淺談大學(xué)生理性愛國教育

鄭婉君 張軍生

（大連大學(xué)，遼寧 大連 116000）

淺談大學(xué)生理性愛國教育

鄭婉君 張軍生

（大連大學(xué)，遼寧 大連 116000）

大學(xué)生作為社會上一個特殊的社會群體，他們有愛國熱情,有民族自豪感，有愛國的自強心。如何增強當(dāng)前大學(xué)生理性愛國教育,是完善大學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，也是當(dāng)前高校思想政治工作的新領(lǐng)域。把愛國熱情與科學(xué)理性結(jié)合起來，走出理性愛國的誤區(qū)，使我們的愛國更有深度。

理性愛國教育；歷史；教育方式

對大學(xué)生進行理性愛國教育是高校的重要課題，因此本文就如何提高大學(xué)理性愛國教育的質(zhì)量進行深入探討。

對于大學(xué)生這個群體，社會還需要傾入更多的關(guān)注力以及耐心。他們是敏感的，未成熟的群體，他們可以被原諒，他們更需要成長。理性愛國教育作為社會主義核心價值體系，大學(xué)生需要了解，需要深入體會，灌入自己的身心里，深深體會，并在實踐中應(yīng)用，避免一切盲目的不理性的行為。

我始終堅信一個基本規(guī)律，一個社會的常識越多，妄言就會越少。中華民族上下五千年，是絕對不缺乏常識的，而真正缺乏的是人對常識的攝取，了解。所以，要從大學(xué)生入手，給他們常識，讓他們豐富。但是如何促進大學(xué)生的知識攝入使我們當(dāng)前研究的重點。

一、完善大學(xué)生理性愛國教育的內(nèi)容

大學(xué)生接受過高等教育，文化素養(yǎng)高，思考能力強，擁有遠大的夢想，關(guān)注自身的發(fā)展，這要求對他們從世界觀、人生觀，價值觀的角度進一步探討理性愛國的內(nèi)涵。以往的理性愛國教育僅僅停留在理論的高度上，與現(xiàn)實過分脫節(jié)，無法與大學(xué)生形成心理上的契合，導(dǎo)致大學(xué)里的理性愛國教育沒有達到應(yīng)有的效果。不關(guān)注大學(xué)生個體的需求，不從他們的具體要求出發(fā)進行的教育，必然不會被吸收，缺乏說服力。

因此，大學(xué)理性愛國教育的內(nèi)容既要符合黨的意志，同時又要符合現(xiàn)實國情，與現(xiàn)實緊密聯(lián)系，符合大學(xué)生的基本情況。

（一）重視理論教育，培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義信念

四項基本原則是社會主義的靈魂，是理性愛國教育的時代要求，我們要堅持四項基本原則。“愛國主義教育理論應(yīng)上升到理性高度，從世界觀、人生觀、價值觀的角度，幫助大學(xué)生認識愛國主義的本質(zhì)，認識當(dāng)代愛國主義的主題，使其懂得愛國與其人生價值、愛國與愛社會主義的辯證關(guān)系。”在大學(xué)生理性愛國教育中，四項基本原則有著核心政治內(nèi)容的地位，堅持這一原則，并輔之以當(dāng)?shù)厣鐣木唧w事件，兩者結(jié)合，深入對四項基本原則的理解與認識，加深大學(xué)生的社會主義信心語信念，幫助大學(xué)生認識到愛國與愛黨、愛社會主義是一致的。

高校大學(xué)生理性愛國教育要以理性的教育觀念為指導(dǎo)，注重大學(xué)生的能力培養(yǎng)，幫助大學(xué)生形成自己的社會主義價值觀，依靠理論自身的科學(xué)性、現(xiàn)實性和邏輯性來培養(yǎng)大學(xué)生的價值觀。因此，在教育過程中要充分注意大學(xué)生的具體需求，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)他們的理性思考能力，幫助他們建立社會主義信念。

（二）加強傳統(tǒng)文化教育

無論身體還是心理都尚處于待成熟的時期他們，同時，大學(xué)生又具有對自己未來人生圖景無限憧憬的激情和熱情。歷史的痕跡能給我們很多啟發(fā)，高校要運用歷史來激勵大學(xué)生，激發(fā)大學(xué)生的愛國激情。圍繞本文的論題，首要的是要確立起用歷史的眼光看待歷史和現(xiàn)實問題的方法論地位，而不是站在自己角度僅憑個人沖動的“坐而論道”。

以史為鑒，可以知興衰，歷史可以是人居安思危。中國五千年的燦爛文明，為世界文明作出了巨大貢獻，并且涌現(xiàn)出了大批愛國英雄兒女，留下了無數(shù)感人的愛國事跡，所有這些都是進行愛國主義教育的珍貴材料。要向?qū)W生宣講這些重要資料，激發(fā)他們的強烈愛國熱情。大學(xué)生要有自己獨立的思考能力，不能人云亦云，我們國家與日本的歷史問題持續(xù)已久，從甲午中日戰(zhàn)爭，到今天的抗日戰(zhàn)爭，我們遭受到很多。“只有把自己的真才實學(xué)同報效國家的志向結(jié)合起來，始終如一地身體力行，才能為國家和民族做出應(yīng)有的貢獻，實現(xiàn)做一個忠誠的愛國者的人生追求。”

（三）強化國情教育，注重理性愛國教育的實效性

大學(xué)生理性愛國教育不能離開國情教育。不同的歷史時期，國情是不斷發(fā)展變化的，就會有不同的愛國行為。面對不同的國情，能否正確面對，采取理性的愛國方式，由對本國國情的理解。所以，對大學(xué)生理性愛國教育，要有扎實的國情教育作為基礎(chǔ)，并且還要求國情教育具有時效性，一定要與時代相聯(lián)系。

與時俱進，是我們必須堅持的理念，只是形式上的創(chuàng)新，而在內(nèi)容上毫無改進是死的變化，沒有新意，依然無法達到我們的預(yù)期。創(chuàng)新教育理念，從根本上改變對大學(xué)生的教育，不是強加給大學(xué)生，而是逐漸滲透，成為大學(xué)生自己的感悟體驗，由外物化為內(nèi)在，大學(xué)生的愛國意識就會根深蒂固，成為自己的歷史責(zé)任感，以損害社會主義祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽為最大恥辱是新時代大學(xué)生理性愛國教育最深刻、最主要的時代內(nèi)涵。

二、創(chuàng)新愛國教育方式

大學(xué)生是新生的一代，他們不愿意接受老生常談，他們更易于接受新穎的事物。大學(xué)里的理性愛國教育如果一味的采用說教的方式反而會適得其反。這就值得我們反思了。

（一）貼合實際進行國情教育

大學(xué)生的理性愛國教育離不開國情教育，而國情教育又是為了大學(xué)生的實際生活而服務(wù)的，所以國情教育要貼近大學(xué)生的實際生活。讓大學(xué)生既了解國情，有能夠結(jié)合到實際生活中，不斷深化自己的愛國情感。不同的時期有不同的愛國表達方式，能否恰當(dāng)?shù)倪x擇愛國表達方式，理性地做出符合歷史要求的愛國行動，取決與對自己祖國現(xiàn)實國情的深刻了解。

當(dāng)前，我國經(jīng)濟發(fā)展良好，在政治，經(jīng)濟，文化，科技等各個方面都有舉世矚目的成就，綜合實力有了很大的提高，但是不能讓大學(xué)生沉浸在這種喜悅中無法自拔，否則就會造成夜郎自大的后果。才能在面對各種機遇與挑戰(zhàn)的時候，理性地做出最有利于祖國和民族的愛國選擇，把壓力變?yōu)閯恿Γ褠蹏樽優(yōu)閳髧尽?/p>

（二）創(chuàng)新思想政治理論課

思想政治理論課包括馬克思主義理論課和思想品德課，這是對大學(xué)生進行愛國主義教育的重要渠道。這些課程的設(shè)置對大學(xué)生的愛國意識培養(yǎng)以及理性愛國的認識有很重要的啟蒙作用。為什么會這個樣子，現(xiàn)在的社會提倡創(chuàng)新，與時俱進，當(dāng)然，對大學(xué)生的愛國教育也要緊隨這一精華理論，采取實際措施，改革現(xiàn)在大學(xué)所面臨的的這一現(xiàn)狀。所以我們很有必要創(chuàng)新高效思想政治理論課。

在“思想道德修養(yǎng)”課教學(xué)中，愛國主義是一個核心概念，做一個堅定的愛國者是大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的基本要求。讓教學(xué)更加貼近大學(xué)生，并在課堂上進行必要的互動，讓大學(xué)生積極主動的參與進來，增強互動性，正確理解愛國主義的內(nèi)涵，明確其特征，正確處理愛國主義與大學(xué)生個人發(fā)展的各種關(guān)系，是講好這一內(nèi)容的基礎(chǔ)。在內(nèi)容上加入貼近學(xué)生生活，貼近社會時政的信息，來吸引同學(xué)的注意，加入理性愛國主義的成分，來提高大學(xué)生對愛國主義的思想認識。

（三）強化理性愛國的社會實踐

馬克思主義理論告訴我們，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不管是感性認識還是理性認識，共同的基礎(chǔ)都是實踐活動。只有在理論知道下的反復(fù)實踐，才能檢驗理論是否正確、完善，所以實踐又為理論的真實、完備提供了直接的依據(jù)。“優(yōu)秀品德的培養(yǎng)不能借助漂亮的說教或空洞的、鼓動性的喊叫，它們只能一同之間的交往為基礎(chǔ)，在日常的看不見的影響下，在整個生活過程中深深地被灌輸?shù)揭庾R中去。”所以，以此觀之，我們要將在思想政治理論課上學(xué)到的知識運用到實踐中去，而大學(xué)生需要做的就是不斷在實踐中完善自己，提高自己的文化知識水平，道德修養(yǎng)，不斷發(fā)掘自身的缺點，并在實踐中不斷修正。

三、健全大學(xué)生理性愛國教育的體制

高校在理性愛國教育方面還有很多不足的方面，很多原因在于在各高校內(nèi)沒有一個完善的理性愛國教育機制。

（一）建立完備的理性愛國教育制度

在大學(xué)生理性愛國教育中，要堅守“重在建設(shè)”的方針，建立一套完備的理性愛國教育制度。建立一套完備的理性愛國教育機制很有必要，沒有位大學(xué)生都有義務(wù)接受理性愛國教育，并且認真貫徹落實在整個教育過程當(dāng)中。在教育過程中，可以根據(jù)不同的歷史時期，對大學(xué)生各個階段的理性愛國教育內(nèi)容做到互相滲透，互相補充，以達到理性愛國教育的效果。

（二）明確高校理性愛國教育的負責(zé)制度

高校中的愛國教育不是一個部門的責(zé)任，而是諸多部門，學(xué)院，老師的責(zé)任。明確每個部門，直到每個人的責(zé)任，才能讓整個理性愛國教育的管理體系真正運作起來，責(zé)任到人，才能真正落實。

（三）確實加強各個部門的合作機制

大學(xué)生理性愛國教育不能單單靠誰，單單靠那一個單位或部門，我們要加強學(xué)校各個部門之間的聯(lián)系，社團之間的聯(lián)系，各個班級之間的聯(lián)系，各個宿舍之間的聯(lián)系，不要讓理性愛國教育只是成為一句口號，要將理性愛國教育落到實處。還可以根據(jù)自身情況，與社會上的團體合作，讓理性愛國教育不僅僅在大學(xué)里發(fā)光，還可以影響到身邊的每一個人。

四、創(chuàng)新教育理念

各國的理性愛國教育理念是不同的，國情不同，所以教育研究的方向策略就會大相徑庭，但又各有其長處。每個國家都是結(jié)合自己的具體國情進行研究教育的，我們國家也不例外，但是就其理念而言，歷史文化的結(jié)合和教育形式的創(chuàng)新都對理性愛國教育有很大的改善，但是其最根本的問題，就是要創(chuàng)新我們的理念。

大學(xué)生理論愛國主義理論教育與實踐相結(jié)合就是改變已往形式與內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象，改變那種講起愛國主義道理來滔滔不絕，一到行動就懶懶散散，無所適從。有些人不努力學(xué)習(xí)愛國主義思想的精髓實質(zhì)，單單追求行為的轟轟烈烈的做法，而是要一切從實際出發(fā)，把愛國主義的政治原則和道德規(guī)范的教育與參與社會生活的實際行動相結(jié)合起來，把提高學(xué)生的愛國意識與培養(yǎng)其愛國行為相結(jié)合。“要以愛國主義教育為重點，深入進行愛國精神教育，引導(dǎo)大學(xué)生增強民族自尊心、自信心、自豪感，做到以熱愛祖國、貢獻全部力量建設(shè)社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽為最大恥辱。”教育大學(xué)生在思考的同時也要理性的投入到實踐中區(qū)，而不是空談。空談?wù)`國，實干興邦。這需要從愛國出發(fā)，針對大學(xué)生的特點進行教育，通過各種形式新穎的教育活動讓大學(xué)生深切的感受其國情感，做到咯輪與實踐實實在在的結(jié)合，增強愛國主義教育的效果。通過實踐活動，教育他們，新世紀(jì)的愛國主義精神主要體現(xiàn)在我們的生活中，工作，學(xué)習(xí)，愛校行。每一個大學(xué)生要當(dāng)好祖國未來合格的接班人，就應(yīng)該培養(yǎng)自己積極的人生觀，世界觀，價值觀，不斷提升自己。

★項目來源：遼寧省大學(xué)生創(chuàng)新項目，編號：201311258049。

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