中職學校圖書借閱調研報告

林惠瓊

（廣東省華僑職業技術學校，廣東廣州510000）

1 研究背景及方法

隨著學校專業結構調整和課程體系改革，使得圖書館這個作為學生獲取知識的另一個平臺，其中的庫藏容量也在與日俱增。面對日益擴大的借閱師生，作為學校圖書館方面應該如何根據新的形勢更好的開展工作，以提高圖書館借閱效率。因此，有必要對圖書館借閱情況進行客觀、科學的調查分析，探索學生借閱的特點和規律，提出改善圖館的借閱效率的建議。

我們首先確定有關在校中職學生圖書借閱情況調查的內容 ,并設計了25項問答題目。然后,以廣東省華僑職業技術學校2013年在校生為調查對象，采取以下三種調查方法。

1.1 問卷調查法

調查問卷的設計采用封閉和開放式的問題提問，里面涉及學生所在年級、專業、性別、借書次數、借書類別等問題，問題的設計力求做到客觀、真實地反映中職學生的借閱情況。根據抽樣原理，本調查采用分層隨機抽樣的方式從廣東省華僑職業技術學校一至二年級學生中選取受試者，共選取300名學生做被試。本次調查通過集中學生自填問卷的方式，當場回收問卷300份，回收率為100%，剔除其中不合格的5份，得到有效問卷295份，有效回收率為98.33%。在實際有效回收的問卷中：男生160人、女生140人；一年級162人、二年級138人。

1.2 個案訪談法

本次采用的個案主要通過隨機抽取的方式從一至二年級中選取20名學生作為訪談對象。為了更客觀、詳細地了解他們在圖書館的借閱情況，訪談是通過面對面交流的方式來詳細了解這20名學生的個人借閱情況、學習情況等。

1.3 系統分析法

通過分析圖書館一學期借閱分類統計表，客觀、直接的了解學生的借閱情況。

2 中職學生借閱圖書調查結果統計

根據中職學生借閱圖書情況調查的內容，對調查結果進行統計如下：

1）在校中職生圖書借閱情況調查結果：其中文學類占53%，藝術類占12%，工業技術類占6%，語言、文字占6%等。如圖1所示。

圖1 在校中職生圖書借閱情況

2）在校中職生各年級借閱情況分類統計如下：其中一年級占46%，二年級占54%。如圖2所示。

3）在校中職生一學期借閱次數統計如下：其中0次占6%，1-3次占26%，4-6次占48%，7-8次占18%，10次以上占2%。如圖3所示。

4）在校中職生各專業借閱百分比統計如下：其中會計占54.12%，商務英語占11.37%，學前教育占9.53%，室內裝飾占7.24%等。如圖4所示。

圖2 在校中職生各年級借閱情況

圖3 在校中職生一學期借閱次數

圖4 在校中職生各專業借閱百分比

3 中職圖書館圖書借閱調查結果分析

根據調查結果，經過嚴格的數據對比、分析，并根據數據呈現的情況進行實地調查，對以確定切實存在的問題綜合進行分析研究，中職圖書館存在的問題主要有以下幾點：

3.1 缺乏宣傳

據調查結果顯示，30%以上的學生一學期只去過1-3次圖書館，有的甚至不知道學校有圖書館，這對提高中職圖書館借閱量帶來極大的阻力。

3.2 圖書擺置混亂

據調查結果顯示，82.8%的學生認為，圖書館圖書擺放混亂，甚至有的書籍無順序可言，根據電腦引擎搜索的位置難于找到讀者所需要的圖書，并且圖書分類過于粗略，給讀者借書找書帶來極大的不便。

3.3 學生選擇單一

據調查結果顯示，53%的學生借閱文學類的書，而思想政治類，專業技能類書籍受到冷落。這也體現出中職學生對專業技能類書籍不感興趣，必須改進教學，給學生正確的引導。

3.4 各專業對圖書借閱呈現兩極化

據調查結果顯示，會計專業學生占總借書量的54.12%，而游戲動畫、數控專業則不足2%，反映出游戲動畫、數控等專業學生對圖書借閱存在盲區，需要教師及學校的宣傳及教育。

4 提高中職圖書館圖書借閱量的建議

為了能夠提高中職圖書館圖書借閱量，可以從以下幾個方面入手：

4.1 組織系列文化宣傳活動宣傳圖書館

利用相關節日和活動宣傳校圖書館,不僅可以讓學生充分了解圖書館,而且也是圖書館的一種工作展示和形象宣傳。其形式可以有各類型的展覽、講座、輔導、演講、征文、知識競賽、咨詢等。

4.2 利用校內傳播媒介加大對新書的宣傳力度

為了讓學生了解到圖書館一直以來的入藏新書情況,圖書館可廣泛利用校內傳播媒介,如圖書館網站、學校論壇、圖書館宣傳欄、海報、展板等,加大對新書的宣傳,包括那些熱門書和暢銷書。

4.3 重視圖書館信息化建設，提高借閱效率

面對日益眾多的學生借閱，應該改變過去那種手動記錄借閱的形式，取而代之的是以現代化的新技術來提高借閱效率。面對海量書籍，雖然前期工作量比較大，但對于后期學生的查詢、借閱等活動變得更為簡便輕松。從而大大提高借閱效率。

4.4 注重學生的反饋，調整工作方法

圖書館工作人員需要加強與學生的溝通,聽取學生的意見和建議,根據他們的需要和建議,及時調整自己的服務,從而提高圖書館的服務質量和效率。可以通過召開讀者座談會,在座談會上廣泛聽取師生對圖書館各方面的意見和建議。加強了圖書館與讀者的交流和溝通。

綜上所述，要提高中職圖書館圖書借閱量需要學生、教師、學校、家長的共同努力。