高職院校寢室文化建設的思考
——以蕪湖職業技術學院為例

刁莉莉

（安徽工程大學 思政部，安徽 蕪湖 241000）

高職院校寢室文化建設的思考
——以蕪湖職業技術學院為例

刁莉莉

（安徽工程大學 思政部，安徽 蕪湖 241000）

高職院校寢室是學生學習、生活和思想交流的重要場所，對高職生思想政治教育和良好行為習慣的養成具有重要意義，是體現高職辦學特色、高職人才培養水平的重要方面.有必要厘清高職院校寢室文化建設的現狀及存在的問題，思考并提出建設寢室文化建設的有效措施.

高職院校；寢室文化；現狀；問題；措施

學生寢室是學生生活、學習、思想交流的主要場所，越來越成為高校學生日常管理、思想政治教育和校園文化建設的重要陣地.中共中央、國務院下發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發（2004）16號），明確提出了“學生思想政治工作進宿舍”的要求；教育部也先后出臺了《關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》和《關于切實加強高校學生住宿管理的通知》.由此可見學生寢室工作的重要性.

1 我校宿舍文化建設的現狀

1.1 居住情況和基礎設施現狀

蕪湖職業技術學院分為南北兩個校區，北校區是老校，住宿環境相對較差，由于客觀原因，還有部分學生住在校外公寓.南校區位于高教園區，學生宿舍按標準建造，條件較好，設施較新，很顯然，我校學生住宿條件分為三類，一類是條件好的南校區，共有學生宿舍12幢，可容納12000多名學生，六人間宿舍，室內是整體家具，配有電風扇及網線端口，房間有獨立的陽臺，學生生活比較舒適;二類是相對較差的老校區，可居住5000多名學生住宿，房間比較破舊，家具年數長、空間小，房間比較擁擠，已不能滿足學生日常需求.三類是校外公寓，可為2200名學生提供住宿，條件一般，由于特殊原因，學生的安全問題存在很大隱患，如學生無限制的用電等，此外，所有公寓樓在公共區域內都設有洗漱間、衛生間、電開水器、洗衣機，給學生的生活帶來極大的方便.

1.2 制度建設現狀

學院總務處宿管科和物業公司為了履行職責，在給學生提供優質的服務的同時，不斷完善各項規章制度，如《學生宿舍管理制度》、《違章電器使用處罰制度》等，為了確保宿管管理制度的執行，在每幢樓的值班室都放有《外來人員登記》及《晚歸學生登記》等登記臺賬.

1.3 學生服務現狀

學院宿管科和物業公司突出為學生服務的宗旨，在每幢學生宿舍樓都配有應急醫藥箱、失物認領箱、電吹風專用插座及學生床上用品專人免費洗滌等，真正履行了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，”的服務理念，將服務、管理、育人三者相結合，真正體現人性化管理.

2 存在的問題

2.1 領導不夠重視，管理理念落后

目前，由于后勤社會化的影響，許多高職院校領導對學生宿舍管理不重視，部分宿舍管理人員文化程度低，文明素養不高，給宿舍管理帶來了很大弊端.宿舍管理仍停留在只管物不育人的階段，只把宿舍當成了學生休息地.未能清楚的認識到發揮寢室的育人功能，提高高職生的思想道德素質.[4]

2.2 生活環境不容樂觀

目前在校大學生都是“90后”獨生子女，在家過著衣來伸手飯來張口的生活，進入校園很難適應集體生活，缺乏獨立生活自理能力，寢室衛生臟亂差，垃圾多日不倒，衣服多日不洗，東西擺放雜亂無章，地面垃圾不及時清掃等.

2.3 網絡盛行，負面影響漸顯

隨著信息時代的到來，網絡已走進學生宿舍，電信、移動兩大運行商進駐校園，給學生上網提供了更加便捷優質的服務，宿舍內都按有上網端口，電腦成為學生的一種生活方式，部分學生不能正確使用網絡，課后甚至逃課在寢室內玩游戲、看電視劇等，有的甚至通宵達旦，影響其他同學的學習和休息.

2.4 道德缺失嚴重

高職生相比本科生而言，成績差、素質低.大多基礎較差，學習動力不足，只想三年后混個文憑.隨著后勤社會化改革，學生公寓便實行了社會化管理，學生繳費住宿，學生便把學校給予宿舍提供的任何服務，理解為一律免費，自認為自己就是“上帝”.若出現問題把一切責任歸咎于宿舍管理部門，不能正視自身的行為.部分學生不懂得文明禮貌，在宿舍內抽煙、打牌，拉幫結派，夜不歸宿，破壞公物等.這些錯誤的思想觀念勢必會影響高職生良好道德的養成.

2.5 安全意識差

由于現在的高職生都是“90后”，都在父母的百般呵護下長大，沒有生活常識及各種安全知識.無視宿舍管理部門對學生用電的要求，私拉亂接電線、網線，人走電源不斷、違章使用大功率電器甚至偷電等現象.偷竊、失竊情況屢屢發生，給宿舍安全和宿舍管理帶來了極大的壓力.

3 加強高職院校公寓文化建設的主要措施

3.1 統一思想認識，找準高職寢室文化建設坐標

學校教育者與公寓管理者要有統一認識，找準高職寢室文化建設坐標.根據我校的辦學理念、辦學層次、專業設置及培養目標，挖掘寢室文化內涵，建設獨具特色的高職寢室文化.高職院校寢室文化要體現高職辦學理念，不能照搬本科學校模式，確立以市場需求為導向，高技能、高素質的應用型專門人才的高職理念.宿舍文化建設要與學校的辦學理念、教學規律相結合，建立健全“以技能為中心”的人才培養模式，宿舍文化建設要同企業、行業聯動，與產學研相結合，使專業技能、職業道德、社會公德同時推進，職業教育特色、亮點同步彰顯.建設積極健康向上的高職寢室文化，培育高職生高尚的道德情操，提高高職生的文化修養.[5]

3.2 深入開展離退休干部、院領導、輔導員、黨團組織、進宿舍活動

為了抓好寢室文化建設，讓寢室文化落到實處，開展“五進”宿舍活動.一是離退休干部進宿舍，學校應聘請有一定資歷的離退休干部、老教師深入學生宿舍，現身說法與學生交流學習、生活經驗，用他們豐富的教育經驗教導學生，有助于對高職生革命傳統和民族精神教育.二是院領導進宿舍，深入一線了解學生的學習、生活等情況，想學生所想，急學生所急，發現問題，及時解決.三是輔導員（班主任）進宿舍，輔導員作為學生在校的主要老師，應經常與學生交流、溝通，定時定期的深入學生宿舍檢查學生的學習、衛生、安全等情況，了解學生的思想狀況.發現問題，及時教育.四是黨、團組織進宿舍，充分發揮黨團組織的戰斗堡壘作用，把宿舍中所有的黨員、團員聯系起來，形成組織，建立黨團工作站，協作宿舍管理員管理寢室，服務學生，真正的為學生做好事、做實事.

3.3 硬件文化建設與軟件文化建設相結合

近幾年隨著高職教育的迅速發展，人民生活水平的提高，高職生對住宿條件提出了越來越高的要求，高職院校的基礎設施建設也在不斷的加強，改變了以往破敗、擁擠、不合理的歷史問題，有計劃、分階段的建設出高品味的住宿區.寢室的硬件設施要體現“以人為本”的思想，將高職教育的理念、高職生學習、生活的特點融入到建設中，在宿舍區建立活動室、閱覽室、心理咨詢室，開辟樓棟宣傳欄，放置人物雕像等，讓學生們感受到人文氣息，干凈高雅的宿舍環境，渲染了職教氛圍，使人心情愉悅，讓每位學生感受到強烈的歸屬感，更激發了高職生的職業靈感、職業道德；增強母校意識，將硬件文化與軟件文化有機統一，發揮了對師生的凝聚和導向作用.

3.4 建章立制,引導寢室文化建設有序開展

無規矩不成方圓,制度是準繩,是促使高職生行為養成的重要依據，高職院校宿舍文化建設更離不開規章制度的保障.一是制度建設要在堅持以學生為本，構建和諧、安全、穩定校園為宗旨的前提下，引導學生良好行為習慣的養成.出臺《學生宿舍管理規定》、《文明寢室公約》、《文明寢室評比辦法》等具有嚴格性、具體性、可操作性的制度.通過不斷完善各項規章制度，理順寢室的辦事章程，規范化運作.二是明晰獎懲制度，高職院校可把學生在宿舍里的行為列入學生綜合素質測評考核內容,對學生的表現予以量化,并與學生的評獎評優掛鉤.開展“星級文明寢室”、“學分建設先進寢室”等評選標準，每月評選一次，并將獎牌安置在寢室門上，做以宣傳.每年評定在寢室文化建設方面做出突出貢獻的寢室，發放獎金.

3.5 引導學生合理利用網絡，拓展網絡新陣

學校應開展形式多樣的網絡教育活動，積極引導高職生正確合理利用網絡.一是高校應建立寢室思想政治教育網站，占領寢室思想政治教育陣地.在網站上發布與學生生活息息相關的寢室日常管理信息與寢室活動信息等吸引學生的關注并利用寢室思想政治教育網站開展思想教育工作.利用網絡資源，在網站上交流學習、考證等方面資料，加強學生寢室學風建設.[1]二是開辟網絡新媒體平臺，如寢室微博群、寢室一家人QQ群等及時信息發布、資源分享、思想交流，實現了室友的面對面交流，又實現了寢室與寢室的鍵對鍵交流.提升高職生的自我管理、自我服務、自我教育，寢室成為高職生成長成才的“第一社會、第二家庭、第三課堂”.[4]

3.6 開展主題寢室文化建設活動，發揮學生的主觀能動性

學生是寢室文化建設的主體，是寢室文化的創建者、踐行者、傳承者.一是在寢室文化建設中，發揮學生的主觀能動性.應根據高職學生的特點，組織開展一些寓教于樂、豐富多彩的有意義的、賦予高職特色的寢室文化活動，充分發揮高職生的“三自”作用，組織的每一項活動，都要傳遞給每一棟宿舍樓、每一個房間、每一位學生，甚至每一屆學生，將優秀的寢室文化根植在學生心中.二是建議每學期開展一次寢室文化藝術節，讓學生在愉快、有趣的活動中接受優秀的寢室文化.活動由宿舍主管部門及相關部門指導，學生自己承辦，開展諸如寢室logo設計大賽、室友默契大比拼、寢室4對4籃球賽等豐富多彩的活動，寢室文化藝術節的舉辦，讓高職生的個性得到張揚，發揮其創造性和能動性.不僅豐富了高職生的課余文化生活，還增強了室友之間家園意識、協作意識、提高了學生的進取精神.真正促進了高職生的健康成長，成為高職院校人才培養的重要補充.

〔1〕邵薔，劉守春.正確利用網絡加強寢室文化建設研究[J].思想政治教育研究,2013(2).

〔2〕蘇國暉.新時期高職院校學生宿舍文化建設存在問題及其對策[J].職業教育.

〔3〕印羅觀，周生良.高職院校寢室文化建設的有效途徑的分析—以常州工程職業技術學院學生宿舍文化建設為例[J].高校后勤研究,2011(5).

〔4〕馮萬里，喬林.以黨團組織為依托 加強高校學生寢室文化建設研究[J].思想政治教育研究2009(12).

〔5〕杜俊玉.關于高職院校宿舍文化建設的若干思考[J].廈門教育學院學報,2009(3).

G641

A

1673-260X（2014）01-0184-02