高校學生參與空巢老人體育健身活動組織與輔導工作的意義及途徑

高 東，潘書波

（沈陽師范大學 體育科學學院，遼寧 沈陽 110034）

1 前言

組織與開展空巢老人體育健身活動，是一項具有公益性的社會活動形式，在推動社會主義和諧社會建設以及促進全民健身運動普及發展方面，發揮著重要的作用，具有極其重要現實意義.空巢老人是一個特殊的弱勢群體，其自身的體質狀況與心理狀態，都無法確保其獨立參與或自我開展體育健身活動，需要一定的組織體系加以保障.然而，縱觀我國社會體育的發展現狀，基礎設施匱乏以及組織管理人員稀缺是不容回避的客觀現實，這對于空巢老人體育健身活動的組織與開展，無疑會產生嚴重的制約作用.而在基礎設施難以在短時期得到有效改善的前提下，如何調動社會的人力資源，來解決空巢老人體育健身活動組織與輔導人員匱乏的狀況，就成為推動與維護空巢老人體育健身活動發展的首要問題.

高校學生在校期間通過較為系統的體育理論與技能的培養，普遍具有較高的體育綜合素質能力.在全面推進社會主義和諧社會發展建設的社會大背景下，基于中華民族“大愛無疆”的優秀品德的感召，關愛社會弱勢群體、促進社會和諧健康的發展，已成為社會意識形態領域中的主流.而高校學生作為推動國家未來建設發展的中堅力量，在傳承中華民族優秀品德、促進與維護社會環境優化等方面，理應發揮出積極的貢獻.因此，在面對空巢老人體育健身活動組織與管理人員匱乏的現狀，高校學生有責任與義務承擔起這一社會角色，進而在提高空巢老人健康素質、促進社會和諧發展方面，發揮積極的作用.基于此，本文對高校學生參與空巢老人體育健身活動組織與輔導工作的途徑進行探討，這不僅能夠為實現高校體育與社會體育的共融發展提供必要的導向，同時，對于豐富高校學生社會體育實踐的經驗，提升自身的實踐能力、促進自身社會價值的完美體現，具有極其重要的現實意義.

2 空巢老人健康素質發展的社會訴求

空巢老人是基于我國社會老齡化現象日趨嚴重而形成的特殊群體，他們因缺乏親情的關愛而倍感孤獨，因缺少社會的關注而倍感寂寞，空虛、自卑的心理現象以及抵觸甚至厭世的情緒普遍存在.雖然空巢老人大多擁有退休工資并享有醫療保險待遇，使之物質生活以及看病就醫能夠得到保障，但是，上述的心理問題卻是影響其健康水平的巨大威脅.在全面推進社會主義和諧社會建設進程的新形勢下，空巢老人問題已成為社會必須給予關注的熱點問題，尤其是空巢老人的健康狀況，更應當引起全社會的普遍重視.因此，關愛與維護空巢老人健康素質的發展，就成為一種必然的社會訴求.首先，從空巢老人自身來講，對于晚年幸福的迫切期望與親情缺失的殘酷現實間所存在的巨大落差，造成了空巢老人的心理始終處于消極的狀態，由此對其健康狀況產生嚴重的影響，不僅剝奪了空巢老人理應享有的安度晚年的權利，致使其社會幸福感低下，而且，還會導致空巢老人成為社會發展的巨大負擔.其次，從社會層面來講，目前我國正致力于社會主義和諧社會的構建，旨在于消除社會矛盾，為廣大民眾營造健康、和諧、幸福的社會環境，從而提高民眾的生活質量，促進其社會幸福感的有效提升.但是，空巢老人作為一個特殊的社會群體，其健康問題一旦無法得到有效的解決，則勢必會成為影響和諧社會建設與發展的羈絆.因此，在全面推進社會主義和諧社會建設發展的社會背景下，關愛空巢老人的健康，通過科學有效的手段來提高空巢老人的健康水平，是全社會不可推卸的重要責任.

3 高校學生參與空巢老人體育健身活動組織與輔導工作的重要意義

3.1 改善空巢老人體育健身輔導員匱乏的現狀

目前，影響空巢老人體育健身活動組織與開展的主要因素有二，一是適合于空巢老人開展體育健身活動的基礎設施匱乏，二是具有一定組織與輔導能力的人員的稀缺.當基礎設施建設在短時期內無法得到有效改善的境況下，緩解組織與輔導人員稀缺的狀況，就成為空巢老人體育健身活動能否得以有效開展的關鍵環節.高校學生群體是由我國青年中的優秀成員所組成，具有較高的綜合素質能力.尤其是在校學習期間通過系統的學習所構成的體育素質能力，完全能夠勝任空巢老人體育健身活動的組織與輔導工作.因此，高校學生的參與，是有效解決空巢老人體育健身活動組織與輔導人員稀缺的重要途徑.

3.2 為高校學生參與社會體育實踐活動提供便利條件

在素質教育理念的引導下，高校體育教學的培養目標已從傳統的單一技能型向著綜合全面型而轉變，其目的在于為社會培養與輸送具有較高體育素質能力的人才.為了檢驗這一新型教學目標的實施效果，要求高校體育教學要為學生創設與提供參與社會體育實踐活動的機會.空槽老人體育健身活動是社會體育的重要組成部分，相比于其他群體體育健身活動的組織與開展，對于相關管理人員素質能力的要求更為嚴格.因此，支持與鼓勵高校學生參與空巢老人體育健身活動的組織與輔導工作，不僅能夠為學生提供參與社會體育實踐活動便利條件，同時，更有助于檢驗學生自身體育素質能力體系的構建程度，進而在日后的學習過程中，能夠加以有效地調整與修正.

3.3 促進高校體育與社會體育的融合性發展

在全民健身運動蓬勃開展的社會背景下，實現高校體育與社會體育的融合性發展已成為必然的趨勢.其原因在于：一方面，社會體育的發展需要高校體育在人力資源與物資資源的支持與推動；另一方面，高校體育發展取向的確定，需要社會體育的引導與規范.這就要求高校體育與社會體育必須實現常態化的接觸與交流，而通過組織與引導高校學生參與空巢老人體育健身活動的組織與輔導工作，能夠為社會體育與高校體育的交流與融合提供有效的切入點，這種切入的功效會伴隨著空巢老人體育健身活動的發展而得到發酵，進而對高校體育與社會體育的融合發展，產生積極的影響.

4 高校學生參與空巢老人體育健身活動組織與輔導工作的途徑

4.1 強化對高校學生體育綜合素質能力的培養，為其有效地行使空巢老人體育健身輔導員的職責提供保障

鑒于空巢老人群體的特殊性，對其體育健身活動的組織與輔導人員的素質能力具有更高的要求.因此，為了確保高校學生能夠勝任空巢老人體育健身活動的組織與輔導工作，強化對高校學生體育綜合素質能力的培養，就成為具有決定性影響的首要環節.這就要求在高校體育教學中，首先要徹底轉變教學觀念，要打破傳統應試教育思想的束縛，樹立起“以人為本”的全新理念，以便于為構建彰顯適應性與實效性的體育教學模式提供理論導向；其次，要對體育教學的發展取向進行重新的確定，要以突出學生的主體地位、滿足學生的自我發展需求為第一要旨，用以規范高校體育教學的相關行為，進而為提高學生的體育素質能力提供保障；第三，要結合社會體育發展的主流趨勢來實現對高校體育教學內容體系的構建與重組，從而確保高校體育教學的價值取向與社會體育發展的需求間達成同一性；第四，在教學評價體系的構建上，要摒棄“唯成績論”思想的誤導，修正傳統教學評價的局限性弊端，彰顯出多元化評價的特征，用以鼓勵與維護學生自身的體育綜合素質能力的發展.

4.2 加強與社區體育的聯合，共建空巢老人體育健身活動的組織體系

社區是組織與開展空巢老人體育健身活動重要的職能機構，因此，高校學生參與空巢老人體育健身活動組織與輔導工作，必須得到社區的支持與幫助.這就要求高校體育應積極主動地加強與社區體育的聯合，根據社區所提供的空巢老人的具體情況以及各個社區不同的發展需求，充分發揮高校體育的資源優勢，組織高校學生從活動組織的策劃、內容的開發、程序的設計以及形式的制定等方面實現全方位的介入與參與，構建起適應性與實效性并存的空巢老人體育健身活動的組織體系，進而確保空巢老人體育健身活動開展的實際效果.

4.3 建立高校“空巢老人體育健身輔導員的培訓基地”，鼓勵與支持高校學生積極參與空巢老人體育健身活動的組織與輔導

高校體育是社會體育發展所需人才的培養基地，因此，高校體育教學應打破傳統固步自封的發展模式，積極拓展自身的社會職能，為社會體育的發展提供必要的助推與保障.現階段，針對空巢老人體育健身活動在組織與輔導方面所面臨的困境，高校體育有必要承擔起化解困境、促進發展的義務與責任.基于此，為了確保高校學生能夠自主參與空巢老人體育健身活動組織與輔導的工作，要求高校應建立“空巢老人體育健身輔導員的培訓基地”，號召學生以自愿者的身份接受培訓，要對學生的參與意識、參與動機以及參與能力等諸多方面進行有效的規范與培養，從而提高其組織與輔導的能力，以便于為提高空巢老人體育健身活動的開展效果，促進空巢老人的健康素質，提供必要的保障.

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