淺談如何上好第一堂基礎會計課

張娜娜

摘 要：基礎會計是會計專業學生進入學校后學習的第一門專業課程，對后續課程的學習有著重要的影響。因此作為會計老師，上好基礎會計的第一堂課，激發學生的學習興趣和信心，就顯得尤為重要。

關鍵詞：技工學校 基礎會計 第一堂課

基礎會計是會計專業學生步入技校后學習的第一門專業課程，對學生來說是一門全新的學科。由于技校生初中時的學習成績可能不太好，那么作為一名會計教師，如何給學生上好第一堂基礎會計課程，從而樹立起學生學習基礎會計的自信心，激發學生的學習興趣，就顯得尤為重要。

一、為今后的教學工作打好基礎

首先，新學期開始，同學們進入新的學校，面對一門和初中時的知識結構完全不同的新學科，學生對一切事物都充滿了好奇心。教師講授的第一堂基礎會計課若足夠精彩，那么就能激發起學生學習專業知識的興趣。其次，教師如果能通過第一堂課拉近與同學之間的距離，獲得學生的認可，給同學們留下良好的印象，那么就成功地為今后開展教學工作打下了基礎。所謂良好的開端是成功的一半，會計教師要認識到第一堂課的重要性，充分準備并上好第一堂課，為今后的教學工作做好準備、打好基礎。

二、上好第一堂課的關鍵要素

1.學會運用首因效應

首因效應是指人際交往中給人留下的第一印象至關重要，對印象的形成影響很大，教育心理學也非常強調教師給學生的第一印象。教師穿著整潔，會給學生留下嚴謹、有修養的第一印象。教師面帶微笑，會讓學生覺得老師善良、慈祥、友好。教師的開場陳述要介紹自己的名字、電話號碼、學歷、專業技能水平，因為學生非常關心自己老師的專業水平。當然這些也必須與實際情況相符合，“路遙知馬力”，教師的真實水平會在今后的教學工作中得到體現。既然在師生交往中有這樣一個首因效應在起作用，我們就可以充分利用它來幫助教師完成漂亮的自我推銷，給學生留下良好的第一印象，并使他們重視這門課。

2.端正學生對會計的認識

首先，教師可以聯系一些具體的實際例子，介紹會計工作的重要性。比如，超市采購商品需要記賬、個人購物要算購物賬、家庭日常收入開支要算收入費用賬、食品廠計算食品成本需要記賬，這些都離不開會計工作，而企業要想獲得價值最大化，也離不開會計工作，這些可以使學生認識到會計工作和我們的經濟生活息息相關。其次，教師可以利用幻燈片，通過大量的圖片、資料介紹會計的產生以及為社會發展做出的貢獻，使學生對會計工作產生興趣。最后，教師可以通過提問的方式，讓同學們討論自己心目中的會計人員是什么形象，周圍見過或聽說過的與會計相關的事件，激發學生從事會計職業的興趣。

3.教授基礎會計的學習內容和學習方法

首先，教師可以告訴同學們基礎會計是會計專業的入門課程，是學習財務會計、成本會計、財務管理等課程的基礎。對于會計初學者來說，雖然比較枯燥乏味，但是只要掌握科學的學習方法，通過努力也是能夠取得好成績的。然后，教師介紹下《基礎會計》這本書的各章節內容、自己的教學習慣、對學生的要求，并結合自己的學習經驗現身說法，讓學生知道自己今后應該怎么做，并產生能夠學好《基礎會計》的信心。

4.介紹會計工作的就業前景以及優秀畢業生的就業情況

首先，教師要給學生介紹會計工作的就業前景，雖然整個社會的就業壓力很大，但是由于社會對會計人員的需求量大，學生只要學習到了會計技能，從基層做起，以后也能夠逐步考取助理會計師、會計師、高級會計師、甚至注冊會計師等證書，在就業市場上脫穎而出。然后，教師可以介紹學校往屆優秀畢業生的就業過程和現狀，激發學生的學習動力，并讓學生樹立“別人可以，我也可以”的自信心。

三、上好第一堂課的注意事項

教師的第一堂課，應該拉近和學生的距離，培養學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一堂課成功了。上好第一堂課需要注意：教師要努力和學生保持平等的朋友關系，不要因為學生以前的學習成績不好就看不起學生；不要太嚴肅，急著給學生立規矩，給學生造成心理壓力，產生恐懼心理，這只會讓學生產生逆反情緒；教師的課堂氣氛要活躍，不要死板。教師要通過第一節課了解學生的實際情況，為開展今后的教學工作做準備。教師要適當地利用多媒體進行教學，生動形象地傳授知識，有利于師生交流。

上好每一堂課，是每位教師的心愿乃至終生追求的目標。我們要在第一節課上“先聲奪人”，讓學生“親其師，信其道”，用自己的風度和學識去感染和征服每一位學生。

（作者單位：鄒城市技工學校）