2014年落實“一師一優課，一課一名師”

文/本刊記者 傅宇凡

2014年落實“一師一優課，一課一名師”

文/本刊記者 傅宇凡

2014年第一期教育廳局長教育信息化專題培訓班在廣州舉辦，教育部杜占元副部長發表講話，重點分析推進教育信息化有效機制，明確2014年教育信息化工作總體思路，強調

本刊訊 為結合深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，重點圍繞教育信息化在深化教育領域綜合改革、助力解決教育改革發展重大問題，加快推進教育現代化進程中的重要作用和地位，教育信息化的準確內涵、核心理念、基本思路和發展態勢，以及當前和今后一個時期教育信息化的戰略目標、總體部署、重點任務和推進策略等，4月22日至25日，由教育部主辦的“2014年第一期教育廳局長教育信息化專題培訓班”在廣州舉辦，來自全國各省市自治區教育廳（局）的近200位廳局長、職能處室處長及相關高校信息化負責人參加了培訓。

培訓班上，教育部副部長杜占元做了題為“深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，推進教育信息化工作大見成效”的報告，圍繞深入學習黨的十八屆三中全會精神，推進教育信息化工作的系統認識，對近兩年來全國教育信息化工作進展做了全面回顧，重點分析如何構建推進教育信息化工作的有效機制，提出了“一個核心理念，兩個方針的基本思路、三個層次的戰略部署”的具有中國特色的教育信息化發展路子。一個核心理念即“堅持信息技術與教育教學深度融合的核心理念”，兩個基本思路即“堅持應用驅動、機制創新兩個方針的基本思路”，三個部署即“落實中長期、中期、近期三個層次的戰略部署”。

教育部副部長 杜占元

杜部長介紹了當前教育信息化所處的歷史地位及肩負的使命，他指出教育信息化在國家發展和教育綜合改革全局中的戰略地位已經確立，教育信息化作為教育領域重點工作第一次被寫入中央全會重要決議，中央領導都非常重視和強調信息化的重要地位，從國內和國外的新形勢新要求來看，都需要我們進一步加深理解教育信息化的重要性和緊迫性。

據了解，近年來，國家有關部委對教育信息化工作給予了大力支持，發改委將優質教育信息惠民列為6個重點支持項目之一；財政部實施了“教學點數字教育資源全覆蓋”項目等；工信部明確要求在“村村通”建設中優先接入學校；科技部對“教育云規?；瘧檬痉丁苯o予了專門支持。在這樣的形勢下，應大力推進教育信息化的核心理念、基本思路和戰略部署在實踐中得到進一步深化，在運行機制、推進機制和管理機制上進行創新，杜占元強調：“教育信息化還是新生事物，沒有現成的模式可以照搬，必須要有先行者，要有探路者，因此，我們強調典型示范的作用、省級統籌的作用，全面探索各類機制的可行性、有效性，目前采用試點先行、典型引路的推進機制，并將各種機制上升為有效的政策。”

相關資料表明，近兩年來，教育信息化“三通兩平臺”的七項工作都得到了有效推進，第一，“教學點數字教育資源全覆蓋項目”全面實施，已經完成了5.29萬個，占總體項目教學點的90%，全國共培訓了教學點教師17.6萬人次；第二，“寬帶網絡校校通”進展明顯，全國中小學網絡接入比例大幅提高，從25%上升到了59%，2013年中央財政在“農村義務教育薄弱學校改造計劃”中安排了12.6億元專項資金，對農村地區薄弱學校校內的網絡教學環境建設給予了大力支持，全國義務教育階段學校多媒體教室已達170多萬間，占教室總數的42%；第三，“優質資源班班通”取得明顯成效，專遞課堂，名師課堂，名校網絡課堂都有典型的模式與輻射效應；第四，“網絡學習空間人人通”取得新突破，網絡學習空間開通數量從2012年的60萬個，上升到了2013年的600萬個；第五，教育資源公共服務平臺建設與應用穩步推進，國家教育資源公共服務平臺2012年底上線試運行，已具備為1萬所學校、100萬名教師和1000萬名學生提供服務的能力，平臺的規模化應用試點覆蓋4000多所學校、40多萬教師、600多萬學生；第六，教育管理公共服務平臺建設取得重大進展，初步構建了兩級建設、五級應用體系，全國推行“一人一號、一校一碼、終生使用”，學前教育等十幾個業務信息系統穩步推進，全國中小學生學籍信息管理系統實現了全國1.5億多名中小學生電子學籍管理，2014年1月啟動通過系統辦理跨省及省內異地轉學；第七，教師信息技術應用能力培訓取得重要突破，2013年中小學及幼兒園教師受培訓人員達154.7萬人，培訓了1000名教學點項目的骨干培訓者，以及1.7萬名中西部省份項目校教師。

在報告中，杜部長分析了信息技術對教育創新應用所發揮的四大作用，一是提供了新的技術手段，二是對教育資源的巨大拓展，三是教育方法和模式的改變，四是推動教育理念和制度層面的變革，他說：“我國舉辦著世界最大規模的教育，擁有2.6億的學生，1600萬的教師隊伍和52萬所的學校，教育信息化能夠成為教育改革與發展的有效抓手和有力支撐。”

針對如何有效推進教育信息化工作，杜部長從三個方面明確提出2014年的總體思路，第一，圍繞重大問題，強調教育信息化工作要大力推進信息技術與教育教學實踐的深度融合，以促進教育公平、提高教育質量為重點，致力于為解決教育改革發展中領導高度重視、百姓熱切關心、實踐緊密結合的重大問題貢獻關鍵力量；

教育部科技司司長、教育信息化推進辦公室主任 王延覺

教育部教育信息化推進辦公室主任、教育部教育管理信息中心主任 展濤

第二，狠抓工作落實，根據教育規劃綱要和全國教育信息化工作會議確定的“三通兩平臺”重點工作部署，深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，狠抓工作落實，統一思想認識，對既定的工作部署深刻理解，堅決執行，一時不理解的也要在執行中加快領會；

第三，取得實質成效，在去年的基礎上進一步取得實質性進展，在全面推進教育信息化深入普遍應用上取得更豐碩成果，通過邊完成，邊總結，不斷形成具有中國特色的先進實踐經驗和典型應用模式，推動我國教育信息化工作快速接近國際先進水平。

杜部長強調，當前要不斷探索創新有效機制，加快構建信息技術與教育教學深度融合的機制。

根據中央有關部門貫徹實施黨的十八屆三中全會《決定》的重要舉措分工方案，“構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制”的任務，由教育部和財政部牽頭負責，國家發改委和工信部參與。對此，杜占元提出三點要求，一是加快推動優質資源班班通，實施專遞課堂，名師課堂和名校網絡課堂，建立“一校帶多點，一校帶多?！蹦Ｊ剑坏诙?，利用信息技術探索教師協同備課和網絡研修模式，普遍提升教師課堂教學質量，開展“一師一優課，一課一名師”活動；第三，利用信息技術探索新的教學模式和學習方式，大力推進網絡學習空間建設與應用，助力減輕學生學業負擔。

他同時指出了，在整個教育信息化中，高校應發揮的四個方面作用，即 “推進在教學、科研和管理方面的深入普遍應用”、“做好教育信息化相關技術的研發”、“為社會重點行業提供高水平的信息化服務”、“推進高素質信息化人才培養”等。

“教育信息化使命光榮、任務艱巨，希望很大，機遇難得，希望通過培訓，進一步提升各省市自治區教育部門的戰略能力和科學管理水平，以改革創新精神，用真功夫，下大力氣，加快推進教育信息化，為基本實現教育現代化做出貢獻?！倍耪荚詈罂偨Y到。

教育部教育信息化推進辦公室主任、教育部教育管理信息中心主任展濤在會上做了簡要的工作匯報，就全國教育管理信息化工作做了總體介紹，教育部科技司司長、教育信息化推進辦公室主任王延覺圍繞落實杜部長的講話精神，切實落實好2014年教育信息化工作要點，在交流中重點強調了今年資源建設要實現兩個突破：第一，推廣“一師一優課，一課一名師”活動；第二，成體系地開發基礎性教育資源，重點建設基本的備課平臺，落實資源上的“兩庫一平臺”，即資源庫、課件庫和備課平臺。王延覺指出，“我們強調創新資源開發與應用模式，鼓勵校本資源的共享，鼓勵出版社開發用于學生自學的教輔資源，從而使得成效有進一步的顯現。”

培訓班上，各省級教育行政部門教育信息化分管負責人交流了各地的思路與想法。