初中記敘文寫作應注重情感渲染

趙東燕

記敘文最大的特征就是真情實感，然而在不少初中生的筆下，無論事件本身的描繪，還是語言文字的渲染，都不能讓人感到真實的、令人感動的情感。學生的文章要么是事件描繪很曲折生動，卻有編造、情感失真之嫌，要么是事件描繪平淡真誠，卻在情感渲染上讓人難有激動、真切之感。如何引導學生在記敘文寫作中既注重渲染情感，又能夠保證藝術的真實、生活的真實，是初中語文教師應該關注的話題之一。本文結合具體作品來談談如何進行情感渲染。

一、鋪墊營造抒情氛圍

在記敘文寫作中，很多學生也明白情感渲染的重要性，但是由于急于去渲染情感，往往使得情感渲染比較突兀，顯得不夠自然、真誠。其實，在記敘文寫作中，情感的抒發往往需要經過一定情節的鋪墊和營造。比如，在《心底的幽香》一文中，作者本來想抒發的是對母親的關愛情感，但是在文章的開頭，作者并沒有急于去寫核心事件和情感，而是將筆觸寫到自己的痛苦、煩惱之中，特別是環境的描寫。

一本筆記本，一支圓珠筆，陪著我，走過黑夜。

靜靜地坐在燈光下，艱難地與“摩爾”周旋，看著被我絞下的又一撮頭發，我不禁苦笑，看來又將是一個不眠之夜啊。窗戶微開，初秋的風正當清涼，繞過窗欞，掀開了書的一角。我不由地感到冷了。無暇顧及其他，把身子蜷起來，繼續這一場無休止的戰爭。

作者起始寫到只有“一本筆記本、一支圓珠筆”在陪伴自己，“走過黑夜”。這里很明顯是為了下文寫母親的陪伴，特別是母親關愛的陪伴做鋪墊。……