南昌航空大學社會體育專業就業現狀及對策①

劉小璐 肖麗斌

(南昌航空大學體育學院 江西南昌 330063)

1 研究目的

1999年高校開始擴招,此后高等教育的規模發生了歷史性變化,“大眾教育”取代了“精英教育”。我國高校畢業生數量逐年增加,就業壓力持續加大,就業矛盾日益突出,大學生就業問題難以解決如何實現中國夢。作為社會體育專業學生,要了解當今就業形勢,有助于全面提高本專業學生的綜合素質,避免學習的盲目性和被動性;能讓社會體育專業學生在職業摸索和發展中少走彎路,激發他們為實現各階段目標和終極目標而不斷努力。南昌航空大學體育學院成立于2007年、2004年和2009年分別開設社會體育和體育教育兩個專業。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

南昌航空大學社會體育專業2007、2008、2009屆畢業生,研究對象總數為126人,其中男102人,女24人,男女比例為17∶4。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過學校圖書館和互聯網等查閱歷年高校社會體育專業畢業生就業情況及專業人才培養等方面的相關文獻。

2.2.2 訪談法

走訪相關領導,就業工作指導老師及本地就業工作的畢業生,電話訪談或QQ聯系外地畢業生了解就業情況。

2.2.3 數據分析法

對所獲得的調查數據進行整理統計分類研究。

2.2.4 邏輯分析法

對資料及研究結果進行分析、綜合、比較。

3 研究結果與分析

3.1 南昌航空大學社會體育專業畢業生的就業現狀及分析

3.1.1 社會體育專業畢業生的就業率

畢業生就業率是評價一個專業辦學水平的一項重要指標,一定程度反映著專業辦學質量的好壞,同時畢業生就業率還直接決定招生和辦學規模。

表1顯示(來自體育學院學生就業資料),社會體育專業畢業生初次就業率逐年上升,進一步訪問得知,面對社會的各種壓力,畢業生不得不改變之前傳統的就業觀念,現在本院社會體育專業畢業生大多數形成“先就業再擇業然后創業”的就業理念。說明畢業生的就業觀念更新很快,貼近社會進程的發展現狀。

3.1.2 社會體育專業畢業生的就業區域

由表2可以看出,南昌航空大學社會體育專業畢業生大多數選擇留在本省及生源地,離家比較近,不愿獨自走出去闖。還有很多選擇了經濟發展較快的沿海地區,大中城市是畢業生就業的首選。隨著經濟的發展,大學生的就業觀念也逐漸改變,他們更愿意“走出來”,遠離父母的庇護,去做自己想做的事。

3.1.3 社會體育專業女生就業情況

南昌航空大學社會體育專業2007、2008、2009屆畢業生共126人,其中男102人,女生24人,男女比例17∶4。女大學生就業難是一個社會關注的問題,由于天生的自身缺陷,許多用人單位考慮女生未來工作幾年會結婚、生育哺乳等一系列假期,而選擇不招聘,性別歧視一直是女大學生就業難的主要社會原因。據調查統計得知,南昌航空大學社會體育專業2007～2009屆女畢業生共24人,升學率為16.7%,一次性就業率為83.3%。可見社體專業女畢業生就業積極性高,就業概率大。

3.2 影響南昌航空大學社會體育專業學生就業的主要原因分析

3.2.1 外部因素

社會體育專業人才的發展要以市場需求為導向,符合社會發展規律。課程的設置是人才培養的基礎,是培養目標和培養模式的載體,要依據社會體育專業自身的條件和優越,要結合綜合性大學和專業性大學的社會體育專業課程。社會市場需求不斷發展變化,這就要求專業培養目標和人才培養模式不斷更新,所以培養復合型體育專業人才和一專多能的人才既有共性,又具個性,具有較強的知識基礎,創新精神和實踐能力。學校的課程設置要考慮學科相應的課程比例,專業課和綜合素質課程設置比例,選修課和必修課的比例等,優化課程結構,形成各具特色的課程體系。

3.2.2 自身因素

伴隨著高等教育體制的改革和運行機制的改變,大學生的就業觀念和擇業方式也隨之改變。拓展就業領域,一專多能,強化社會體育專業學生的就業擇業理念,加強學生的就業規劃和指導。同時社會體育專業學生要不斷拓寬知識面,用知識武裝自己,全方位提升自身綜合素質，及時了解社會動態,不斷更新知識儲備,自我定位,確定正確的擇業目標,樹立良好的心態,在求職中抓住機遇。

4 對策建議

4.1 根據市場需求,制定合理的培養目標

目前從社會體育專業人才就業總體形勢看,存在著社會需求與高校培養之間的供需錯位問題。特別是課程設置方面,大多數社會體育專業學生忽視課程設置,對社會體育領域工作不積極,改行易業現象普遍。高校應該堅持以就業為導向,以市場為導向,加大教育教學改革的力度,使專業設置、招生、培養、投入等與就業掛鉤。

4.2 高校的就業工作指導與就業教育

由于編制原因大多數高校沒有專職就業干事,就業工作人員均不是相關專業出身,欠缺就業理論知識。科學的理論研究不夠深入,工作思路創新不夠對就業工作的投入有欠缺,無論是在人力、設備、經費上的投入都明顯不足,所以高校的就業率與就業質量有待進一步提高。高校應該加強就業指導和就業教育,努力轉變畢業生就業觀念。大部分畢業生就業期望值較高是就業工作中的一個難點,學校應該進一步加強對畢業生進行國情省情教育和就業政策教育,引導畢業生樹立正確的成才觀和就業觀,確立切合實際的就業期望。

表1 社會體育專業畢業生初次就業率調查表

表2 南昌航空大學社會體育專業2007、2008、2009屆畢業生就業區域

4.3 提高學生的綜合素質,拓寬就業渠道

社會體育專業畢業生中普遍存在缺少社會經驗,缺乏職業素質,不了解就業環境,導致自身缺少市場競爭力。所以社會體育專業畢業生要充分利用大學時光,用知識武裝自己,拓寬知識面,全方位提升自身綜合素質,增強就業競爭力。畢業生要及時轉變就業觀念,適應社會市場需求,找到自己立足點和發展點,闖出屬于自己的一片天。

4.4 多方合作,提高就業率

政府應該出臺相應的政策,提供更多的就業崗位,及時解決就業難的問題。政府有關部門,用人單位和學校應該多方合作,為畢業生提供就業培訓,信息指導以及系統管理的工作,促使畢業生及時了解就業信息,為供需雙方提供更好的平臺。學校應長期與社會體育專業畢業生保持聯系,并系統、完善的跟蹤調查,根據畢業生和市場的反饋來調整學校的招生和培養模式,始終保持招生、就業和專業動態平衡。

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[2]王樹宏,李金龍.我國社會體育專業畢業生就業現狀與分析[J].北京體育大學學報,2008,31(10):1325-1327.

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