設計軟件Photoshop的教學淺析

穆 雪

遼寧建筑職業學院 （遼陽 111000）

Photoshop是一門操作性強、實用性強的課程，它對學生的專業技能水平要求很高，同時對學生的想象力、創造力，以及相應的美術基礎也有較高的要求。因此，在講授課程前就應該讓同學們了解Photoshop課程的應用領域，再讓同學們學生結合自身的情況，明確學習的方向與目的，以便選擇適應自己的應用領域，有目的性的學習，為將來就業打下良好的基礎。如何能更好地處理好教與學的關系，使學生充分掌握這門技術，就需要教師不斷的探索新的教學方法，深入研究。

1 Photoshop課程在教學中存在的問題

1.1 學生重于模仿，缺乏創新性

圖像的制作，機械地按照教師的講解順序，沒有自己的作圖思想，更不用說各種命令的綜合運用，創新性也就談不上了。

1.2 學生學習Photoshop入門稍難

造成學生失去了學習興趣，進而教學效果低下。

1.3 傳統的教學模式不能完全適用Photoshop課程

傳統的教學模式，忽略了Photoshop課程的實踐性強的特點。出現學生課堂上雖然聽得懂，但是在實際的操作中，總是會因為印象不深而忘記操作的方法和路徑。降低了操作的效率，造成學生學習的效率低，影響了教學效果。

1.4 適用教材較少

有些教材編寫過時，缺少實際案例的編寫，學生

缺少實際應用的認識。

1.5 傳統課程考核需要改變

傳統的課程考核過于專注期末的考試，不能體現出Photoshop的課程特點。

2 如何學習Photoshop課程

Photoshop是一門實用性很強的計算機繪圖軟件，它具有圖像設計、編輯、掃描、合成以及高品質輸出等功能，此外還擁有清晰流暢的界面和簡單實用的程序化編排模式。Photoshop目前已經被廣泛應用于平面設計、包裝設計、服裝設計、照片圖片修飾、彩色印刷品、廣告創意等領域。深受廣大電腦愛好者和平面設計人員的喜愛。

2.1 從教材的基本作圖命令入手，上好Photoshop的第一課“圖片欣賞課”十分重要

使學生對這門課有個整體的了解，也能增強學生的學習興趣，開闊學生的視野。提高學生的欣賞能力，增強學生學習的信心。為學生進行下一步的學習奠定堅實的情感基礎。在上第一節課時我為學生展示一些不同顏色模式表現的色彩效果，讓他們了解色彩在圖像處理中的重要作用。濾鏡是Photoshop最具表現力和藝術處理能力的工具，可以在頃刻之間完成許多令人驚嘆的效果為了讓學生感受到強大的濾鏡功能，我把原圖像和用濾鏡處理的圖片展示給學生，讓他們進行比較使他們初步體會濾鏡這種圖像特效工具的使用效果。為了增強學生的學習信心給出教學案例，帶學生上機操作完成。

2.2 從易到難教學，多向學生展示了歷屆學生的優秀作品

從圖片的整體構思、創意、色彩、整體效果等審美角度給學生進行講解，在拓寬了學生視野的同時也給學生帶來一種親切感，使他們相信自己在完成Photoshop的學習后也能進行一些復雜的圖像設計處理。

2.3 消除學生的顧慮和恐慌情緒，堅定學習信念

有些同學在學習之前看到Photoshop復雜的界面和命令就眼花繚亂，學生剛開始接觸的時候往往不知到從哪里入手，不但學不到東西，也增加學習難度，對自己的學習能力產生懷疑，作為專業課老師首先要告訴學生任何軟件的學習都存在一定難度，難掌握是源于對軟件的陌生，要告訴他們在難的軟件經過努力系統地學習是可以化難為簡的，并通過展示之前學生分階段設計作品讓他們更直觀感受到學生作圖水平上升式的變化，通過對比讓學生看到學習的方向，從而明確目標，堅定他們學習的信心。

3 能力為本的教學目標

3.1 Photoshop是一種實踐性的課程，其課程的教學效果的體現就是學生的操作能力和創新能力

教師要高度重視實訓、實習等實踐性教學環節，以真實或仿真的任務為實習實訓。實現能力為本的教學目標，應當從以下幾個方面著手：首先，培養學生學習的興趣，選擇生活中常見的圖片作為案例，激發積極性，再通過講解來幫助學生掌握操作的順序和方法，這樣做可以培養其學習的興趣；其次，通過不同的教學方法，引導學生自主學習。課堂內的真實案例教師講解，課堂外，閱覽圖書館的相關書籍和網上觀看相關的視頻教程，讓學生養成自主學習的習慣。之后一定要讓學生多練習，多實踐，學生才能掌握Photoshop軟件的使用，才能具備較高的操作能力；最后，重視學生創新能力的培養，就是如何把學生從簡單模仿變為學生自己具有創造性的活動。在Photoshop教學中，如何實現從簡單模仿到自我創作，可以通過一個教學主題來完成它。通過采取不同教學方法和學習方式能使學生的行為和思想有很大的自由度，促使他們獨立思考和解決問題，增強其自主意識、創新能力。

3.2 加強交流，相互學習

多向同學朋友請教。這是個很重要的環節！每個同學都有自己的作圖優點，互相學習提高更快。這當然我們應該具備了一定基礎后，更需要交流和請教。鼓勵同學間的學習資源要共享，哪個同學有好的材質圖庫和模型，要分享給大家。這樣同學的感情也增進了，良好的學習氛圍也形成了。好的學習過程是良性的互動?？己朔椒ㄊ瞧谀┛荚嚭推綍r考核相結合。學生也要加強自學能力。要選一本好書。應該選擇一些介紹簡單實例制作的書，在實例制作中消化和掌握命令，不但可以加深記憶，也提高了我們的興趣。

3.3組織外界的優秀設計人員來為學生講座和輔導

建筑設計領域的發在是日新月異的，新元素，新設想層出不窮。學生的學習不光停留在校內環境，應該讓多接觸外界的新事物。為此，新的教學方法還體現在讓優秀的設計人員把的作品帶來，給學生們講解和分析。請公司設計人員來到學校，給學生們講解工程裝修效果圖是怎么設計繪制的，運用了新的理念和元素。通過這樣的活動，學生們的積極性會被調動起來，都躍躍欲試的積極設計作品，從而在程度上提高了自己的Photoshop作圖能力。

4 結語

綜上所述，Photoshop軟件包含很多知識，只有掌握了軟件的功能和設計原理，才能在電腦設計表現中充分表達設計意圖和效果。方法正確的同時也要善于總結和積累經驗才能制作出高質量的圖像。如何提高教學質量，培養學生的學習積極性，養成自主學習能力還有許多方法。這有待在教學工作中不斷探索，細細體會，并從中選出適合學生的方法，力求培養出更多優秀的人才。

[1]劉金鳳.淺談Photoshop圖像處理課程的教學[J].中國西部科技,2007,(8).

[2]盧正明.Photoshop設計與制作實例教程[M].北京:高等教育出版社,2007.