高校開展啦啦操運動的意義與存在的問題探討

梁紀娜

（鄭州華信學院，河南 鄭州 451100）

啦啦操是一項新興的體育項目，深受現代青少年的喜愛，我國最近十多年來發展勢頭特別的迅猛，拉拉隊伍不斷的擴大.現階段的高校擁有開展啦啦操的良好條件，成為了廣大青少年集中參與以及推廣啦啦操運動的平臺[1].啦啦操作為一項深受廣大學生喜愛的一項體育項目，不僅可以健身，還可以愉悅心情.同時，啦啦操還是可以培養隊員之間的協同合作的一項新興運動項目.特別是在1998年CUBA誕生之時，擁有激情、活力等藝術魅力的啦啦操表演就給廣大觀眾留下了深刻印象，現階段已經成為了各大賽事之中不可或缺的組成部分，尤其是籃球項目，不管是國外關注度極高的NBA還是國內的CBA賽事，啦啦操的表演往往都能夠將觀眾的激情瞬間點燃，盡情的釋放觀眾的情緒.

在物質文明不斷發展的今天，人們越來越重視精神文明的建設.因此，世界各國都特別的重視一切能夠提高人民精神文明的活動，中國同樣的重視這種活動.因此，高校啦啦操的迅速發展也就是水到渠成的事情了，這既符合當今時代發展的要求，同時又體現了教育規律.高校啦啦操以其獨特的方式推動高校體育文化的形式由單層次轉向多層次，為建立和諧校園文化提供一個平臺.

1 啦啦操運動的特點

首先，啦啦操運動一般要求在6至30人之間，不限性別，這樣編排起來能夠完成更多的空間轉換和隊形變換以及更多復雜的技巧和創造性動作，真正體現出它的魅力[2].另外，啦啦操能夠釋放青年人所獨有的青春朝氣，體現健康向上的精神.因此，在組建拉拉隊的時候，一定要挑選那些具有青春形象、健康形體的隊員，這樣才能夠完美的體現啦啦操的含義.啦啦操運動是一項包含藝術化、個性化、健身化、動力化趨勢的運動項目，它奔放熱情、剛柔相濟的形式，極符合大學生的天性，它的技巧性能夠激起大學生的探索欲和好奇心，反映出大學生敢于創新、超越自我、挑戰極限的價值追求[3].

2 高校開展啦啦操運動的意義

2.1 啦啦操運動能夠培養學生情商

由美國哈佛大學牽頭進行了一項有關學生情商培養的方法分析研究，其研究結果發現：音樂、舞蹈、比賽及愉悅、微笑等等都是培養學生擁有較高情商的途徑，且這些培養途徑的效果非常的良好.啦啦操運動就結合了音樂與舞蹈，它是在音樂的節奏中結合舞蹈動作來完成的，在整個過程中學生能夠體會到這項運動所帶來的樂趣，因此，它是一項能夠提高學生情商的理想途徑.不管是哪種類型的啦啦操，技術啦啦操或者舞蹈啦啦操也好，都可以利用啦啦操隊員健康的形體、燦爛的笑容、火熱的熱情以及獨特的個性在釋放自己情感的同時帶動觀眾的情緒，讓他們情不自禁的加入到這場狂歡的盛宴中.另外，啦啦操還能夠增強學生的心理承受能力、自我調節能力.由于啦啦操運動的動作難度系數高，因此在日常訓練的過程中難免會有磕磕碰碰，任何意外都是有可能發生的，這就必須要求學生具有過硬的心理承受力以及自我有調節能力.啦啦操不僅具有上述作用，它還能培養學生良好的性格以及團隊協作能力，因為啦啦操運動不是一個人的運動，它是一項體現集體協作意識的運動，不管是在訓練當中，還是在比賽過程中都必須要將團隊意識放在首位，牢記我們是一個整體的概念，只有這樣才能夠完美的演繹啦啦操的精髓.

2.2 啦啦操運動在校園體育文化中的作用

啦啦操運動在校園內盛行可以活躍校園文化，特別是能夠促進校園體育文化的發展.作為烘托比賽氛圍的啦啦操表演，極強的展現了校園文化的特色.在啦啦操隊員有節奏的口號以及激情四射的表演之中，學生都能夠踴躍的報名參加各項體育項目，在賽場上揮汗如雨.良好的校園體育文化具有積極向上的體育精神，這種體育的魅力會吸引學生參與到活動中，感受到體育帶給學生的健康的精氣神，潛移默化的影響學生人格的塑造，使學生與校園獨特的文化相融.另外，學校還可以將啦啦操作為一種教育手段，學生通過啦啦操的學習，不僅可以增強學生的體魄，提高他們的競技能力，還可以培養學生之間的團隊協作意識等等.將啦啦操所具有的奮斗、拼搏、合作、進取的精神帶入各大高校，有助于學校形成良好的體育精神，促進校園體育文化的建設.

3 高校開展啦啦操運動過程中存在的主要問題

3.1 高校負責人不重視

全國各大高校的領導者對于啦啦操運動的重視程度不夠，這個是制約啦啦操在高校蓬勃發展的主要原因之一，甚至說是核心因素.在一項相關統計中我們對于啦啦操教練的問卷調查可以看出，各大高校領導對于啦啦操不夠重視以及資金不到位，這兩個是制約啦啦操在高校發展的障礙，其實從本質上講，這兩個問題都是由于高校負責人不重視所造成的.從高校負責人在制定相關政策的時候，他們從潛意思里就會將更多的資源傾斜于傳統項目，而對于新興項目的扶持力度不夠，特別是對于啦啦操的扶持.得不到校方的大力支持，啦啦操在高校內是難以立足的，盡管這個項目是眾多學子所喜愛甚至是熱愛的.

缺少學校的鼎力支持，啦啦操就失去了物質保障以及師資保障.物質保障是高校啦啦操能夠維持正常訓練的基礎，物質保障包括啦啦操的訓練場地、訓練設施以及器材、訓練的補給等等方面；而師資保障是啦啦操發展的核心，師資保障主要是啦啦操教練對于啦啦操訓練的動作要領進行系統的講解，便于學習理解.一方面隨著啦啦操在各大高校越來越普及，就需要學校提供更加專業的訓練場地以及訓練設施，以期在培訓學生的啦啦操技巧的同時保護學生，避免在訓練的過程中受傷；學校老師不管是培訓學生日常訓練還是外出參加啦啦操比賽都需要大量的資金，如果學校不能夠提供充足的資金，在一定程度上能夠影響啦啦操的訓練以及熱情；而在另一方面，老師對于啦啦操的理論知識以及技巧都是搞笑啦啦操能否順利發展的關鍵因素，因此需要對老師進行系統的培訓，而老師的培訓以及進修都需要學校提供機會.眾所周知，在美國高校的啦啦操運動發展的非常成功，現在已經非常成熟了.但是，在美國高校不僅對于拉拉隊的組建、訓練以及參賽等等提供人力、物力的支持，而且還為啦啦操的訓練隊員提供一些便利，以便他們能夠全身心的投入到啦啦操的訓練中.美國高校啦啦操的訓練隊員提供全額或者部分獎學金以及對這些學員進行單獨的文化課學習，這一系列的措施都是為了保證啦啦操訓練隊員能夠有足夠的時間進行專業的訓練，同時還能夠順利的畢業.

3.2 啦啦操師資力量薄弱

要想促進啦啦操的高速發展，教練員必須承擔起重要的責任，教練員的專業知識以及專業素養起著決定性的作用.啦啦操的教練員不僅要熟悉啦啦操項目的各個方面的理論知識，而且還需要豐富的實踐能力.當然，教練員除了這些掌握這些基本的能力外，優秀的教練員還應該具備有較高的創新能力，擁有廣闊的視野，能夠與國際接軌，從多層次、多角度進行探索，以此促進啦啦操水平的提高.

國外，特別是西方國家，他們的啦啦操發展歷史悠久，水平較高，擁有著豐富的理論知識，可是反過來看我國的啦啦操事業，不管是從訓練理念、訓練方式以及參賽音樂的編排上與西方國家相比都有著巨大的差距，另外，我國系統的介紹啦啦操相關知識的書籍較少.除此之外，高校對于啦啦操不夠重視，即使學校拉拉隊在一些比賽上獲得了驕人的成績，回到學校后，校方也不會對于啦啦操團隊以及個人給予一定的獎勵，這樣長此以往，教練員沒有精力去主動學習并且探索啦啦操的精華.

3.3 啦啦操訓練的外部條件差

啦啦操的水平的提升在很大程度上依賴投入的資金，投入的資金越多，啦啦操業務的水平提高的速度相應的也就越快.據了解，我國開展啦啦操訓練的高校中，擁有專業的場館以及器材設施的學校鳳毛麟角，另外大部分學校的訓練場館也十分簡陋，根本不能夠保障學員的安全，不能夠進行正常的日常訓練.另外，教練員得不到經濟補助，得不到學校的認可，更別說學校的獎勵，這樣教練員沒有熱情去專研啦啦操的各種理論與技巧，長此以往不利于高校啦啦操的開展.

4 結語

各大高校體育文化的健康發展是高校建設和諧校園的重點，而健康的校園體育文化不僅包括濃厚的學術氛圍，還包含豐富的文化活動.因此，學校應該充分利用啦啦操所具有的文化資源，引導學生參與其中，積極參加各項體育活動，培養學生積極向上的態度、頑強拼搏的精神，以及團結合作的意識；通過各種形式的啦啦操運動，在校園內營造健康、樂觀、充滿活力的文化氛圍，這對于學校推進素質化教育具有積極的作用.

〔1〕夏建強,曾小金.福建省高校啦啦操現狀調查分析[J].內蒙古民族大學學報,2012,18(2):94—95.

〔2〕黃燕.啦啦操運動對構建和諧高校的意義及可行性探究[J].科技信息,2011(36):277-277.

〔3〕黃欣加.營造校園體育文化氛圍加強學生綜合素質培養[J].體育科學，2004，24(6)：67-71.