業數量的形勢下，如何保持并發揚自身的學科特色，也是校園文化建設中應當重點關注的問題。第四，需要豐富校園文化活動的形式。第五，需要擴大校園文化活動的范疇。校園文化活動是校園文化建設的主要載體，一方面，校園文化活動由學生自發組織、自發參與，鍛煉了學生的能力，提高了學生素質；另一方面，校園文化活動促進了不同群體之間的交流，提升了校園文化的整體高度。因此，校園文化活動的不斷深入、不斷拓展、不斷創新是校園文化建設的有力保證。

三、學聯組織的引導作用

基于以上五個方面的需求，南京農業大學研究生會對癥下藥，開展了眾多形式多樣、內涵深刻的活動，堅定不移地引導校園文化向健康向上的方向發展。

1.針對樹立學術理念的需求，研究生會開展了“我與博士面對面”活動、研究生學術辯論賽、“學術之星”和“我心中的優秀導師”評選活動。“我與博士面對面”活動旨在向廣大本科生和碩士生分享一些博士生在學習和生活中的人生經

驗，讓同學們對自己的專業有更正確的認識，幫助大家找準未來的方向，提高學習熱情。在活動過程中，出席的博士嘉賓根據各自的專業與研究方向，詳細介紹自己本科、碩士和博士階段科研的經歷，并提出眾多建設性的意見和忠告，而現場觀眾也就學習和生活中遇到的問題積極請教，“我與博士面對面”活動共成功舉辦了近二十期，惠及數百名學子。研究生學術辯論賽則以研究生群體關注的熱點話題為內容，引導研究生們就法律、道德、全才、專才、經濟發展、社會變遷、大眾文化、精英文化、科學作偽和研究生培養方式等主題進行討論，充分展示了學術和思辨的魅力。辯論賽持續一個月，吸引近千名研究生到場觀看。“我心中的優秀導師”則為引導廣大研究生發現和推薦身邊兢兢業業耕耘在教學科研第一線的關愛學生、成就突出的優秀導師，弘揚先進，樹立典型，體現研究生導師的良好風貌，提高研究生培養質量。

2.針對教育廣度與深度的需求，研究生會舉辦了“神農科技文化節”。“神農科技文化節”是在南京農業大學建設世界一流農業大學的背景下，立足研究生群體，充分發揮學科優勢和專業特色，將學術道德建設、創新技能培養和科學精神引導有機結合起來的大型系列學術活動。同時，南京農業大學研究生會還在學院層面上設置學術論壇，以期擴大學術活動覆蓋面，提高教育的廣度，其中有代表性的是公共管理學院“行知學術論壇”和經濟管理學院“卜凱論壇”。“行知學術論壇”充分利用各方面教育資源，通過舉辦學術講座、社會調研等形式的活動，多渠道多角度地培養研究生個人學術興趣、激發學術靈感、搭建學術交流平臺。“卜凱論壇”則是經濟管理學院依托國家級重點學科，立足農業、農村、農民問題，以農業經濟管理系首任系主任卜凱教授命名的綜合性論壇。每期論壇都會邀請兩至三名研究生匯報自己的研究成果，由資深專家進行點評。

3.針對學科特色的需求，南京農業大學研究生會量身訂做了“農業與生命科學直博生學術論壇”、“自然科學學術沙龍”、“社會科學論壇”等系列活動。在“農業與生命科學直博生學術論壇”上，來自農學院、生命科學學院、植物保護學院、資源與環境科學學院、園藝學院、動物醫學院和食品科技學院的32位五年制直博生使用英語報告了自己研究工作的主要內容及進展，點評專家也進行了精彩點評。論壇結束后，表現最優異的12名直博生被選派前往澳大利亞、日本、馬來西亞等國家進行學術交流，其中有五名同學在第三屆國際農業大學生研討會上發言，他們豐富的知識儲備和縝密的科研思維受到了各國專家的一致好評，充分展現了新時代中國研究生的獨特風采。同時，自然科學學術沙龍立足研究生群體，邀請自然科學專業科研成果豐碩的優秀研究生交流學習方法和學習心得，社會科學論壇也旗幟鮮明地塑造學科特色，以人文與社會科學學院、經濟管理學院和公共管理學院為主導，探討了歷史、經濟學、社會學、管理學等人文科學領域備受關注的話題。

4.針對豐富文化活動形式的需求，南京農業大學研究生會舉行了“玩轉SCI”外文文獻精譯大賽、留學經歷報告會和攝影作品展示大賽。“玩轉SCI”外文文獻精譯大賽以閱讀并翻譯外文頂級期刊中收錄的文獻為形式，引導同學們主動探索科學研究的最前沿。留學經歷報告會則邀請有留學經歷的研究生們分享留學經驗，為同學們開拓國際化的視野，響應學校“建設世界一流農業大學”的號召。攝影作品展示大賽則以校園中的人、物、事為主題，將同學們的優秀攝影作品收集展示，激發同學們熱愛校園、熱愛生活的熱情。這些形式新穎的活動都取得了良好效果。

5.針對拓展文化活動范疇的需求，南京農業大學研究生會開設了“女生節”系列活動、“維權之窗”和“師生聯誼三方羽毛球賽”。“女生節”系列活動以婦女節為契機，通過愛心卡片、小組游戲、聯歡舞會、健康講座等形式關注女同學的成長與成才，為女研究生們送去了節日的祝福。“維權之窗”定期收集整理同學們在日常學習和生活中遇到的種種不便，再將這些涉及學生餐廳飲食、宿舍區網速、圖書館書籍借閱和體育設施維護等方面的問題及時反映給相關職能部門，充分保障同學們的權益。“師生聯誼三方羽毛球賽”將江蘇省農科院、中山植物所和南京農業大學的研究生和研究生導師們聯合起來，讓師生們在運動場中增進了感情，培養了默契。這些活動都是對傳統學術活動和文體活動的積極創新，極大地拓展了文化活動的范疇。

四、經驗總結與推廣

縱觀南京農業大學研究生會在校園文化建設中發揮的作用，我們可以將經驗推廣到各級學聯組織。概括來說，對于校園文化建設的需求，學聯組織的引導作用至少可以體現在三個方面。第一，學聯組織可以引導學生獨立思考。學聯組織本身就是廣大同學為表達利益訴求、培養合作精神而自發組成的群眾性組織，尊重每一個獨立的個體、創造最大的自由空間是學聯組織的初衷。因此，學聯組織引導學生獨立思考既是校園文化建設的需求，也是由學聯組織的性質所決定的。從另一方面來說，校園文化的根本目標就是培養出擁有獨立人格、能夠適應時代和社會發展的合格公民，學聯組織自然應該成為踐行這一目標的中流砥柱。第二，學聯組織可以引導學生自立自強。自立自強是對新時代青年人的基本要求，尤其是迅猛發展的社會存在諸多誘惑，只有自立自強，才能真正實現個人前途與國家命運、民族希望的有機統一，這也是校園文化建設的重要組成部分。第三，學聯組織可以引導學生勇于承擔責任。大學校園是同學們從學生角色到社會角色的過渡，責任感便是這兩者的顯著差別之一。學聯組織作為學生群體的優秀代表，成為了積極為同學服務的先鋒陣地，處處體現出責任感。因此，學聯組織對廣大同學責任感的樹立起著至關重要的表率作用。

總的來說，學聯組織是可以在校園文化建設中起到引導作用的。只要各級學聯組織堅持先進的理論導向，堅持正確的組織方針，堅持為學生服務的宗旨，就一定能為校園文化建設添磚加瓦，就一定能為社會主義文化的大發展大繁榮貢獻一份力量！

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[2]謝珂，李鋒亮.國家開放大學構建校園文化的成本與收益[J].現代教育技術，2013，（6）：13-17.

[3]徐振魯.大學校園文化德育功能的內涵探析[J].北京大學教育評論，2007，（3）：183-184.

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1674-9324（2014）04-0166-02

李鐘帥，安徽合肥人，南京農業大學經濟管理學院碩士研究生，曾任南京農業大學研究生會副主席，獲“江蘇省優秀學生干部”稱號。