“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮下“95后”大學(xué)生思想政治教育的路徑探索

劉 鑫

“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮下“95后”大學(xué)生思想政治教育的路徑探索

劉 鑫

第十二屆全國人民代表大會第三次會議中，國家總理李克強(qiáng)提出“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃。“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”即是在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的浪潮下，結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用手機(jī)、電腦網(wǎng)絡(luò)等新媒體開展思想政治教育工作，幫助大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想、馬克思主義的堅(jiān)定信念，形成良好的道德品質(zhì)。本研究以濱州學(xué)院教師教育學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)平臺為依托，將傳統(tǒng)思想政治教育形式與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式相結(jié)合，開展“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”路徑探析。

互聯(lián)網(wǎng)+ “95后”大學(xué)生 思想政治教育

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的理解與運(yùn)用

第十二屆全國人民代表大會第三次會議中，國家總理李克強(qiáng)提出“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃。

馬化騰認(rèn)為“‘互聯(lián)網(wǎng)+’戰(zhàn)略就是利用互聯(lián)網(wǎng)這一平臺，利用現(xiàn)代化的信息通信技術(shù)，把互聯(lián)網(wǎng)和包括傳統(tǒng)行業(yè)在內(nèi)的各行各業(yè)結(jié)合起來，在新的領(lǐng)域創(chuàng)造一種新的生態(tài)。”其實(shí)，對上述概念的解讀就是“互聯(lián)網(wǎng)+XX傳統(tǒng)行業(yè)=互聯(lián)網(wǎng)XX行業(yè)”。運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”之后的效果絕不會僅僅是兩者簡單的相加。[1]比如，淘寶是“互聯(lián)網(wǎng)+百貨商場”的運(yùn)用；當(dāng)當(dāng)網(wǎng)是“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)書店”的運(yùn)用。淘寶、當(dāng)當(dāng)、京東、嘀嘀打車等軟件家喻戶曉，方便、快捷的使用感讓越來越多的人選擇用互聯(lián)網(wǎng)來解決生活中各種需要。可以說，“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來了一場生活方式的變革。

二、“95后”大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)

通過對“95后”大學(xué)生思想與行為特點(diǎn)的分析，發(fā)現(xiàn)復(fù)雜的物質(zhì)文化生活和各方面價(jià)值觀念沖擊對大學(xué)生思想產(chǎn)生巨大影響，因此在針對“95后”大學(xué)生開展思想政治教育時(shí)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：[2]1、在思想觀念和價(jià)值觀念上，積極肯定大學(xué)生的主流意識形態(tài)，在教育過程中，使用多種媒介，掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，滲透對共產(chǎn)主義理想信念和信仰的教育；2、在行為方式上，教育者應(yīng)熟練運(yùn)用通信手段和技術(shù)設(shè)備，掌握流行語言和詞匯，和大學(xué)生站在平等的位置上對話；3、在校風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)上，需加強(qiáng)班級管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；4、在心理問題上，應(yīng)充分尊重大學(xué)生個(gè)性獨(dú)特的特點(diǎn)，并開展抵御挫折的教育，加強(qiáng)大學(xué)生的心理建設(shè)。

三、“95后”大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的路徑變革

李克強(qiáng)在政府報(bào)告中先后提出8次互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興產(chǎn)業(yè)，并且提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念。可以說，“互聯(lián)網(wǎng)+”在中國迅猛發(fā)展給每個(gè)行業(yè)、每個(gè)人都帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對于“95后”大學(xué)生這一特殊教育群體， “互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”又應(yīng)如何應(yīng)用？

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的概念

“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”即是在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的浪潮下，結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用手機(jī)、電腦網(wǎng)絡(luò)等新媒體開展思想政治教育工作，幫助大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想、馬克思主義的堅(jiān)定信念，及時(shí)了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，形成良好的道德品質(zhì)。“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”絕不僅僅強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)平臺下的教育方式，要充分利用傳統(tǒng)思想政治教育的優(yōu)勢，結(jié)合“95后”大學(xué)生的思想與行為特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育效果最大化。

（二）“95后”大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施途徑

互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展給大學(xué)生思想政治教育帶來前所未有的挑戰(zhàn)，同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲得大量信息的沖擊，其中不乏出現(xiàn)低級趣味、導(dǎo)向錯(cuò)誤的內(nèi)容，“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”要求高校輔導(dǎo)員針對“95后”大學(xué)生的思想與行為特征，以傳統(tǒng)“說教式”思想政治手段為基礎(chǔ)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺，開展思想政治教育。

1、傳統(tǒng)的思想政治教育媒介是主陣地[3]

當(dāng)前我國高校思想政治教育主要有三大陣地：思想政治理論課、集體、校報(bào)與廣播。其中思想政治理論課是大學(xué)的必修課，具有無法取代的重要價(jià)值，通過《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》等課程，促進(jìn)大學(xué)生的政治認(rèn)知和政治認(rèn)同，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想與信念；第二大陣地高校中的集體，大到學(xué)校集體，小到宿舍集體，集體作為師生聯(lián)系的共同體，是高校大學(xué)生思想政治教育的重要依托，通過師生互動(dòng)，消除負(fù)面情緒，傳遞積極思想，實(shí)現(xiàn)他律與自律的結(jié)合，通過集體的輿論導(dǎo)向作用，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；第三大陣地是校報(bào)與校園廣播，在網(wǎng)絡(luò)媒體興起之前，校報(bào)與廣播站在高校傳遞思想政治教育的宣傳工作中占主導(dǎo)地位，是“上情下達(dá)”與“下情上達(dá)”的喉舌，是學(xué)生與學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息交流的紐帶[4]。

思想政治教育無論是通過課程、集體或報(bào)紙、廣播，都具有組織化強(qiáng)、控制性強(qiáng)、計(jì)劃性強(qiáng)的優(yōu)勢。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)，不會影響傳統(tǒng)思政教育方式的開展，反而利用其廣泛、集中、有效等特點(diǎn)，突出傳統(tǒng)媒介的基礎(chǔ)性地位。

2、基于網(wǎng)絡(luò)平臺的思想政治教育成為突破口

傳統(tǒng)的思政教育形式雖不可取代，但也有其弊端，例如內(nèi)容空洞、方法教條、約束學(xué)生個(gè)性發(fā)展、教師主體、學(xué)生被動(dòng)服從等。針對“95后”大學(xué)生的思想與行為特點(diǎn)，不得不探尋更適合這一群體的教育方法，以達(dá)到錦上添花的效果。

校園網(wǎng)、微信公眾平臺、微博、論壇等滿足了“95后”大學(xué)生信息需求量大、知識種類多元化、觀點(diǎn)新穎、思想獨(dú)特、個(gè)性化極強(qiáng)等特征。在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我院師生有效利用微信公眾平臺、微博等思想政治傳播媒介，配合傳統(tǒng)的思想政治教育途徑，達(dá)到全方位的教育效果。

利用微信公眾平臺開展各項(xiàng)工作，成為高校推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的新趨勢。根據(jù)學(xué)生需求，我院建設(shè)“甜菜園”微信公眾平臺，在平臺建設(shè)中，遵循組建微隊(duì)伍、創(chuàng)新微內(nèi)容、構(gòu)建微模式的三大要求：在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)生輔導(dǎo)員、網(wǎng)宣部學(xué)生干部組成微信運(yùn)營隊(duì)伍；要求每日推送內(nèi)容需做到原創(chuàng)性強(qiáng)、生活性強(qiáng)、健康主流等，把思想政治教育的內(nèi)容運(yùn)用于大學(xué)生喜聞樂見的傳播藝術(shù)，潛移默化的影響他們的思想和觀念；微模式強(qiáng)調(diào)整合傳統(tǒng)媒體與新媒體資源，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體平臺優(yōu)勢互補(bǔ)的全方位宣傳格局，形成思想政治教育的合力。

與此同時(shí)，我院創(chuàng)建“教師教育學(xué)院video”微博平臺，開展“隨手轉(zhuǎn)發(fā)正能量”、“每天一句話”、“挖掘自己的內(nèi)心深處”、“最美大學(xué)生”、“最美教師”等系列話題，引導(dǎo)大學(xué)生利用微博，理性表達(dá)自己喜怒哀樂的情緒，正確判斷、合理分析多元的、碎片化的信息，防止讓微博成為負(fù)面輿論的背后推手。

通過實(shí)踐，筆者認(rèn)為，在“95后”大學(xué)生中實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的模式，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

傳統(tǒng)陣地與新媒體的相輔相成。“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”并不是否定傳統(tǒng)的思想政治教育陣地，是在有計(jì)劃、有組織、有深度的傳統(tǒng)方式基礎(chǔ)上，利用微博、微信公眾平臺等網(wǎng)絡(luò)媒介，為“95后”大學(xué)生提供更新鮮、更快捷、更多元思政知識的同時(shí)，更全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)施教。

以生為主，師生共建。傳統(tǒng)的思想政治教育方式以教師為主導(dǎo)，在嚴(yán)肅的“說教”下展開，硬性要求、強(qiáng)制遵守已違背“95后”追求自由自主、個(gè)性化極強(qiáng)的特點(diǎn)，因此，在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)媒介時(shí)，應(yīng)做到以學(xué)生為主，內(nèi)容來源于學(xué)生、手段適宜于學(xué)生、目標(biāo)作用于學(xué)生，以學(xué)生喜聞樂見的方式全面展開思想政治教育。

傳遞正能量的同時(shí)，需抵御負(fù)能量侵害。網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺有信息量大、傳播范圍廣、知識多元化等優(yōu)勢，但若利用不當(dāng)，也會成為傳遞負(fù)能量的蓄意鼓動(dòng)者，加之“95后”大學(xué)生思想信念不穩(wěn)定，容易受錯(cuò)誤思想的侵害，因此，高校輔導(dǎo)員在使用微博、微信等新媒體時(shí)，需教會學(xué)生識別有效信息，自覺以社會主義核心加之為導(dǎo)向，體現(xiàn)和倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，促進(jìn)高校正能量場域的形成[5]。

更新頻率高，定時(shí)更新。據(jù)了解，很多高校已開發(fā)新媒體，但利用率偏低，原因包括：硬性要求關(guān)注量、信息更新速度慢、更新內(nèi)容滯后等問題。我院構(gòu)建“微”隊(duì)伍，每日定時(shí)更新平臺內(nèi)容，以保證利用新媒體進(jìn)行思想政治教育的連續(xù)性。

現(xiàn)代傳媒手段的豐富性，使大學(xué)生交往手段多樣化，也使思想政治教育方式方法豐富多彩。思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)地利用多媒體，與傳統(tǒng)思想政治教育方式相結(jié)合，達(dá)到“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的雙重效果。

[1]解讀:李克強(qiáng)政府報(bào)告中的“互聯(lián)網(wǎng)+”是什么[OL]．財(cái)經(jīng)網(wǎng),2015-03-15,http://economy．caijing．com．cn/20150305/3832729．shtml．

[2]鄭華．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“90后”大學(xué)生思想政治教育模式研究[D]．濟(jì)南:山東大學(xué),2013．4:36．

[3]歐陽玲．高校思想政治教育方法創(chuàng)新研究[D]．蘭州:西北師范大學(xué),2009(5):36．

[4]徐麗曼．高校思想政治教育實(shí)踐育人模式研究[D]．沈陽:遼寧師范大學(xué),2009(5):47．

[5]魏淼,董明牛．微博語境下高校正能量場域構(gòu)建[J]．銅陵學(xué)院學(xué)報(bào),2014(3):86．

（作者單位：濱州學(xué)院教師教育學(xué)院）