淺析現階段高校招生考試制度的改革及其多元化趨勢刁曉亮

(鶴崗師范高等專科學校，黑龍江 鶴崗 154107)

一 高校招生考試制度改革多元化動力分析

分析我國高校招生考試制度的表面形式，具有形式多樣的特點。并且逐漸成為高等教育的主要特色，多樣化形式涉及高等教育的各個層面。其中，高等學校逐漸分化，呈兩極性發展，學生來源也是豐富多樣，參差不齊，這兩種因素的存在，有力地推動了我國高校招生考試制度的改革。

1.高等學校的分化。

20世紀90年代以來，國家政府實施“985工程”和“211工程”，促進了一些高校的升級與合并，使我國高校出現了分化式的發展。為了研究的需要，本文將我國高校分為三個主要層次：第一層次，是面對全國精英人才設立的高校，主要培訓目標是培養在全國范圍內精挑細選的學科精英，將來使這些人才進行創造性的勞動。位于本層次高校的主要培訓目的就是培養高精尖人才，一般把“985工程”和“211工程”的大學確定為這一層次。第二層次，是在高精尖人才與大眾之間，這些高校的主要培訓目標是培養大量的實用型人才，以促進地方經濟和社會的快速發展。這一層次的大學是略低于第一層次的高校。第三層次，是大眾高等教育院校，這一層次的高校是幫助具有入學深造思想的學生實現進入高校的理想，主要包括一些地方高校和高職院校。不同院校，對人才的培養目標不同，當然招生標準也會不同。非常明顯，假如高校招生考試制度過于簡單，則不利于不同層次的高校選擇符合自身特色的學生。

2.學生的多樣化。

高校存在的目的就是為社會培養多種人才，在進行招生時要選擇適合本校特點的學生。最好的學生不一定適合每一所高校。所以，在高校招生考試制度方面要制訂多種標準，運用不同考試辦法和考核標準，實行雙向選擇。高校根據自身需要選擇學生，學生也可以自身興趣選擇高校，以達到學生的全面發展。由于上面將高校分成了三個層次，所以至少要建立三種高校招生考試制度，才能適應當前高校的發展需要。

二 多元化改革路徑分析

1.考試標準化。

研究發達國家的高考制度與改革經驗，根據我國的實際情況，在進行改革時，要繼續實行“全國范圍內的標準化考試”形式，也就是全國統一考試時間。各個省市根據自己的實際情況組織考試，要注重改革高考考試的內容和考試的方式；要依據時代的發展，社會的需要與考生的實際情況，制訂高考內容，重視考查學生解決問題的能力，不出難題怪題，不給學生增加負擔。

2.評價多元化。

在高校招生考試制度中運用多種評價辦法，不把高考分數作為唯一衡量學生能力高低的標準，應以多種形式的評價對學生進行選拔。在形式方面，三類高校不能都以高考一張試卷進行招生選拔，一張相同的試卷也不能同時確定高精尖人才、實用型人才和技術型人才的實際情況；在進行高精尖人才的選拔時，可以在高考試卷以外再設置第二次測驗，各高校根據自身特色和專業設置，出具試卷。制度方面，降低高考試卷所占的招生評價比例，主要采用學生高中時期的學業考試和素質評價作為憑證，在學生的學業考試中，不受文理科的限制，學生可以挑選自己喜歡的四門科目進行評價，有利于進一步發展學生的特長。

3.評審綜合性,效益優先

依據上面的論述，每個學生都可以得到多種評價形式的結果，“高考成績”、“學業考試”、“素質評價”、“二次測驗”。因此，不能單方面憑借一種評價來斷定學生的優劣。各個高校根據自己的需要和專業設置情況，在進行學生選拔時，可以側重于某一種評價，進而選出自己滿意的學生。

4.注重個性,標準差異化

在高校招生考試制度中實行差異化標準，也就是位于三個不同層次的高校，為了保證每一位學生的全面發展，注重個體差異的存在，以及社會需要多種不同人才，各個高校所具有的特色也不同，培養多種多樣的人才。如，高等職業院校，在實行大眾化教育時，可以依據高考分數、學業考試和素質評價三項指標進行選擇，如果是普及高等教育的需要，則可不進行考試，全部入學；對于第一層次的高校，則可以仍然組織二次測驗，可以進一步確定具有專業特長、創新意識的人才，有效地提高辦學水平，為國家培養科技人才，促進社會的發展。

5.拓寬渠道，多方式錄取。

在高校招生考試制度中，很多高校采取多種錄取方式，在高考之前就已經錄取相當一部分考生，這樣做可以提前使考生到校注冊，吸引考生前來。而考生本人也可以進行多項選擇，給考生增加了考慮的時間，同時增加了考慮的院校數量，對考生的發展更加有利；這種形式對于高校和考生本人都存在優越性。有下面這些方式：提前錄取、不間斷錄取、開放式錄取。這種錄取方式可以有效檢驗高校的辦學質量，觀察高校的生源數量，以及高校的發展情況。

6.發揚自主，實施雙向選擇。

這種錄取方式主要是為了考生有效地選擇高校，選擇權主要掌握在考生手中，考生可以選擇院校、可以選擇專業，也可以參加提前錄取、正常考試、開放錄取等。考生自主決定選擇高校數量，最后考生再確定最適合自己的高校，再決定進入這所高校學習。

還有，在高校招生考試制度實行多樣化錄取方式時，也要鼓勵社會監督，保證公平公正和透明化操作，設置專業化機構予以協助。因為實行多樣化錄取形式，操作過程異常復雜，不易操作，所以應大力引進先進科技手段予以管理，如信息處理系統。

高校招生考試制度實行多元化評價錄取方式，要本著對社會負責的態度，不但直接與考生本人有關，而且關系到高校的整體新生質量，也會引領高中階段的教育發展。由于時代在不斷向前進步，所以高校招生考試制度也需緊跟時代步伐，不斷調整評價方式，保證多元化評價方式的科學發展。

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