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倫敦大學研究表明經典音樂可以提高孩子注意力

倫敦大學教育學院所做的一項研究表明，讓7歲的小學生接受經典音樂的熏陶可以提高學生的注意力水平和社會技能。小學生欣賞貝多芬、莫扎特、海頓、門德爾松等著名作曲家的經典音樂，可以帶來諸多教育方面的好處，比如可以增強自律、提高聽力技能、鑒賞不同音樂流派的復雜性，多年以后能夠廣泛地欣賞音樂。除此之外，欣賞經典音樂還可以提高學生的社會技能。阿波羅音樂計劃是一項面向7—10歲學生開展的將經典音樂和作曲家引入課程的計劃。學生可以接觸各種樂器，學習廣泛的音樂概念，了解貝多芬、莫扎特、拉威爾、肖斯塔科維奇等音樂家的事跡。該計劃已經在倫敦東部的哈尼克區、哈姆雷特塔市開展，有4500名學生加入其中。 （中國教育報）

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法國加強措施打擊針對中小學生的網絡欺凌現象

面對日益凸顯的網絡欺凌現象，法國國民教育部長樊尚·佩永近日表示將采取相關對抗措施。具體措施包括推出電視宣傳、教育類動畫片，人員培訓計劃和在線幫助受害學生、家庭和證人，教其如何學會自我保護和做出證明等。樊尚·佩永強調，要打破沉默，以確保讓那些受害者和證人有機會為自己辯護。據調查，近40%的法國學生表示，他們曾遭受過網絡的惡意騷擾或侵犯。最常用的欺凌手段包括短信、惡意或羞辱類電話、身份竊取、被網絡社會群體排斥等。暴力對孩子的身心健康方面影響嚴重，有可能導致孩子缺乏自信，產生心理障礙、抑郁癥甚至自殺傾向，從而導致輟學現象。 （中國教育新聞網）

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最新研究顯示：兒童常看電視大腦易受損害

一項新的研究顯示，看太多電視會損害孩子的大腦結構，看電視時間越長，其影響就越嚴重。日本東北大學的研究人員對276名5～8歲的孩子進行了研究，這些孩子一天看電視時間介于0～4小時之間，平均時數為2小時。通過大腦斷層掃描發現，看電視時間最長的孩子，大腦前額及皮層周圍的灰質數量較多。研究人員稱，大腦這區域灰質數量越多，代表語言智力越薄弱，對孩子也就越不利。而這區域灰質還會阻礙大腦的有效運作，最好在兒童時期就能逐漸退去，因為智商越高的人，大腦皮質就越薄。研究人員表示，這是第一個關于“看電視與大腦結構發展”有一定關聯的研究。該研究發現，看電視會直接或間接地影響孩子們的神經認知發展。 （中國婦女報）

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調查：40%初中生家庭作業時間超出規定

教育部哲學社會科學系列發展報告《中國農村教育發展報告2012》近日發布。這份由東北師范大學農村教育研究所課題組完成的報告指出，40.71%的初中學生家庭作業時間超出規定，從低年級到高年級，家庭作業時間逐漸增長。報告認為，學生課業負擔多寡程度，最重要的一個衡量標準是學生學習時間的長短。在現行教育管理體制下，學生的在校學習時間是相對固定的，學生在校學習時間并不能全面反映出學生課業負擔多寡的群體性和個體性特征。而家庭作業時間作為一個相對個體化的時間安排，可以在一定程度上反映出學生的課業負擔多寡問題。

（人民網）

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我國力爭3年內將殘疾兒童義務教育入學率提高

到90%以上

日前，國務院辦公廳轉發了教育部等部門《特殊教育提升計劃（2014—2016年）》的通知。根據《提升計劃》，預期到2016年，全國基本普及殘疾兒童少年義務教育，視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務教育入學率達到90%以上。《提升計劃》提出提高普及水平、加強條件保障、提升教學質量等三項重點任務，以及六項主要措施，包括：擴大殘疾兒童少年義務教育規模；積極發展非義務教育階段特殊教育；加大特殊教育經費投入力度；加強特殊教育基礎能力建設；加強特殊教育教師隊伍建設；深化特殊教育課程教學改革。 （新華網）