手機(jī)媒體對大學(xué)生思想道德的影響及對策研究
——以赤峰學(xué)院為例

張艷明

（赤峰學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

手機(jī)媒體對大學(xué)生思想道德的影響及對策研究
——以赤峰學(xué)院為例

張艷明

（赤峰學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

手機(jī)媒體是繼報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)四大媒體之后的“第五媒體”，其功能逐漸豐富，給大學(xué)生帶來便捷的同時，也暴露出一些隱憂，尤其對于大學(xué)生思想觀念、倫理道德產(chǎn)生了極大挑戰(zhàn).文章通過調(diào)查歸納出手機(jī)媒體對大學(xué)生思想道德影響的諸多外在表現(xiàn)形式，并提出相關(guān)的對策與建議，以期引起高校思想政治工作者的重視.

手機(jī)媒體；大學(xué)生；思想道德

隨著移動通訊技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)逐漸成為人們工作生活中不可或缺的通信設(shè)備.據(jù)中國工業(yè)和信息化部2013年6月24日公布的數(shù)據(jù)顯示，截止2013年5月，中國移動電話用戶總數(shù)達(dá)到11.65億戶，其中，大學(xué)生也占了相當(dāng)份額.手機(jī)的出現(xiàn)，給社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化起到諸多促進(jìn)作用.然而，作為一把雙刃劍，它對人們的思想觀念、倫理道德也產(chǎn)生極大挑戰(zhàn)，諸如手機(jī)所帶來的隱私、道德、安全關(guān)系等問題成為人們研究的熱點(diǎn).而青年大學(xué)生是最容易接受新鮮事物的受眾群體，因此，需要對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，否則將會給高校大學(xué)生主流意識形態(tài)帶來巨大影響.

1 赤峰學(xué)院大學(xué)生手機(jī)使用現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

1.1 調(diào)查對象及數(shù)據(jù)分析方式

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談結(jié)合的形式進(jìn)行，問卷調(diào)查主要在赤峰學(xué)院各院系各年級進(jìn)行，共發(fā)放400份，收回385份，其中有效問卷373份，有效率達(dá)97%；同時，對不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行訪談，收集到了我院大學(xué)生手機(jī)使用情況的相關(guān)資料，可以說，這是一次真實(shí)有效的調(diào)查.本次調(diào)查采用專業(yè)的問卷調(diào)查分析網(wǎng)站http://www.sojump.com進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，效果顯著.

1.2 對于手機(jī)使用基本情況的調(diào)查結(jié)果

1.2.1 大學(xué)生手機(jī)普及率較高

調(diào)查對象中，23.97%的學(xué)生在高中之前就開始使用手機(jī)，53.72%的學(xué)生在高中時便開始使用手機(jī)，即有77.69%的學(xué)生在大學(xué)之前就已經(jīng)使用手機(jī)；另有22.07%的學(xué)生從大一開始使用手機(jī)，僅僅有0.27%的學(xué)生選擇了沒有手機(jī)，也就是說,此調(diào)查中，大學(xué)生中手機(jī)的普及率高達(dá)99.73%.如圖1：

圖1 手機(jī)的普及率

1.2.2 大學(xué)生平均使用手機(jī)時間較長

當(dāng)問及除了沒電會在什么情況下關(guān)機(jī)時，58.51%的學(xué)生會選擇24小時開機(jī)，睡覺也不關(guān)機(jī)，42.02%的學(xué)生選擇僅在睡覺時關(guān)機(jī)，有47.87%的學(xué)生選擇在重要會議時關(guān)機(jī)，只有8.78%的學(xué)生會在上課時關(guān)機(jī).對這些數(shù)據(jù)分析可知，赤峰學(xué)院大學(xué)生每天的平均手機(jī)開機(jī)時間為8小時以上.如圖2：

圖2 手機(jī)的使用時間

2 手機(jī)媒體對大學(xué)生思想道德影響的外在表現(xiàn)形式

手機(jī)功能的逐漸豐富給大學(xué)生帶來的便捷毋庸置疑，然而迅猛發(fā)展的“玩手機(jī)”風(fēng)暴，也暴露出一些隱憂，比如，基于3G網(wǎng)絡(luò)的智能手機(jī)普及后，如何在海量信息中分辨真?zhèn)尉妥兊糜葹橹匾髮W(xué)生在瀏覽各類信息時，常常在不確定其來源與真實(shí)性的時候，盲目跟風(fēng)轉(zhuǎn)發(fā)；另外，社交網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，讓個人信息暴露的風(fēng)險加大，比如很多軟件要求用戶提供手機(jī)號碼、身份證號碼等真實(shí)信息，這些隱私信息很容易被惡意竊取；此外，有關(guān)手機(jī)詐騙以及通過微信、微博等平臺制造、傳播謠言，或者進(jìn)行詐騙的案件呈上升趨勢，這無疑說明智能化后的手機(jī)給人們生活安全帶來很大的威脅.那么，大學(xué)生能分辨出這些潛在的威脅嗎？不合理的使用手機(jī)又會給大學(xué)生帶來怎樣的影響呢？

2.1 手機(jī)的過度使用對大學(xué)生的人際交流產(chǎn)生影響

大部分學(xué)生在與人交流時傾向于利用手機(jī)，甚至產(chǎn)生“依賴”心理，這勢必會使人變得內(nèi)向化、脫離集體，影響人與人當(dāng)面的溝通.例如，當(dāng)問及會在什么情況選擇使用手機(jī)時，有61.44%的學(xué)生選擇對于一些難以啟齒的問題，如表白、道歉等情況下使用手機(jī)，有16.49%的學(xué)生選擇無論什么情況都用手機(jī)交流，只有22.07%的學(xué)生選擇無論什么情況都會與人當(dāng)面溝通.如圖3：

圖3 什么情況使用手機(jī)

然而，我們知道，有些事情僅僅用電話或者短信的方式來溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.手機(jī)可以作為某些場合交流溝通的輔助手段，但它不是萬能的,如果長時間依賴手機(jī)與人溝通，這勢必會影響到當(dāng)代大學(xué)生與人交流的能力.

此外，當(dāng)問及是否有過因玩手機(jī)而忽略外界時，有59.04%的學(xué)生選擇會邊玩手機(jī)邊與人交流，有6.91%的學(xué)生選擇玩手機(jī)時會聽不到別人說話，僅有34.04的學(xué)生選擇不會因?yàn)槭謾C(jī)忽略外界.然而，與人交流時玩手機(jī)，不僅會讓對方覺得沒禮貌，也會直接影響與人交流的效果.如圖4：

圖4 玩手機(jī)忽略外界情況

2.2 對手機(jī)的過度依賴影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)

2.2.1 手機(jī)的使用嚴(yán)重影響課堂學(xué)習(xí)的效率

當(dāng)問及上課時是否會擺弄手機(jī)時，有15.96%的學(xué)生選擇無論老師講的是什么都會擺弄手機(jī)，有72.07%的學(xué)生選擇在老師講的無聊的時候會擺弄手機(jī)，僅有11.97%的學(xué)生會選擇不管老師講的怎樣都不會擺弄手機(jī).也就是說，有高達(dá)88.03%的學(xué)生有過上課擺弄手機(jī)的行為.而當(dāng)問及上課來短信息時你會如何處理時，有64.63%的學(xué)生選擇會立即查看，有25.27%的學(xué)生選擇課后查看，但沒有心思上課，有10.37%的學(xué)生會選擇課后查看并依然會認(rèn)真聽講，這些上課使用手機(jī)的現(xiàn)象勢必會影響大學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率.如圖5、6所示：

圖5 上課擺弄手機(jī)情況

圖6 上課來短信息處理情況

然而，我們知道，上課查看手機(jī)信息有可能會導(dǎo)致錯過老師所講的重點(diǎn)知識，甚至?xí)蛞恍┬畔⒓傲奶鞂⒆⒁饬性谑謾C(jī)而不再聽課，而這些行為必將影響到大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率.

2.2.2 手機(jī)的濫用引發(fā)大學(xué)生學(xué)業(yè)誠信危機(jī)

此外，在課堂中，手機(jī)的濫用也導(dǎo)致了大學(xué)生的思考能力的喪失.在課堂上，老師提問，很多學(xué)生會不約而同地拿出手機(jī)打開百度，把問題搜索一下，答案就出來了.手機(jī)的濫用導(dǎo)致了這部分大學(xué)生產(chǎn)生不勞而獲、投機(jī)取巧的心理，引發(fā)了大學(xué)生學(xué)業(yè)誠信危機(jī).

2.3 垃圾短信對大學(xué)生思想道德觀念產(chǎn)生不良影響

有調(diào)查表明在學(xué)生收、發(fā)的短信中有60%是與正常生活和學(xué)習(xí)無關(guān)的垃圾短信.這其中約64%是“有色”信息和無聊的整盅，騷擾短信，此外還有封建迷信類，詐騙類信息等.

垃圾短信對大學(xué)生思想道德觀念的樹立，價值觀的形成，積極生活的態(tài)度的建立產(chǎn)生著不良影響.如當(dāng)問及手機(jī)中的垃圾短信是否會影響自己的價值判斷時，有66.07%的大學(xué)生認(rèn)為有時會影響，只有25.53%的大學(xué)生認(rèn)為不會對自己造成影響，如圖7所示.可見或許有將近3/4的大學(xué)生不能夠完全排除垃圾短信可能會對自己產(chǎn)生的影響.而對于那些社會經(jīng)驗(yàn)少，沒有足夠辨別能力和判斷能力的大學(xué)生，那些充斥了物質(zhì)主義、拜金主義，甚至錯誤的、非法的短信很可能對其人生觀、價值觀、世界觀產(chǎn)生嚴(yán)重的影響.

圖7 垃圾短信是否會影響你的價值判斷

3 解決手機(jī)媒體對大學(xué)生思想道德影響的對策與建議

手機(jī)媒體對大學(xué)生思想道德影響的諸多外在表現(xiàn)，已然向我們敲響了警鐘，引起了各大高校的普遍重視，筆者認(rèn)為，以下幾點(diǎn)對策和建議值得借鑒：

3.1 社會相關(guān)部門的有力監(jiān)管

產(chǎn)業(yè)鏈金融涉及到企業(yè)集團(tuán)和各個上下游企業(yè)的財務(wù)活動與運(yùn)營，所以僅憑財務(wù)公司完成全面而有效的監(jiān)督管理的難度相對較大。在對產(chǎn)業(yè)鏈金融的監(jiān)管工作中，財務(wù)公司自身的監(jiān)管力度也有所不足，特別是在內(nèi)部控制的應(yīng)用方面還不夠理想，沒有確定監(jiān)督工作的重難點(diǎn)以及全程的高效監(jiān)督。其次，企業(yè)集團(tuán)在產(chǎn)業(yè)鏈金融中的監(jiān)管職能作用不夠明顯，很多時候只是對財務(wù)公司的運(yùn)營結(jié)果進(jìn)行分析研究而沒有共同參與到相關(guān)監(jiān)管工作當(dāng)中。

社會是網(wǎng)，人是其中的節(jié)點(diǎn).社會是人生存的環(huán)境，會影響人的行為活動，因此，社會應(yīng)為大學(xué)生營造良好的氛圍，給大學(xué)生以良性影響.

3.1.1 加強(qiáng)對手機(jī)文化的監(jiān)督

政府部門應(yīng)該加大監(jiān)管力度，加強(qiáng)對手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體的監(jiān)管,凈化手機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，制定并完善相關(guān)的法律法規(guī)，實(shí)施對手機(jī)文化的監(jiān)督，打擊不法信息的傳播者，加強(qiáng)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè).

3.1.2 加快技術(shù)開發(fā)，過濾手機(jī)傳播內(nèi)容

手機(jī)媒體運(yùn)營商應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)手機(jī)短信和手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全功能研究，對手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行過濾，有效控制不良信息的傳播.

3.2 學(xué)校方面的正確引導(dǎo)

學(xué)校是大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主要場所，要擔(dān)負(fù)起對大學(xué)生教育引導(dǎo)的責(zé)任，幫助大學(xué)生克服手機(jī)對思想道德的負(fù)面影響.

3.2.1 開展文明使用手機(jī)的主題活動

學(xué)校應(yīng)開展一些相關(guān)的講座、宣傳活動或班會，加強(qiáng)對手機(jī)負(fù)面影響的宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識到不合理手機(jī)使用會對身心造成嚴(yán)重影響，引導(dǎo)同學(xué)們積極參加到學(xué)校精神文明建設(shè)中來.同時，學(xué)校還可以開設(shè)心理咨詢處，幫助一些已經(jīng)意識到自己對手機(jī)有過度依賴的學(xué)生調(diào)整好心態(tài).

3.2.2 開設(shè)文明使用手機(jī)的選修課

學(xué)校可以開設(shè)以此為主題的公選課，幫助大學(xué)生了解如何利用手機(jī)學(xué)習(xí)獲取正確的知識與信息，使手機(jī)成為學(xué)習(xí)的媒介.大部分學(xué)生雖然經(jīng)常使用手機(jī)，但經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)很少有學(xué)生知道手機(jī)與學(xué)習(xí)相關(guān)的一些功能，或者有知道的也很少利用這些功能.因此，我們建議，學(xué)校可開展關(guān)于手機(jī)應(yīng)用的講座，將智能手機(jī)的便捷性、快速性等特點(diǎn)與學(xué)生獲取信息結(jié)合起來，開展實(shí)踐性公開課，幫助學(xué)生更好的將手機(jī)利用于學(xué)習(xí)中.

3.2.3 采取強(qiáng)硬性措施杜絕課堂使用手機(jī)現(xiàn)象，增強(qiáng)課堂有效性

例如學(xué)校可以通過規(guī)范課堂紀(jì)律，明確規(guī)定上課時間教師與學(xué)生均不準(zhǔn)開機(jī)、利用課堂攝像監(jiān)控等工具適當(dāng)對上課使用手機(jī)的同學(xué)進(jìn)行課下教育.同時，更重要也是最為有效的是，教師必須提高課堂教學(xué)的有效性，增強(qiáng)課堂中的互動，使學(xué)生在課堂中忙于互動學(xué)習(xí)而無暇關(guān)注手機(jī).

3.3 大學(xué)生自我引導(dǎo)，合理使用手機(jī)

3.3.1 積極參加學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動，調(diào)整自己的心態(tài)

大學(xué)生應(yīng)積極參加到豐富多彩的社團(tuán)活動或校園文化活動之中，在社團(tuán)活動中與人交流，增長知識，提高自身能力；在文化活動中，陶冶情操，使自己在日常學(xué)習(xí)、生活中能理性審視、批評、取舍手機(jī)文化，合理使用手機(jī).

3.3.2 將生活的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)生活中，找到學(xué)習(xí)的樂趣

大學(xué)生活有較多的閑暇時間，部分學(xué)生沒有高效利用這些時間而選擇把生活重心放在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上，在網(wǎng)聊、游戲、玩微博、刷微信中尋求刺激與滿足感.作為即將步入社會的大學(xué)生來說，應(yīng)將生活的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，以此來提高自身的素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)手機(jī)無法給予的樂趣.

〔1〕劉毓.手機(jī)網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查與分析[J].前沿,2012(4).

〔2〕羅玉華,黃彥萍,游敏惠.手機(jī)對大學(xué)生的影響及對策研[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報,2011（3）.

〔3〕劉洪,王宏禮.大學(xué)生的手機(jī)依賴傾向與孤獨(dú)感[J].中國心理衛(wèi)生雜志,2012（6）.

〔4〕孫炎令.淺談大學(xué)校園中“手機(jī)文化”的利弊[J].價值工程,2012（1）.

G641

A

1673-260X（2014）02-0211-03

赤峰市創(chuàng)建全國文明城市進(jìn)程中的公民思想道德建設(shè)研究