高等院校動(dòng)畫(huà)專業(yè)動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)教學(xué)探索

陳立博 師玉潔 （大連東軟信息學(xué)院 數(shù)字藝術(shù)系 遼寧大連 116023）

高等院校動(dòng)畫(huà)專業(yè)動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)教學(xué)探索

陳立博 師玉潔 （大連東軟信息學(xué)院 數(shù)字藝術(shù)系 遼寧大連 116023）

當(dāng)代高校動(dòng)畫(huà)專業(yè)的造型設(shè)計(jì)課究竟應(yīng)該怎樣教學(xué)？這是動(dòng)畫(huà)專業(yè)的老師在實(shí)際教學(xué)、課程建設(shè)和科研發(fā)展中一直在探討的問(wèn)題。依據(jù)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目制作的流程和動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的規(guī)律，可以分解為三個(gè)重要部分，即動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的概念設(shè)計(jì)、造型方法和角色結(jié)構(gòu)，這三部分緊密聯(lián)系。本文將依據(jù)以上三點(diǎn)分析高校動(dòng)畫(huà)專業(yè)造型設(shè)計(jì)的課程教學(xué)。

動(dòng)漫造型；概念設(shè)計(jì)；造型方法；結(jié)構(gòu)

一、“造型方法”是學(xué)習(xí)動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)

幾何式造型方法是動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)較為常用的方法之一。幾何造型法來(lái)源于在傳統(tǒng)繪畫(huà)中，藝術(shù)家們善于將復(fù)雜的物體用幾何體分析、概括，將幾何體物體的基本框架，在繪畫(huà)時(shí)從大體著手，然后才刻畫(huà)細(xì)節(jié)。動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)沿用這種繪畫(huà)的方法，用幾何體化的思維分析物體，并且運(yùn)用于造型設(shè)計(jì)。常見(jiàn)的幾何式造型法由以下幾種方式組成：

1.球形造型法。球形的畫(huà)法比較容易掌握，效果也比較理想，利用球形造型出的動(dòng)畫(huà)造型，給人的視覺(jué)感受是幼稚、可愛(ài)、憨厚等感受。老一輩迪斯尼動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家們發(fā)明的一種球體造型法，大多數(shù)迪斯尼的動(dòng)畫(huà)形象都使用這種畫(huà)法。

2.方形造型法。方形設(shè)計(jì)出來(lái)的動(dòng)畫(huà)造型，能體現(xiàn)出強(qiáng)烈的體積感和重量感。和球形造型方法一樣，很多動(dòng)畫(huà)造型是利用方形為主設(shè)計(jì)出來(lái)的。例如動(dòng)畫(huà)片變形金剛里面的機(jī)器人造型在表現(xiàn)陽(yáng)剛、力量、粗曠等動(dòng)漫形象時(shí)，使用方形來(lái)表現(xiàn)形體，會(huì)得到不錯(cuò)的效果。

3.三角形造型法。三角形造型在視覺(jué)上能給人穩(wěn)定感。現(xiàn)實(shí)世界中很多物體都是三角形狀態(tài)的， 角色設(shè)計(jì)師也經(jīng)常使用三角形創(chuàng)作動(dòng)漫形象。

4.綜合造型法。角色造型在很多時(shí)候并不是以單純的圓、方或者三角形出現(xiàn)，一個(gè)造型通常以多種幾何體組合而成。例如，設(shè)計(jì)人物角色的時(shí)候，頭顱是球形、臉部是方形、四肢是柱形，這樣的多種幾何體組合才能構(gòu)成完整的人物軀干。角色設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)造型的時(shí)候，通常會(huì)將造型簡(jiǎn)化，使用幾何體形分析角色形體結(jié)構(gòu)，當(dāng)形體出現(xiàn)透視和動(dòng)態(tài)變化時(shí)，使用幾何體形分析角色軀干和肢體，可以準(zhǔn)確的畫(huà)出角色的結(jié)構(gòu)，避免出錯(cuò)。

二、“形體結(jié)構(gòu)”訓(xùn)練是動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的關(guān)鍵

動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的前提是具備良好的形體結(jié)構(gòu)繪制能力，它貫穿著整個(gè)造型設(shè)計(jì)的始終。形體結(jié)構(gòu)造型能力是一個(gè)整體的理念。通過(guò)形態(tài)的整體結(jié)構(gòu)，使角色具備自身的形態(tài)特征。形體結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的訓(xùn)練有其科學(xué)的方法，結(jié)構(gòu)練習(xí)就像寫(xiě)字一樣，寫(xiě)多了，哪一筆長(zhǎng)一點(diǎn)、哪一筆短一點(diǎn)，形成一個(gè)習(xí)慣。進(jìn)而形成個(gè)人化的字體風(fēng)格。這也就是結(jié)構(gòu)練習(xí)的一般過(guò)程。隨時(shí)隨地養(yǎng)成思考和動(dòng)手的習(xí)慣，就像我們小時(shí)候練習(xí)寫(xiě)字一樣，就得勤學(xué)苦練。練習(xí)多了對(duì)于形體結(jié)構(gòu)的掌握能力和造型意識(shí)加強(qiáng)了。我們開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候看老師畫(huà)速寫(xiě)都是一筆到位，行云流水，或者在造型的邊緣拿手擦一下立體感就出來(lái)了。那是因?yàn)楫?huà)的多了自然而然的畫(huà)的是外觀，才行成了自己風(fēng)格的“表皮”。剛開(kāi)始就學(xué)這種畫(huà)法是不對(duì)的，畫(huà)的還只是“表皮”，沒(méi)有支撐的骨架。如果動(dòng)畫(huà)的學(xué)生沒(méi)練結(jié)構(gòu)直接畫(huà)“表皮”是沒(méi)用的。導(dǎo)致造型“無(wú)骨”。所以動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)首先要了解正常形體，搭建骨骼。

靜態(tài)的結(jié)構(gòu)練習(xí)完成后要加入動(dòng)態(tài)“結(jié)構(gòu)訓(xùn)練”。動(dòng)態(tài)如何練習(xí)？一般新人可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)應(yīng)用、雜志、微博等上的圖片來(lái)繪制。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)上篩選出的人物都是美的，正常的體態(tài)，通過(guò)分析后根據(jù)身形體態(tài)畫(huà)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)速寫(xiě)，從夏天的衣物較少的過(guò)渡到冬裝服飾比較多的，這樣加入了主觀的判斷。也可以找那些360°的人體攝影。來(lái)訓(xùn)練形體結(jié)構(gòu)。站，坐，各種異類姿勢(shì)，最后帶入透視的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)到動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)再到設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。是動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

三、“解剖結(jié)構(gòu)”訓(xùn)練是動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的核心

角色“解剖結(jié)構(gòu)”的合理性和準(zhǔn)確性決定了動(dòng)漫角色的特征，是動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題。在角色設(shè)計(jì)過(guò)程中，一些細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)的處理上會(huì)犯錯(cuò)，下面將分解結(jié)構(gòu)中的難點(diǎn)進(jìn)行分析：

1.頭部結(jié)構(gòu)。在角色設(shè)計(jì)中，頭部在角色形象占用突出位置。角色形象與外在世界的視聽(tīng)接觸都集中在頭部，也是動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)中體現(xiàn)角色性格特征的一個(gè)重要的研究部位。我們?cè)谶M(jìn)行角色面部造型設(shè)計(jì)之前，首先需要對(duì)真實(shí)人臉進(jìn)行分析，在掌握人像繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)之后，才能對(duì)角色形象進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.肢體結(jié)構(gòu)。手臂的骨骼由鎖骨、肩胛骨、尺骨、撓骨、掌骨和指骨組成，手臂肌肉主要為肱二頭肌和肱三頭肌。人體下肢骨骼由髖骨、股骨、脛骨、拓骨和指骨組成，下肢肌肉由臀大肌、臀中肌、股四頭肌、腓腸肌和比目魚(yú)肌等組成。

3.手的結(jié)構(gòu)。手在整個(gè)動(dòng)畫(huà)造型中是比較難畫(huà)的。畫(huà)手之前，應(yīng)該先了解手的結(jié)構(gòu)，手指、手掌、手腕的外形特征，在創(chuàng)作寫(xiě)實(shí)或者半寫(xiě)實(shí)角色是，可以將手概括成不規(guī)則五邊形。繪制時(shí)，先將手指和手掌兩部分看成一個(gè)整體，畫(huà)出手的輪廓，分出手掌和手指，再定出手掌的位置，找出每根手指的長(zhǎng)短區(qū)別，強(qiáng)調(diào)手的結(jié)構(gòu)和體積感。

4.腳的結(jié)構(gòu)：畫(huà)腳時(shí)，把腳指分成兩個(gè)整體。拇指作為一部分，其余四指作為另一個(gè)部分，然后再協(xié)調(diào)兩部分的關(guān)系，這是畫(huà)腳的一個(gè)重要訣竅。不必去刻畫(huà)一個(gè)個(gè)的指頭。當(dāng)腳掌平放在地面上時(shí)，拇指上翹，而其余四指向下彎，這是一個(gè)十分重要的規(guī)律。

四、結(jié)語(yǔ)

基于以上的論述，我們?cè)诮虒W(xué)和科研創(chuàng)作中運(yùn)用好各個(gè)元素的設(shè)計(jì)，對(duì)于各個(gè)部分的把握和取舍就是一個(gè)做加減法做選擇題的過(guò)程，不斷的分析訓(xùn)練將會(huì)得到令人滿意的動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)。

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[3]王冀中.動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理[M].北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2006

[4]弗蘭克?托馬斯. 生命的幻象：迪斯尼動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)[D]. 中國(guó)青年出版社:中國(guó)青年出版社, 2011．

[5]ichael, D, Ma, ttesi. 力量動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)與角色設(shè)計(jì)[D]. 人民郵電出版社:人民郵電出版社, 2009．

陳立博（1981） 性別：男 民族：漢。籍貫：吉林省 學(xué)校學(xué)院：大連東軟信息學(xué)院 職稱：講師 學(xué)位：學(xué)士 研究方向：空間設(shè)計(jì)。