多媒體技術在英語教學中的應用

王 莉

（陜西國防工業職業技術學院基礎課部，710030）

0 引言

多媒體技術是通過對計算機與熒屏綜合運用的一種新興技術，能夠更好的實現計算機媒體與熒屏媒體想結合的效果，可以通過良好的聽覺及視覺效果對內容進行展示。在英語教學中應用多媒體技術是十分科學的，能夠更好的促進英語教學方式的轉變，提升英語課堂的教學效果，為了在英語教學中更好的發揮多媒體的作用，對此的研究也就顯得尤為重要。

過去的英語授課方式大多都是教師的自我展示，學生們很難主動參與到教師的課堂教學當中，教師的個人情感及英語偏好對整個班級學生的英語學習有著很大的影響。傳統的英語教學方式很難激發學生們的英語學習興趣，而且不能夠科學的對課程內容進行展示。傳統英語課堂缺乏視聽式教學，學生們很難從中獲取感興趣的英語知識，久而久之便導致學生們失去了學習興趣，而且語言表達能力也很難得到提高。

1 多媒體技術在現代英語教學中的使用情況

關于多媒體技術在現代英語教學中的使用情況在2012年有過專門的數據統計和調查，調查結果顯示多媒體技術在現代英語教學中起著十分重要的作用，多媒體技術已經得到了廣大教育工作者的認可和推崇。研究者們認為利用多媒體技術能夠更加形象、具體的展示課本中的音頻以及視頻資料，更加有助于學生們接受課本中所要求的知識。多媒體中的計算機以及錄音機、投影儀等設備在教師授課的過程中都有著廣闊的應用空間，首先教授要根據課程需求選取合理的展現手段，進一步提升英語課堂的趣味性。多媒體技術在教學工作中的應用是新型的教學方式，這種方式對于激發學生學習興趣，提升課堂教學效率有著很大的作用，多媒體在教學中的地位是十分重要的，在未來英語教學中與多媒體的應用是離不開的，但是也要根據課程內容合理配置。

2 多媒體技術在英語教學中的優點

現代教學中多媒體技術的應用空間是十分廣泛的，利用多媒體技術能夠綜合視覺、聽覺的直觀形象展示去開展教學。通過多媒體技術也能夠更好地改進英語教學手段，優化英語教學方式，極大的提升英語課堂的學習效率。但是多媒體技術

2.1 能夠有效的激發學生們的學習興趣

在英語課堂中通過多媒體圖文并茂的展現方式為學生們營造更好的語言環境，激發學生們學習英語的積極主動性。通過多媒體播放音樂或者視頻來吸引學生們的興趣，學生們自然更加愿意深入的學習英語，通過多媒體技術實現情景化的英語教學模式，身臨其境的真實感有助于學生們更好地掌握和理解所學知識，學生們也轉變成課堂的主導者去主動的進行英語學習。

2.2 能夠更好的優化課堂結構

多媒體教學的方式是對傳統教學方式的改革，在既能保留傳統教學模式優點的前提之下又能夠將現代科技融入我們的課堂教學當中。傳統的英語授課過程通常都比較古板，教師只能通過板書的形式進行教學，而語言類教學需要營造良好的語言環境，利用多媒體技術營造動態情景，配合以標準的英語錄音，有助于學生們對于課程內容的理解。

2.3 能夠提升學生們的創新意識

在課堂中應用多媒體技術能夠實現動態化的教學，幫助學生們更好的感受英語環境，通過形象的展示幫助學生們更好地掌握課程知識難點，在課件中根據課程需求合理的設置相關問題激發同學的問題觀念，豐富學生們的思維。這種模擬式教學增進了學生與現實之間的交流，創造了更加寬廣的舞臺供學生學習和思考，這對于激發學生們的創新意識、培養其探索精神是尤為重要的。

2.4 是教育模式改革的潮流所向

多媒體技術利用其獨特、清新的展現方式改變了傳統英語教學枯燥無味的授課過程，多媒體技術也能夠給與學生們更加廣闊的展示空間和學習機會，能夠實現學生根據自身情況對學習過程進行調整，提升了課堂中學生的學習地位，改變傳統英語教學中學生們被動學習的狀況。多媒體技術也為教師們提供了新的教學舞臺，能夠營造更加完善的英語教學環境。如果設置合理的教學內容及多媒體技術能夠為學生們營造輕松愉悅的學習環境，通過團體學習的方式提升學生的團隊感以及集體榮譽感。

3 多媒體技術在英語教學中的缺點

多媒體技術在英語教學中固然有很多的優點，但是其缺點也要引起我們的足夠重視。可以說多媒體技術在現代教學中的應用是一把雙刃劍，我們重視多媒體技術對于英語教學的優勢，并充分的挖掘多媒體技術利用其更好地服務于現代英語教學，但是我們也要認識到多媒體技術的缺點避免其對教學工作的影響。

3.1 應當提升英語教學課件質量

多媒體技術在教學中的應用越來越廣泛，但是根據現階段市場中所形成的教學課件發現還沒有形成一個完整的體系，所有的課件內容都是教師自己設置并制作完成的。而教師自身的缺點則很容易導致授課內容“走偏”，過分的注重現代化教學而忽視了“劣質”課件對學生學習的影響。因此多媒體技術在英語教學中課件質量的提高迫在眉睫。

3.2 保持英語課堂的本質

合理的運用多媒體技術能夠實現課堂教學的高效性，實現教學質量質的變化。但是由于盲目推崇現代化教學模式英語教師可能會演變成“放映員”，失去了英語課堂教學的目的和意義。英語教師要正視自己的身份，課堂教學中配合以合理的多媒體教學部分，但是也要注重與學生們的交流，通過互動性教學來提升課堂教學質量。

4 關于多媒體技術在英語教學中應用的幾點建議

為了能夠將多媒體技術更好地應用到英語教學工作當中，筆者根據多媒體技術在英語教學中的優點及缺點給出以下幾點建議。

4.1 利用多媒體構建良好的英語學習環境

多媒體技術在英語教學工作中對于開展授課內容有著很大的影響，提升學校硬件教學設施是未來教育的必然趨勢。教師在授課過程中要根據課程設置要求科學的設置教學內容，充分的發揮多媒體的視頻、圖畫、音頻等手段為學生們構建良好的英語學習環境。教師與學生之間的交流也可以通過計算機變得更加的及時、更加的便捷，利用多媒體綜合的培養學生們的聽、說、讀、寫能力，促進學生素質的全面發展。

4.2 提升教師的自身素質

多媒體技術作為現代社會流行的教學媒介，要求教師能夠真正理解多媒體的用途及優勢。學校要多組織教師進行學習，保證教師能夠合理的運用多媒體去開展教學工作，實現理論與實際的緊密結合。在英語教學的過程中教師、學生以及課本三者是核心，多媒體是聯系三者之間的紐帶，只有發揮多媒體的正面作用才能夠保證高質量的英語教學，從而更好地幫助學生們掌握相關知識。

4.3 實現多媒體與網絡的結合

多媒體技術最大的優勢就是能夠實現動態化的教學，而網絡中的相關知識資源是十分豐富的，網絡不僅便于師生之間的交流，也能夠為教師和學生提供一個屬于自己的空間去儲存自己喜歡的資料。利用計算機在網絡中可以訪問英文網站以及使用英語的國家，實現學生們學習英語的學以致用，幫助學生們開闊視野，去了解更多的國家和民族，能夠客觀公正的去看待外部世界，進而提升學生的人生觀及價值觀。實現多媒體與網絡的結合能夠

5 結束語

多媒體技術已經廣泛的應用到現代的教學任務當中，通過多媒體的優勢激發了學生們的學習興趣，為教師開展教學工作提供了更多的教學方式，可以說在未來的教學工作中多媒體必將成為一項非常重要的教學方式。多媒體教學具有傳統教學模式所不能比擬的優點，能夠實現動態化的教學模式，為學生們營造更加貼切的環境。但是多媒體技術在教學中畢竟只是一種輔助性的教學工具，教師是課堂教學的組織者，一切教學工作的開展都要根據自身的實際情況合理的使用資源才能夠有效的提升我國英語教學水平，提升教學質量。以上是筆者對多媒體技術在英語教學中的應用所做出的幾點探討，希望能夠對廣大英語教師的工作能夠有所幫助。

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