羅大濤
這天上午第二節課下課后,學生小李說放在課桌里的20元錢不見了。同學都很驚訝。小李是班上最老實的學生,他應該不會說謊。怎么辦?難道班里有“賊”?如果有,又該如何處理?一連串的問號在我的頭腦中閃現。
思考一番后,我對小李說:“不會吧?咱班不會出這種事的,是不是你記錯了地方沒找到?這樣吧,先去做課間操,做完你再仔細找找。”聽我這么一說,圍觀的同學們一下散去,魚貫涌出教室。待同學們都出去后,我偷偷把20元錢放到小李課桌里的語文書下。
第三節正好是我的課。上課鈴聲響過后,小李在拿出語文書時,帶出了20元錢。頓時,他不好意思地說:“老師,我找到錢了!”我裝作如釋重負似的說:“我就說嘛,咱班怎么會出那種事呢?羅老師教出的學生怎么能差了呢?大家說是不是啊?”同學們齊聲喊:“是!”這時我觀察到小李后座的一位同學神情很不自然,聲音也不響亮。我心下頓時有了“譜”。
為了給犯錯的孩子改正的機會,并維護其自尊,我沒有找他談話,而是耐心等待著。有一天,我拉開抽屜,發現一張嶄新的20元錢和一張字條,上面寫著:謝謝老師!——一個知錯的孩子。從此,班里再沒有發生過類似的事,這個知錯就改的孩子也如脫胎換骨一般,在初三的第一次模擬考試中進步神速,家長還特意打來電話表示感謝。我心里清楚:是愛的力量、寬容的力量,讓孩子發生了改變。這個孩子后來考上了市里的第二中學,今年教師節,他還專程帶著小禮物來看我,但我們之間的那個小“秘密”一直沒被捅破。
吳穎民教授說:“學校是學生成長的地方,也是學生犯錯的地方。”我們應允許學生犯錯,更應給學生改錯的機會。當學生犯錯時,我們大都能揣著一顆“愛生”之心,諄諄教導,有的甚至傾盡心血,但在這種愛心之下,拔苗助長者有之,打罵體罰者有之……真可謂“愛之深,情之切”,但正如再干渴的禾苗也經受不了狂風暴雨的洗禮,如果我們的方法不對,愛心也可能造成傷害。所以,我們要提升教育的智慧。
要記住,師愛的含義是豐富的,有時,原諒是一種愛,寬容是一種愛,等待也是一種愛。
(作者單位:佳木斯市第十九中學 黑龍江佳木斯 154002)
責任編輯 余志權