研究生思想政治教育工作的實踐與創新

林 海

（安徽農業大學，安徽 合肥 230000）

1 對新時期我國研究生面臨的思想變化與現狀分析

改革開放以來，我國社會各項建設事業都以前所未有的速度發展，高校的研究生培養工作也加大了步伐，為我國國家建設事業輸送了大量拔尖人才，但是，隨著我國社會經濟的轉型和快速發展，對研究生培養的需求，無論是數量與質量上都提出了更廣泛更高的要求，這就為高校的研究生培養教育事業帶來了極好的機遇，促進了我國研究生教育的蓬勃發展，但也帶來新的課題和難題，讓我國研究生思想政治工作面臨新的挑戰.

1.1 研究生隊伍面臨的思想變化

研究生與原來階段的大學生相比，已經是上升一個層次的群體，不僅是年齡和知識水平上升了層次，而且在社會閱歷、個人的社會價值觀都比本科生成熟和復雜，研究生入學的來源廣泛復雜，入學渠道和經歷社會背景、年齡、職業都各不同，形成了研究生隊伍的復雜性，他們從入學攻讀研究生開始就有各種不同的求學動機，既有為了獲得更高層次專業知識來深造，也有因為進入社會遇到職場壓力和逆境，想通過考研改變原來的環境，有的是走出大學校門但沒有理想工作，重新考研等等，這些不同年齡和不同的社會經歷背景構成了新時期研究生群體的復雜性，不僅是性格的差異，而且他們的人生觀、價值觀也以多元化思維表現出不同，從研究生的思想實際出發，充分認識他們的思想變化，是加強新時期研究生思想工作的根據和出發點.

1.2 研究生隊伍的現狀分析

現代研究生普遍具有挑戰自我的獨立意識，這對于他們進入社會生活后具有獨立生活能力是重要的，但是，他們往往又缺乏協作意識，他們畢竟還是處在社會化初期，成熟發展階段，離真正進入社會還有個過程，心理還需要逐步發展成熟，在對社會現象認識中思維往往出現片面性，在思想認識上容易受到各種影響，在追求自我的價值的同時，對社會問題不能準確全面分析和判斷，對承擔時代的歷史使命意識模糊，淡化了自己肩負的新時期政治責任感.

新時期研究生面臨社會轉型，受到市場經濟競爭觀念的影響，他們的人生觀和社會價值導向都在面臨變化，傳統的和現代的意識在他們身上激烈碰撞，他們的價值取向由抽象化的理想主義，往往變化成了以經濟利益和物質利益為目標的個人務實主義，一旦這種現實功利性的價值導向過于強化，就導致他們急功近利的心理浮躁，把自己研究生身份優越感作為籌碼，看重職業的工資待遇，漠視人生的社會價值，從而淡化他們為社會做貢獻的理想意識.

研究生思想領域的復雜性.隨著市場經濟的競爭和網絡多媒體信息的影響，社會上形形色色多元化思維的交流，人們在社會變革中經濟格局、收入水平和個人機會不平衡等等對研究生心理的沖擊，他們與社會現實更加接近，來自各方面的壓力集中在身上，既有現在學業壓力，又要考慮今后的就業困境、職業前途和家庭期望值等等，這些壓力對他們的身心健康會引起許多負能量反映，但是，一些培養單位對此沒有引起足夠重視，沒有及時給予疏導，造成了一些不良后果，這些也是研究生思想工作的難題.

2 當前研究生思想教育工作的差距與薄弱環節

研究生思想政治教育機制相對滯后.我國研究生隊伍在新時期有了很大規模發展，但相比之下，研究生培養單位的思想政治教育卻相滯后，資源沒有相應足夠投入，重視程度不足，在思想教育和管理機制上跟不上形勢的發展，管理不健全，有的單位沒有專門的管理部門，有的單位只是兼職管理,思想工作沒有專業化，責任不明確，有的只是統歸附屬在黨委學生工作部，而這些部門常常對本科和專科生工作比較重視，忽視了的研究生思想工作，使研究生的思想政治教育陣地成了空白地帶.

在研究生教育理念上，重學術傳授，輕思想教育，一些高校常常總是把研究生專業學術水平的傳授提高和研究生學術研究成果作為培養的主要指標，在這些教育目標的要求管理中，都認真制定了一系列的達標計劃和措施，可是對研究生的思想培養教育卻往往被當成了軟任務，沒有引起足夠重視，使研究生的思想政治教育工作的目標、計劃和措施沒有落實，更沒有必要的考核，研究生常常對專業學術興趣，對政治活動不關心，影響了思想政治教育工作效果.

新時期研究生思想教育內容和模式相對滯后.教育內容已經不能適應新時期形勢的發展，對研究生思想領域的變化和復雜性缺乏足夠的認識，沒有能夠針對性地反映新時期研究生的思想實際，缺乏有的放矢回答現代研究生思想實際問題，在思想教育的模式上，仍然是以教師灌輸大課的被動方式進行，方式單調枯燥，不能引起研究生興趣，影響了研究生的思想教育工作的有效進行.

3 用三中全會精神加強和創新研究生思想政治教育工作

黨的十八屆三中全會提出了我國全面深化改革的總任務，研究生是國家建設的生力軍，富有朝氣、富有夢想，肩負著時代的重任，全面深化改革已經為我國研究生青年馳騁夢想開創了廣闊的天地，為研究生青年建功立業創造了更有利的條件，用三中全會精神創新和加強新時期研究生思想政治教育，就是要增強研究生隊伍的時代使命感、責任感，堅定理想信念，為實現中國夢努力，在深化改革的生動實踐中放飛青春夢想，書寫人生的美好華章.

3.1 理論聯系實際，加強研究生思想政治教育工作

理論聯系實際是新時期研究生思想政治教育的重要內容，針對現代研究生思想變化的復雜現實問題，針對他們關心的社會現象，面對紛紜復雜的多元化思維沖擊，根據研究生的思想和心理特點需要，理論聯系實際，對國內外形勢出現的各種復雜問題和現象作出正確引導，回答他們關心或困惑的問題，如向廣大青年大學生宣傳對國內外形勢怎么看？碰到具體問題怎么辦？針對性地、有理有據地進行思想啟發，宣傳堅持黨的領導，貫徹黨的基本路線，不走封閉僵化的老路，不走改旗易幟的邪路，堅定走中國特色社會主義道路，堅定道路自信、理論自信、制度自信，始終確保研究生的思想政治教育沿著深化改革的正確方向，為我國建設小康社會服務.

3.2 堅持用唯物歷史觀加強新時期研究生思想政治教育工作

堅持唯物歷史觀，是新時期加強研究生思想政治教育工作的重要內容，黨中央習近平總書記最近強調，要“推動全黨學習歷史唯物主義基本原理和方法論，”并且指出：“馬克思主義哲學深刻揭示了客觀世界特別是人類社會發展一般規律，在當今時代依然有著強大生命力，依然是指導我們共產黨人前進的強大思想武器.”黨的十八屆三中全會作出全面深化改革的決定，就是根據歷史唯物主義原理，從我國基本國情和發展要求出發作出的正確決定.

我國研究生隊伍肩負著重要的歷史使命，在現代多樣化思潮影響下，如果缺乏正確的世界觀和社會核心價值導向，將來難以承擔國家交給的建設重任，現代研究生只有堅持馬克思主義唯物歷史觀，結合學習毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發展觀，才能在當前國內外紛紜復雜的形勢面前，樹立正確的價值觀，人生觀，世界觀，自覺樹立和踐行社會主義核心價值導向，自覺為全面深化改革奮斗.

3.3 用中國夢的偉大理想加強研究生思想政治教育工作

習近平總書記在論述中國夢時指出：“為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題.”研究生是實現中國夢的生力軍，中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大研究生在內每個中國人的夢，在思想政治教育中向廣大研究生宣傳好中國夢，讓廣大研究生更加意識到肩負的歷史責任，把自己的人生理想融入國家和民族的事業中，為實現中國夢奉獻智慧和力量，在不懈奮斗中書寫人生華章，成就一番美好的事業.

3.4 創新教育模式，增強研究生思想工作效果

為了加強新時期研究生思想政治教育工作，在教育機制上也必須創新，建立健全包括從學校、學院，從輔導員、導師的多維思想政治工作體系，完善責任制，同時運用研究生喜聞樂見的新教育模式，如網絡平臺的微博、QQ互動，校園交流等等多種形式，開展互動交流，貼近研究生的感情，因勢利導做好他們的思想政治教育工作.

展望未來，我國全面深化改革的進軍號已經吹響，春風化雨滋潤大地，迎著深化改革的春風，用三中全會精神創新和加強我國研究生隊伍的思想政治教育工作，必將帶動我國研究生隊伍出現更加生機勃勃的新景象，為我國全面深化改革、為建設中國特色的社會主義作出更大貢獻.

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〔3〕邱菊,聶國車,齊麗.關于加強碩士研究生思想政治教育工作的思考[J].文教資料，2013（03）：142-145.

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