90項癥狀清單聯合圖形偏好心理測驗對情緒的測量探討

周清平，裴麗萍，管云霞

（衢州職業技術學院醫學院，浙江 衢州 324000）

90項癥狀清單聯合圖形偏好心理測驗對情緒的測量探討

周清平，裴麗萍，管云霞

（衢州職業技術學院醫學院，浙江 衢州 324000）

目的 探討90項癥狀清單（SCL-90）聯合圖形偏好心理測驗對大學生心理健康測量特異性的影響。方法 對我院2012年入學新生（共608名）先用SCL-90進行測量，然后進行圖形偏好心理測驗，有效測量591例。根據SCL-90測量結果，將學生分成陰性組和陽性組，然后分別統計兩組學生從第一“最喜歡”至第五“最不喜歡”的順序中選擇各類圖形的例數，再對陰性、陽性兩組進行卡方檢驗。結果 在第一位“最喜歡”圖形中，選擇“十字形”者，陰性組與陽性組有顯著性差異（P＜0.05），提示在第一位選擇“十字形”者，其心理失調的可能性要大一點。在第二、三、四、五位圖形選擇中，陰性組與陽性組對各類圖形選擇均無顯著性差異（P＞0.05）。結論 SCL-90聯合圖形偏好心理測驗并不明顯增加測量的特異性。圖形偏好心理測驗不適于判斷心理失調的嚴重程度及特異情況，但能幫助判斷潛意識中的需求，可作為用SCL-90測量后一種簡便的輔助測量工具。

90項癥狀清單；圖形偏好

新生初入高校，由于高校環境與中學環境相差較大，易出現心理、學習、生活、環境適應的困惑，從而引起心理問題。為了更好地了解大學生的內心情況，使大學生心理工作者更快地對有心理問題的學生進行有效心理輔導，筆者嘗試90項癥狀清單（SCL-90）聯合圖形偏好心理測驗，對大學生心理健康預測進行初步探索。

1 對象與方法

1.1 對象

調查我院2012年入學的608名新生，去除17例無效測量后，用于統計分析的樣本為591例，平均年齡（19.56±1.21）歲；其中男生281名，女生310名。

1.2 方法

先用SCL-90對學生進行測量，然后進行圖形偏好心理測驗。該測驗先用多媒體向學生同時展示圓形、正方形、三角形、十字形、螺旋形5種圖形，讓學生按自己的喜好從第一“最喜歡”至第五“最不喜歡”的順序，在一張空白卡紙上重新排列這5種圖形。

SCL-90共90個條目，包含10個因子，分別是軀體化、強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病性和其他。按全國常模結果，總分＞160分或陽性項目＞43項，或任一因子分＞2分，篩選為陽性[1]。

圖形偏好心理測驗采用圓形、正方形、三角形、十字形、螺旋形5種圖形，這5種圖形是人類社會最基本的5種關鍵圖形，被稱為“心靈符語”，不同文化為這些圖形賦予了相似的含義：圓形象征圓滿，十字形體現著關系，螺旋形意味著成長，正方形寓意穩定，三角形代表目標和夢想。讓學生把5種圖形從最喜歡到最不喜歡排列順序，各位順序的含義：第一位，你認為你在哪里，你當前最關注的事物。第二位，你的力量，代表你最突出的天賦。第三位，你在哪里，代表此時此刻受潛能驅使而正進行著的核心工作。第四位，你的動機，激勵你從事第三位圖形所代表的核心工作的動力所在。第五位，未竟之事，與你現在想擱置一旁、尚未解決的事務相關[2]。

1.3 統計學處理

采用SPSS13.0軟件進行數據分析，統計第一“最喜歡”至第五“最不喜歡”各種圖形的頻次，然后進行χ2檢驗、t檢驗。

2 結果

2.1 測量結果

用SCL-90測量608名新生，有效測量591例，其中SCL-90陽性89例，陰性502例。陰性組總分平均為（131.33± 20.99）分，陽性組總分平均為（185.96±25.62）分，兩組有顯著性差異（t=21.836，P=0.000）。

2.2 兩組在第一位選擇5種圖形頻次比較（見表1）

第一位是受訪者最喜歡的圖形。兩組選擇5種圖形的頻次情況為：陰性組：圓形＞螺旋形＞十字形＞三角形＞正方形；陽性組：圓形＞十字形＞螺旋形＞三角形＞正方形，其中第一位選擇十字形者，陰性組與陽性組有顯著性差異（P＜0.05），SCL-90陽性者（23/89）比陰性者（79/502）更喜歡十字形。

表1 兩組在第一位選擇5種圖形頻次比較（n）

2.3 兩組在第二位選擇5種圖形頻次比較（見表2）

第二位是受訪者次喜歡的圖形。兩組選擇5種圖形的頻次情況為：陰性組：圓形＞三角形＞正方形＞十字形＞螺旋形；陽性組：圓形＞正方形＞三角形＞十字形＞螺旋形。在第二位選擇的5類圖形中，陰性組與陽性組沒有顯著性差異（P＞0.05）。

表2 兩組在第二位選擇5種圖形頻次比較（n）

2.4 兩組在第三位選擇5種圖形頻次比較（見表3）

第三位是受訪者第三喜歡的圖形。兩組選擇5種圖形的頻次情況為：陰性組：正方形＞三角形＞十字形＞圓形＞螺旋形；陽性組：正方形＞三角形＞圓形＞十字形=螺旋形。在第三位選擇的5類圖形中，陰性組與陽性組沒有顯著性差異（P＞0.05）。

表3 兩組在第三位選擇5種圖形頻次比較（n）

2.5 兩組在第四位選擇5種圖形頻次比較（見表4）

第四位是受訪者第四喜歡的圖形。兩組選擇5種圖形的頻次情況為：陰性組：正方形＞十字形＞三角形＞螺旋形＞圓形；陽性組：三角形＞正方形=螺旋形＞十字形＞圓形。在第四位選擇的5類圖形中，陰性組與陽性組沒有顯著性差異（P＞0.05）。

表4 兩組在第四位選擇5種圖形頻次比較（n）

2.6 兩組在第五位選擇5種圖形頻次比較（見表5）

第五位是受訪者最不喜歡的圖形。兩組選擇5種圖形的頻次情況為：陰性組：螺旋形＞十字形＞正方形＞三角形＞圓形；陽性組：螺旋形＞十字形＞正方形＞三角形＞圓形。在第五位選擇的5種圖形中，陰性組與陽性組沒有顯著性差異（P＞0.05）。

表5 兩組在第五位選擇5種圖形頻次比較（n）

3 討論

（1）SCL-90是國際公認的較成熟的心理測量工具，在臨床上廣泛用于心理狀況的初級篩查，其總分能反映病情的嚴重程度，因子分可反映癥狀特點，但不知道被測者內心需要什么。圖形偏好心理測驗選擇是一種投射技術，是人們通過對圓、正方、三角、十字、螺旋這5種圖形的喜好選擇把自己的愿望、沖突、焦慮等特征表達出來。在弗洛伊德看來，“投射”是基本的防御機制之一，他認為通過投射，人們潛意識中被壓抑的欲望和想法能夠得到表達。圖形偏好心理測驗可反映一個人潛意識中的需求，它可以讓人們簡便快速地認識自我，因而可以彌補SCL-90的不足之處。

（2）從表1可以看出，受訪者選擇第一位“最喜歡”的圖形時，SCL-90陽性者比陰性者更喜歡十字形，有顯著性差異。十字形有宗教含意，具有形成關系、促成整合、達到平衡的功能，但也有可能存在潛在的恐懼，害怕失去、遭到遺棄和孤立。心理失調者往往有焦慮、恐懼、害怕、被孤立等不良情緒，故對第一位選擇十字形受訪者，要注意其近段時期是否有心理情緒問題。

從表1可知，第一位選擇的5類圖形中，陰性、陽性組第一位選擇最多的是圓形，無著性差異，說明追求人生圓滿是大多數人的愿望。

從表2～5可以看出，在第二喜歡的選擇中，陰性、陽性組對5類圖形的選擇無顯著性差異，第三、第四位，陰性、陽性組選擇結果同第二位，故5種圖形偏好心理測驗對心理失調的嚴重性及特異性提示非常有限，基本上只反映一個人潛意識中的需求方向。

從表5可知，在第五位“最不喜歡”的選擇中，陰性、陽性組選擇最多的均是螺旋形，無顯著性差異，說明多數人不愿意改變現狀。

（3）從表1～5可以看出，SCL-90聯合圖形偏好心理測驗對學生心理情緒狀況測量并不明顯增加測量的特異性，但圖形偏好心理測驗依然具有其優越性，如測量時阻抗小，能幫助判斷潛意識中的內在需求等。

總之，圖形偏好心理測驗不適于判斷心理失調的嚴重程度及特異情況，但可作為用SCL-90測量后的一種簡便輔助測量工具。

[1]郭念峰.心理咨詢師（三級）[M].北京：民族出版社，2005.

[2]安杰利斯·阿連.心靈符語：五種關鍵圖形帶你認識真正的自己[M].北京：華夏出版社，2011.

G479

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1671-1246（2014）19-0130-02