漢語標記語“反正”語用新說

周 玉，暴麗穎

(哈爾濱工程大學 外語系，黑龍江 哈爾濱 150001)

國內對話語標記的研究起步較晚，但學者們已逐漸意識到話語標記語對于會話研究具有重要意義。通過對生活中口語會話的觀察，作者發現“反正”這個詞語頻繁地出現在口語表達中，其所具有的話語標記功能和意義值得思考。從所收集的研究資料來看，已有學者注意到了“反正”在口語中頻繁使用的現象，并從不同角度對這個詞語進行了一定程度上的研究。

宗守云，高曉霞(1999)從語篇分析入手，研究“反正”的語義銜接功能，得出因果、條件、并列、解注、承接和轉折六種語義銜接關系；于丹(2007)從語義、語用、句法以及與其他同類詞的比較等多個角度對“反正”句進行了研究；董正存(2008)考察了“反正”的產生原因及其作為情態副詞語法化的過程；竇亞晶(2011)對比研究了“就是反正”與“反正就是”，并總結出“反正”具有提示話語、修正調整話語、連接話語、話題轉換、猶豫考慮、強調總結等功能；柏楊(2012)將“反正”定位于話語標記語，探究了“反正”的語義虛化過程，從表述功能、評價功能以及強調功能三個方面考察“反正”的語用功能，并總結出思考、話輪結束、明示、逃避、含糊等話語標記功能。

“反正”的語義虛化程度愈來愈高，其語用功能的復雜程度超乎前人所做的研究，作者認為“反正”的話語標記功能尚可得到補充與完善，因此在這里做出新的梳理。

本文語料選自北京大學中國語言學研究中心語料庫(CCL)和北京口語語料庫(北語BJYK)?！胺凑笨谡Z化程度高，往往用于命題之外，表達說話人的主觀態度，在結構上往往表現出分布的靈活性和組合的動態性，這給語言研究帶來了諸多困難。(柏楊，2012)

一 “反正”的位置與搭配

從句子類型來講，“反正”既可以存在于復合句中也可以存在于簡單句中?！胺凑币詥尉涑霈F的情況有兩種，一是說話人心情不好，不愿意多說話，因而不會把話講完整。二是當前文已經表達出觀點，再用“反正”句進行追補。如，

(1)沒有什么爹什么的，這都不是北京叫的。[反正]是就叫爸爸。

“反正”出現在復合句中時，存在三種可能性：出現在復合句的前句中；出現在復合句的后句中；出現在插入語中。李宏(1999)在《副詞語義語用分析》中把含有“反正”的分句稱為反正項，把另外的不含“反正”的分句稱為相關項。

1. 反正項前置于相關項。

(2)[反正]交通那么擁擠，車也丟不了。

“反正”位于句首時，管轄整個句子。雖然相關項分句中不含有“反正”，但是“反正”的語氣功能依然滲透到相關項中。在例句(2)中，“反正”起到了表示“原因”的語義銜接作用。由于因果關系明顯，這句話亦可變為“反正車也丟不了，交通那么擁擠”。“反正”在表達因果關系時位置要比“由于”“因為……所以……”等介詞或連詞更加靈活。

從句內成分來講，可以根據主語、謂語間的位置進行劃分。主觀性強的語氣副詞多數都可以主語前后移位，“反正”亦是如此。王健慈、王健昆(1999)將副詞的轄域分為句法轄域和語義轄域，前者指副詞在語法平面上所修飾的詞語范圍；后者指副詞在語義平面上所指向的詞語范圍。同一個副詞，分布的位置不同，其轄域也會有差異。

(3)[反正]家庭生活負擔那是沒有，沒有負擔了。我有退休費，老伴兒是家庭婦女，有孩子們養著。

例(3)中的兩句話，同樣是表示因果，只是“反正”所統領的句子，表達的是“果”，后面“我有退休費……有孩子們養著”才是“因”。當“反正”的位置后移到主語之后，即“家庭生活負擔反正是沒有……”，轄域范圍縮小，話語中心位置后移，語氣、語義也都出現變化，其所可能發生的語境也必然不同。例(3)的語義中心是“沒有生活負擔”，而改動后的句子語義則變為“沒有家庭生活負擔，但是有其他方面的負擔”。

2. 反正項后置于相關項。

(4)早晨呢，接去兩個方面，兩趟。中午再接，早晨送，下午還是照樣兒，[反正]八趟。

(5)搬到那邊兒，那個那個，那地方叫，那地方叫，叫東城根兒呀，是叫東門倉啊，[反正]我也不太記得了。

反正項在尾分句的句首時，其語義轄域包括前面全部的相關項。如例(4)中的話語標記“反正”起到總結的語篇銜接功能，有“總共”之意。同樣，例(5)中的反正項統轄全句，雖然在前兩個分句給出了兩個選擇項，但最后總結為“反正記不清”，于是既有可能是兩個選擇項其中之一是正確的，也有可能都不正確，說話人由此不必對這句話語的可靠性負責。

(6)你要不買吧，還覺得不好。你要一接近他們，就得買。他們這東西坑人[反正]。

(7)叫什么事兒呀這叫？您瞅那個，那小年輕兒的，穿著打扮，我看不慣[反正]。

在例(6)(7)中，反正位于句末，行使的主要是語氣上的功能。例(6)加強了語氣，表達的是“不論怎么說，他們這東西是坑人的”。而“反正”在例(7)中卻緩和了語氣，“我是看不慣，不知道你怎么看”。然而判斷“反正”究竟是加強語氣還是緩和語氣，要視語境而定。因為只有清楚了衡量話語參與者之間的社會地位、人際關系以及交流背景之間的聯系，才能明白話語的語用意義。(Fetzer，2002)

3. 反正項插入相關項。

(8)我心想，[反正]已經輸了兩局了,干脆豁出去了。

(9)咱不敢說忒高嘍，[反正]你，頂這老人得強點兒，是不是。

插入語在語篇和話語中起邏輯連接作用，說者或作者通常不斷調整插入語的位置，以便表達句子之間的邏輯關系(陳明芳，2006)?！胺凑弊鳛椴迦胝Z時，可行使原因、讓步、轉折、例舉的話語標記功能。

由上可知，反正項與相關項之間的位置靈活。同時，“反正”既可以位于反正項的句首也可以位于句尾。“反正”在不同位置其轄域不同，因而會具有不同的語用標記功能。

二 “反正”的語用功能

“反正”的使用靈活，功能復雜。其語義銜接功能在宗守云，高曉霞(1999)的研究中已經得到了比較合理的闡釋，本文不再贅述。以下研究聚焦于被忽略的或未被重視的“反正”的話語標記功能。

1.例舉標記。

在書面語中舉例子，可以用“如”“例如”。更書面一點的有“譬如”。在生活中，人們在口語中常用的例舉話語標記語是“反正”。見下例，

(10)呆了八年，以后回來了，在天津呆的年數兒也不少，在天津，不過在天津北京之間呢，我還是常來回走。哦，[反正]我由十，由幾歲，由八九歲時候兒到十五歲時候兒是住在天津，也是一直在天津呢，所以這點兒音呢……

在最壞情況時，每一虛部需要MRi次搜索對應實部，虛部的數目等于MI，其中MRi是與第i個可能匹配的實部的數目。因此，理論上CR的最大值為：

(11)[反正]我就看見過他們那八卦兜，看見過那個刀了伍的，小時候兒還有這么一印象。

(12)這些孩子也都是挺要強的，這個，這個不管是有什么運動，沒有卷進去的，也是家里頭教育的比較老實吧，[反正]到運動，文化大革命時候，人家都說他們都老實窩囊，這窩囊倒好，什么也沒參加，也沒有這個派，那個派的……

例舉是為了論證。例(10)中，“反正”作為舉例標記，例舉了“我”在天津居住的時間，因而證實了“我在天津呆的年數兒也不少”。例(11)中例舉了人證“我”小時候看到“他們的八卦兜”以及里面的刀，從而鑿實了他們的“罪證”。例(12)中例舉的是事件，以文化大革命的時候這些孩子什么派都沒有參加，論證了這些孩子的老實。由此可見，“反正”在行使舉例的話語標記語功能時十分靈活，實現了話語的自然過渡。

2.追補標記。

追補或追加是一個語義上的概念。這種現象是指在口語里，有時候因為前邊的話意猶未盡，而追加一些話加以補充、注釋或更正等。(張燕春，2004)

(13) 學校的老師，教學水平也可以，比一般學校強，[反正]比一般的中學要強的多，比著畢業的附近其他學校，都要強。

(14) 嘿嘿，秦香蓮，這是我不常聽戲，[反正]我們這兒話匣子一陣兒也，那會兒也放，[反正]也聽，秦香蓮就是他這愛人叫什么，對，陳世美。

例(13)中，說話人原本說的是他們學校老師教學水平“比一般學校強”，但自己發覺“一般”這個詞過于模糊，難以界定程度，于是借“反正”追補為“附近其他學校,都要強”給定了一個比較范圍，增強了話語的邏輯性。在(14)中，說話人開始沒有想起來“秦香蓮”這個人物角色源自于哪一部戲劇，因此說自己不常聽戲，但突然想起從話匣子里聽到過，“反正”便起到了更正的作用。

3.肯定標記。

在現代漢語詞典里，“反正”表肯定、確切之意，使用功能上同“橫豎”“左右”“好歹”等反語素副詞。

(15)他[反正]要來的，不必著急。

(16)不管你怎么說，[反正]他不答應。

(17)消費者郭春萍：我不管上海案判決如何，[反正]我是上了虛假廣告的當！

例(15)的“反正”后只有一種情況，表示肯定這一種情況的發生，能夠體現說話者自信、肯定的態度。例(16)(17)中都含有“不管”，這一詞語常出現于反正句的相關項中，表示情況雖然不同而結果并無區別。在“不管……反正”的句式中，兩分句的主語總是不同，強調反正項中主語的獨立意識和肯定態度。

4.語氣標記。

現代漢語中表達語氣的手段主要有語調、語氣詞、語氣副詞、情態動詞、嘆詞等。語氣副詞是指在副詞中主要用于對相關命題或述題進行主觀評價的副詞，由于語氣副詞表達說話人的主觀態度，也是表達語氣的一種手段。(金智妍，2011)反正作為副詞，其語氣功能是顯而易見的。在前文中，已提到“反正”在句中既可以強化語氣，也可以緩和語氣，具體情況要靠語境而定。但通常“反正”緊跟在主語之后時，語氣強化。如，

(18)我不在乎，因為我[反正]被人議論慣了，只要我自己干干凈凈的，你愛怎么議論就怎么議論，想怎么查就怎么查。

“反正”位于分句句末時，通常緩和語氣。如，

(19)顏真卿的，柳公權的，歐陽洵的，都學過。那時候兒啊，咳，也不，寫得不好[反正]。

(20)你說這強者呀，我也不吹噓自己[反正是]，我覺得我還可以[反正是]。

例(19)與例(20)，一個是謙虛，一個是不謙虛。從(19)的內容來看，說話人從小就學習過各種名家字體，其目的并非是真的要表達自己“寫的不好”，而只是謙虛一下，因此在句尾加上“反正”便弱化了語氣，暗示并非“非常不好”。而(20)中，說話人連著兩句肯定自己是強者，必然覺得有些難為情，“反正是”弱化了語氣，減輕了聽話人對于說話人“不謙虛”的印象。

5.模糊標記。

柏楊(2012)將“反正”的這種標記功能稱作“含糊標記”，他認為“反正”在行使這一話語標記功能時，其下文常伴隨出現“我也不了解”這一類話語，先表明自己對某一問題不清楚，再用“反正”引出幾乎沒有新信息、或者新信息不明確的下文，意在表明自己的不清楚。然而作者認為，說話人使用“反正”是為了掩蓋自己的不清楚，故意而為的模糊標記。

(21)革命以后這個廢帝呀，他還有錢嗎?這個我太不太，[反正]是生下來就有錢，我記得，[反正]你越這個越，哎就有錢，這個究竟怎么詳情我也不了解哎。

例(21)中，我們可以看出說話人并不了解事情的真相，但又想故作明白，所以試圖用“反正”來蒙混過關，只是越說越心虛，結果只能坦白“究竟怎么詳情我也不了解”。之所以選擇“反正”做說辭，一方面是因為“反正”具有“不管怎樣，就是如此”的語義，使含糊其辭的解釋披上有理的外衣，同時強加會話人的信心，把話題繼續下去。另一方面是因為“反正”具有概括、總結的語義功能(董存正，2008)，誤導聽話人讓其以為說話人已經說過了理與據。因此，雖然說話人說的話缺乏足夠的證據，卻很容易讓聽話人放棄刨根究底，而選擇直接相信說話人模棱兩可的解釋。

6.推卸標記。

在語料分析中，作者注意到“反正”有劃清界限的離情功能，而這在前人的研究中幾乎空白。因為其所在語句表推卸責任、撇清干系，所以歸結為推卸標記。推卸標記一般出現在反正項與相關項之間，兩項的主語(通常是指說話人與聽話人)關系對立。

(22)事情是你干的，我[反正]沒過問。

(23)曾氏無可奈何地嘆了口氣，沮喪地說：“桂公一意要打就打吧，[反正]我們六十軍是沒有辦法了?！笨匆娝麩o精打采的樣子，我雖惱火，卻還是用“謀事在人，成事在天”之類的話勸他。

“反正”作為推卸標記，將自己與對方的責任劃分開來。例(22)隱含意為“你干的事你自己負責，無論如何也不能怪我頭上來”。例(23)實意為“要打你們打，我們是不打了?！笨稍嫌谩胺凑覀儧]辦法了”，將主觀不情愿推諉為客觀條件不允許，其話語操控能力可見一斑。

三 結語

“反正”的口語靈活性決定了其位置與搭配的復雜性。作者通過討論“反正項”與“相關項”的不同位置關系并結合“反正”在項內首尾處的不同作用進行總結，得出“反正”位置不同其轄域不同，會具有不同的語用標記功能。通過分析語料，作者發現“反正”具有例舉標記、追補標記、肯定標記、語氣標記、模糊標記、推卸標記等話語標記功能。隨著其語義虛化，“反正”成為了廣大群眾的口頭禪，其背后的語用功能值得深究。作者認為，“反正”的語義虛化、高頻復現的語言現象可以從心理語言學、認知語言學、社會語言學、方言學等方面進行更為深入的研究。

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