抓住三點選好材

金 璐

金璐，教師，現居江蘇建湖。

一、情感的觸發點

“感人心者，莫先乎情”。情，乃為藝術之花的血液與漿汁，文章不是無情物，惟有真摯情感，方有撼人的藝術魅力。再說人是感情動物，真摯的感情最容易打動人，而且人與人之間的感情是相通的，這也正是感情充沛的文章千古流傳經久不衰的原因。這就啟發我們作文選材首先要選那些觸發作者感情心弦的材料，這些材料不一定“偉大”，它很可能是一句聽似平常的話語、看似普通的動作甚至是一個不太引人注目的眼神。但只要我們牢牢抓住它，將事情的來龍去脈敘述清楚，將人物的音容笑貌描摹具體，將情感的跌宕起伏摹寫細膩，自己感動了，也就一定能打動別人，引起別人的共鳴。

如一同學寫《學費》，意思是又要開學了，爸爸出去了兩個晚上，走了十幾戶人家，學費還沒湊齊。爸爸準備將家中僅有的一只正下蛋的母雞捉到集市上去買。文章寫道：

“爸爸多次將伸進籠里的手縮了回來，似乎在調整位置，最后，他鼓足了力氣，雙手努力向籠里伸去，伸去，好像他的手跟雞隔著一段無法接近的距離……

看到他那惱怒漲紅的臉，聽到他那氣喘吁吁的聲音，我的鼻子酸酸的。”

小作者緊緊抓住爸爸抓雞的動作與表情：縮手，調整，鼓氣，努力執著地伸向籠里。體悟出其中演繹的人間情愫，解讀出父親深藏于胸的情感內核：對兒子的深深期盼，對兒子永恒執著的摯愛，對生命責任的堅定負載。作者自己深深感動了，文章便洋溢著滿腔真情，自然就會感染讀者，得到讀者的好評。

二、事理的感悟點

生活中的一些偶然其實都是有其內在的必然的聯系的，平常小事，雖然零碎，缺乏色彩，但都是生活的饋贈，一經提純和濃縮，也許就會熠熠生輝。只要我們懷著一顆純真的心，去積極思考，深刻體驗，一定會給我們以感悟、以啟迪。抓住這樣的感悟點，用文學的語言描述，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。

如習作《依賴》，文章的事情極平淡，寫小作者放學回家做作業，因為沒有帶橡皮，結果作業本上幾乎被“毀容”了，但小作者進而反思：

“原來平時我的小錯小誤都被橡皮掩蓋了……平時總是這樣依賴它（橡皮），人為什么不能一下子就將事情做對呢？……假如生活中可依賴的東西都像今天的橡皮一樣失去了，人們一定會多出一份細心，多出一份獨立。”

看到這兒，人們的心不禁沉甸甸的。是的，對生活中出現的看似平常的細節，要像牛羊反芻一樣，仔細品味一人一事，反復咀嚼一言一行，從而挖掘個中意義，這樣的文章能使自己感動，讓讀者也受益。

三、生活的情趣點

我們的生活是豐富多彩的，許多時候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此，作為我們表情達意的載體的作文，如果能抓住這樣的情趣點，也一定是能讓讀者喜愛的。

例如，“罰站”是同學們生活中常見的現象，罰站的感覺如何呢?習作《罰站的感覺》 一文是這樣描寫的:

“烈日照耀下的校園，泛著點點白光，十幾輛自行車橫七豎八地立在地上，像是與我同舞，在共同享受烈日的“恩惠”。不好，有人過來了。丟人的時候到了，我急忙低下頭，聽著鞋跟碰地的聲音由遠及近，再由近及遠。也許是太陽太毒，也許是自尊心作怪。我的臉熱辣辣的，渾身出了汗。又是一陣鞋跟與地面接觸的聲音。我再抬頭望去，竟然是兩位妙齡少女，穿著一身的素白。我翹著眼皮，目送兩位天使出了校門。唉，什么時候能像她們一樣自由地、內心無牽掛地走在路上。烈日曬得我整個人像要熔化了一樣，汗水不時順著臉頰流下，口也干舌也燥，真想擁抱一缸水。我無力地垂下頭，忽然看見一只螞蟻在地上爬，越爬越大，似乎背上馱著一摞書，兩只牙越長越長，像要吃人似的。”

你看，日常生活中的罰站故事竟能如此出彩，罰站的感受如此豐富、感人。其實只要我們在小事的情趣上花上功夫、做足文章，就一定能引起讀者情感的共鳴。